小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）小青蛙第2课时教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）小青蛙第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了课时目标，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
1.知道爱护青蛙。
2.激发学生积累词语的兴趣。
3.了解形声字的特点,随文识字,并理解课文内容。
【教学过程】
一、复习检查。
师:小朋友们,上节语文课上,大家都学到了哪些知识?看看哪个小朋友最聪明还记得上节课的内容。
生:形声字。
师:谁能把形声字的儿歌背下来呢?
教师指名,师生一起背诵。
师:啊,小朋友们非常聪明,上节课的内容大家学习得非常好,希望这节课大家也一定要好好表现,能不能做到?
生:（齐）能。
师:好了,这节课我们来完成剩下的部分。
二、随文识字,写字,理解课文内容。
教师让全体同学齐读,并出示课件。
师:“言字旁”加“青”就是请。谁知道“为什么言字作偏旁要这样写”。
生:（一脸茫然）不知道。
师:是汉字在演变过程中,为了书写方便,我们把“言”写成了“讠”。
教师在黑板示范书写,学生反复练习,并扩词。
师:谁能告诉老师小青蛙每天都会做什么事情？
生:捉害虫。
生:保护庄稼。
……
师:出示“情”的字卡,学习“情”字,扩词。
教师指名认读“情”,并扩词,如:情绪、心情、事情。(出示课件)
师:谁知道害虫有哪些?为什么说它们是害虫?
例:苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂。
它们传播疾病,对人们的生活有害。
师:那么与害虫相对的就是益虫,益虫是指那些给人类生活带来益处的昆虫。谁能举几个例子?
生:青蛙。
生:蜻蜓、蜜蜂。
师:教师出示课件:
青蛙吃害虫,保护庄稼。
蜜蜂传花粉,酿造蜂蜜。
师:小青蛙能为人们捉害虫,我们应该保护它,课文中是怎么说的?
生:保护禾苗吃害虫,做了不少好事情。
请你爱护小青蛙,好让禾苗不生病。
教师指导学生拼读“保护”。
师:“保”字我们可以借助拼音记住它,那么怎样记住“护”字呢?
生:加一加的方法。
生:这是一个形声字。
师:大家还记得形声字的儿歌吗?大家一起拍手回忆儿歌内容,师生一起背诵。
师:“护”表音的部分是“户”,表意的部分是“扌”。谁能告诉大家你想保护什么?
生:争先恐后回答,并说明原因,教师指导。
三、复习巩固。
1.游戏。
师:这节课学得这么好,老师要和你们一起做一个游戏: 小青蛙过河(出示课件)
要求:读石头上的词语帮小青蛙跳到河对岸。
眼睛 请问 清水 晴天 心情
山清水秀 青山绿水
2.练习。
出示课件,完成课件上的练习。
四、小结。
今天,咱们认识了许多形声字,形声字是汉字中为数最多的一种字,它占到汉字的百分之八十以上。掌握了这种识字规律,就能帮助我们认识更多的字。老师希望你们今后能运用这种识字规律认识更多的字,看更多的书,好吗?
【板书设计】
3 小 青 蛙
青蛙——保护禾苗吃害虫
【教学反思】
《小青蛙》虽然是一篇与生活密切相关的识字教学课文,但其内容主要是让学生了解并掌握“形声字”的识字规律。在学习时,不让学生单独识字而是把形近字一并展示,在比较中识字,在联系中区别。虽然上课环节和过渡语言衔接比较恰当,问题设置也能够吸引孩子们大胆思考、大胆提问、积极回答问题,但对于写字教学这一块内容还是值得探讨和研究的。
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