英语牛津译林版（2024）Unit 6 Beautiful landscapes优秀教案设计

这是一份英语牛津译林版（2024）Unit 6 Beautiful landscapes优秀教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，总结与作业布置等内容，欢迎下载使用。
课型
译林版七年级 Unit 6 Beautiful landscapes-Integratin 教学设计
新授课
主备人
一、教学目标
1. 知识目标
学生能够理解并掌握文章中涉及的有关中国景观的词汇和短语，如“Danxia
landfrm”“Yadan landfrm”“Stne Frest”“Rainfrest”等。
学生能够运用所学词汇和句型描述中国的美丽景观。
2. 能力目标
通过阅读和听力练习，提高学生的阅读理解和听力理解能力。
通过口语和写作练习，培养学生的语言表达和写作能力。
3. 情感目标
激发学生对中国自然风光的热爱和对祖国的自豪感。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握文章中关于中国景观的重点词汇和句型。
能够运用所学知识描述自己感兴趣的中国景观。
2. 教学难点
如何引导学生准确、流利地用英语表达对景观的描述。
帮助学生在写作中正确运用所学的词汇和句型，使文章逻辑清晰、语言准确。
三、教学方法
1. 任务型教学法
通过设置不同的任务，如阅读回答问题、听力填空、口语对话和写作等，让学
生在完成任务的过程中学习和运用语言。
2. 情景教学法
创设真实的语言情景，让学生在情景中感受和理解语言，提高语言运用的准确
性和流利度。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）

1. 播放一段关于中国美丽自然风光的视频，如黄山的云海、张家界的奇峰怪石
等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 提问学生：“What landscapes d yu knw in China?”引导学生说出自己所知
道的中国景观，如长城、泰山等。
（二）阅读（10 分钟）
1. 让学生阅读 A 部分关于丹霞地貌和雅丹地貌的文章，回答问题：
What des the Danxia landfrm in Zhangye lk like?
What makes the Yadan landfrm?
2. 学生阅读完成后，进行小组讨论，交流答案。然后请几个小组代表回答问题，
教师进行点评和总结。
（三）听力（5 分钟）
1. 播放 B 部分关于云南的广播广告，让学生听并完成 Daniel 的笔记。
2. 听力结束后，核对答案，让学生复述听到的内容，锻炼口语表达能力。
（四）口语练习（10 分钟）
1. 让学生两人一组，仿照 Daniel 和 Millie 的对话，谈论自己感兴趣的中国
景观。
2. 邀请几组学生进行展示，教师给予评价和指导。
（五）写作（10 分钟）
1. 首先，让学生阅读 D1 中 Daniel 制作的关于黄山的表格，了解写作的框架
和内容。
2. 然后，让学生根据自己选择的景观，制作类似的表格，收集相关信息。
3. 最后，参照 Daniel 的文章和 D2 中的写作指导，学生开始写作。教师巡视，
及时给予帮助和指导。
五、总结与作业布置（5 分钟）
1. 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型，以及如何描述中国的景观。
2. 布置作业：
让学生完善自己的作文，并进行修改和润色。
让学生搜索更多关于中国景观的资料，为下节课的分享做准备。