小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）姓氏歌第2课时教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）姓氏歌第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了课时目标，教学过程，板书设计，教学反思，相关链接等内容，欢迎下载使用。
1.识字写字教学。
2.激发学生积累词语的兴趣。
3.了解复姓。
【教学过程】
一、复习检查。
师:小朋友们,上节语文课上大家都学到了哪些知识?看看哪个小朋友还记得上节课的内容。
生:姓氏歌。
师:“姓氏歌”是课文题目。你们都认识了哪些姓氏?
生:张、李、吴……
师:小朋友们真聪明,上节课的内容大家学习得非常好,希望这节课大家也好好表现,能不能做到?
生:(齐)能。
师:这节课我们来学完剩下的部分。
二、识字写字教学。
师:在这段文字中,我们要学习哪个汉字宝宝?(教师朗读剩余课文,并出示课件)
生:孙。
师:小朋友们课前一定预习了。有你们这些爱学习的学生,老师感到很欣慰。
师:有的小朋友说这节课认识了好多生字。下面老师就考考大家,看看大家是否还能读准这些字音。(出示课件:会认字)
生齐读。
师指名朗读,再领读,最后齐读。调动学生的积极性。
三、认识复姓。
教师利用过渡语,引出“诸葛、东方、上官、欧阳”。(出示课件)
师:看了这几个词,小朋友们是不是有什么问题要问?
生:为什么我的姓是一个字,这几个姓是两个字呢?
师:这个问题问得非常棒。接下来老师就给大家说说这其中的秘密。
师:讲述复姓的由来。(出示课件)
教师按照自己的理解运用儿童能够听得懂的语言进行讲解。
师出示课件,让学生完成练习。
四、复习检查。
1.检查学生对会写字、会认字的掌握情况。
2.检查学生对姓氏的了解情况。
五、教师小结。
通过对本节课的学习,同学们了解了关于姓氏的一些知识,对传统文化产生了兴趣。
六、巩固识字。
出示带有本课生字的自编儿歌,指名阅读。
自编姓氏歌
你姓什么?我姓王。
什么王?三横王。
你姓什么?我姓方。
什么方?点万方。
中国姓氏真奇妙,
人人都要分得清。
【板书设计】
2 姓氏歌
复姓：诸葛、东方、上官、欧阳
【教学反思】
《姓氏歌》是一篇与生活密切相关的识字教学的课文。识字教学本身就是指导学生识字、写字,把课文内容读通、读顺、读熟。在教学过程中,教师首先指导学生理解“姓氏”,并根据课文内容引导学生认识本课生字、书写本课生字。虽然上课环节和过渡语言衔接比较恰当,问题设置也能够吸引孩子们大胆思考、大胆提问、积极回答问题,但对于写字教学这一块内容还是值得探讨和研究的。
【相关链接】
传说黄帝的第五个儿子辉很聪明,喜好狩猎,发明了弓箭,被任命为弓正,赐姓张。此外,晋国大夫解张,字张候,他的子孙也称为张氏。姓张的名人有:西汉大臣张良;东汉科学家张衡,书法家张芝和著名医学家张仲景;《清明上河图》的作者张择端;现代国民党爱国将领张学良。