牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Module 1 My country & my peopleUnit 4 Chinese folk art优质教案及反思

这是一份牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Module 1 My country & my peopleUnit 4 Chinese folk art优质教案及反思，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
译林版七年级 Unit 4 Chinese flk art Further Study& Assessment 说课稿
一、教材分析
本单元的主题是“Chinese flk art”，Assessment 部分是对整个单元知识的总
结和评估。通过这部分的学习，学生能够对自己在本单元的学习成果进行自我检测
和反思，明确自己的优势和不足，为进一步的学习打下基础。
在“ What I can d ”这一板块中，学生需要从对中国民间艺术的了解、名词所
有格和物主代词的正确使用、谈论和书写中国手工艺品、句子重音以及对工匠精神
的理解这五个方面进行自我评价。同时，通过完成课本 115 页的练习来检测对新
单词和语法的掌握情况。
“Further study”部分推荐学生观看纪录片《Heritage n Fingertips》，以拓展
对中国民间艺术的了解，培养学生的文化意识。
二、学情分析
七年级的学生经过一段时间的英语学习，已经具备了一定的基础词汇和语法
知识，但在语言的综合运用能力上还有待提高。他们对新鲜事物充满好奇心，对中
国传统文化也有一定的兴趣，但对于用英语来表达和描述相关内容可能会存在一定
的困难。
三、教学目标
（一）知识目标
1. Students can master the key wrds and phrases f this unit, such as flk art,
handicraft, etc.
2. Students can crrectly use the nun antices and subject prnuns t express their
affiliatin.
（二）能力目标
1. Students can talk abut and write Chinese handicrafts in English t imprve
their language skills.

2. Students can crrectly use sentence stress in their ral expressin t enhance the
sense f rhythm and expressin f the language.
（三）情感目标
1. Students can knw mre abut Chinese flk art, feel its charm, and enhance
their cultural cnfidence.
2. Students can understand the spirit f craftsmen and cultivate respect fr labr
and creativity.
四、教学重难点
（一）教学重点
1. Review and cnslidate the key vcabulary, grammar and sentence patterns f
this unit.
2. Guide students t cmplete self-assessment and exercises, and help them find
and slve prblems.
（二）教学难点
1. Hw t guide students t talk abut Chinese handicrafts accurately and
fluently in English.
2. Help students t understand and use sentence stress t imprve the effect f ral
expressin.
五、教学方法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
（一）任务驱动法
通过布置各种任务，如自我评估、小组讨论、写作练习等，让学生在完成任
务的过程中掌握知识，提高能力。
（二）情景教学法
创设与中国民间艺术相关的情景，让学生在真实的语境中感受和运用语言。

（三）合作学习法
组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队精神，共同解决问
题。
六、教学过程
（一）导入（3 分钟）
通过播放一段关于中国民间艺术的视频，如剪纸、刺绣等，引起学生的兴趣，
然后提问：“What can yu see in the vide?” “D yu knw anything abut these flk
arts?” 从而导入本节课的主题。
（二）知识回顾（7 分钟）
1. 带领学生回顾本单元的重点单词和短语，如：paper cutting, Chinese knt,
clay art 等，通过图片、实物或单词卡片进行展示和讲解。
2. 复习名词所有格和物主代词的用法，通过例句进行讲解，如：“This is Tm's
bk. The bk is his.” 让学生进行模仿和造句练习。
（三）自我评估（5 分钟）
1. 让学生阅读“ What I can d ”板块的内容，了解评估的五个方面。
2. 学生根据自己在本单元的学习情况，在相应的方框内打勾，进行自我评价。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己的评价结果和学习体会，互相交流学习经
验。
（四）练习巩固（15 分钟）
1. 让学生完成课本 115 页的练习，包括词汇、语法和句型的练习。
2. 学生做完后，教师进行讲解和答疑，重点讲解学生容易出错的地方。
（五）拓展提升（5 分钟）
1. 让学生分组讨论自己喜欢的中国手工艺品，并尝试用英语进行介绍，教师
给予指导和帮助。
2. 每组推选一名代表进行展示，其他小组进行评价和补充。

（六）总结与作业布置（10 分钟）
1. 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置作业：
（1）让学生根据本节课的学习内容，写一篇关于自己喜欢的中国民间艺术的
短文，要求不少于 80 词。
（2）推荐学生观看纪录片《Heritage n Fingertips》，并记录自己的收获和感
受。
七、教学反思
在本节课的教学中，我通过多种教学方法和活动，引导学生对本单元的知识
进行了总结和评估，基本达到了教学目标。但在教学过程中，也存在一些不足之处，
比如在小组讨论环节，部分学生参与度不够高，需要进一步加强引导和鼓励。在今
后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中
学习英语，感受中国民间艺术的魅力。