初中牛津译林版（2024）Unit 2 Neighbourhood精品教案

这是一份初中牛津译林版（2024）Unit 2 Neighbourhood精品教案，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教法与学法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
译林版七年级下册英语 Unit 2 Neighbrhd-Integratin 说课稿
一、教材分析
本单元的主题是“互相帮助”，通过社区中心的通知、对话和演讲等多种文本形
式，引导学生关注社区生活中的问题和需求，并培养学生乐于助人的意识和能力。
（一）单元整体目标
1. Language knwledge gals
Master the wrds and phrases related t health, hme repair, art and design, such as
"fever", "sre thrat", "washing machine", "design", etc.
Learn and apply simple present tense and simple future tense t describe the
prblems and plans.
Master the use f sme imperative and questins.
2. Language skills gals
Ability t read cmmunity center ntificatins, get key infrmatin and answer
questins.
Understand the cnversatins abut cmmunity issues and help, and grasp the main
pints.
Be able t speak in English abut the help yu can prvide in the cmmunity and
write relevant presentatin scripts.
3. Emtinal attitudes and gals
Cultivate students t care fr thers and be willing t help thers.
Enhance students' sense f cmmunity and respnsibility.
（二）教学重难点
1. Key pints
Master the key vcabulary and sentence patterns f this unit.

Understand and apply simple future tense t express plans and plans.
Be able t describe prblems and prvide help in English accrding t different
situatins.
2. Difficult pints
Crrect use varius frms f simple future tense t express different times and
intentins.
Hw t let the students use the knwledge they have learned in real life, actively
participate in cmmunity activities, and prvide effective help.
二、学情分析
七年级的学生已经有了一定的英语基础，对一般现在时等基本时态有了一定的
了解，但对于一般将来时的理解和运用可能还存在一定的困难。他们对新鲜事物充
满好奇，具有较强的表现欲和合作精神，因此在教学中可以通过创设情境、小组活
动等方式激发他们的学习兴趣和积极性。
三、教法与学法
（一）教法
1. 任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用
语言。
2. 情景教学法：创设真实的社区情境，让学生在情境中感受和理解语言的运用。
3. 归纳法：引导学生对所学知识进行归纳总结，加深理解和记忆。
（二）学法
1. 自主学习法：鼓励学生自主预习、阅读和思考，培养自主学习能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，提高合作交流能
力。
3. 探究学习法：引导学生对问题进行探究，培养创新思维和解决问题的能力。
四、教学过程

（一）导入（Warming-up）
通过展示一些社区的图片或视频，引导学生讨论社区生活中可能遇到的问题，
如生病、家电故障等，从而引出本单元的主题“互相帮助”。
（二）阅读（Reading）
1. 让学生快速阅读社区中心的通知，回答一些简单的问题，如：What kind f
prblems can be slved at the cmmunity centre? 帮助学生了解通知的大意。
2. 仔细阅读通知，完成表格填空或回答细节问题，如：What will the engineers
d if yur fridge has a prblem? 引导学生关注通知中的关键信息，培养阅读技巧。
（三）听力（Listening）
播放 Simn 和 Annie 的对话录音，让学生完成志愿者的笔记，锻炼学生的
听力理解和捕捉关键信息的能力。
（四）语言点讲解（Language pints）
讲解本单元的重点词汇、句型和语法，如一般将来时“be ging t”的用法，通
过例句和练习帮助学生掌握。
（五）小组讨论（Grup discussin）
组织学生分组讨论他们在社区中能提供的帮助，并记录下来。然后每个小组派
代表进行汇报，其他小组进行评价和补充。
（六）写作（Writing）
让学生根据 Simn 的演讲脚本，结合自己小组讨论的内容，撰写一篇关于自
己能为社区做什么的演讲脚本。教师可以提供一些写作模板和指导，帮助学生完成
写作任务。
（七）总结与作业（Summary and Hmewrk）
1. 总结本单元的重点内容，强调互相帮助的重要性。
2. 布置作业：让学生完善自己的演讲脚本，并在课后向家人或朋友展示；要求
学生用英语记录自己在本周为他人提供的一次帮助。

五、教学反思
在教学过程中，要充分关注学生的学习情况，及时调整教学进度和方法。对于
学生在语言表达上的错误，要给予耐心的指导和纠正。同时，要鼓励学生积极参与
课堂活动，提高他们的学习积极性和主动性。通过本单元的教学，希望学生不仅能
够掌握英语知识，还能培养关爱他人、乐于奉献的良好品质，为构建和谐社区贡献
自己的力量。