初中英语牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Home获奖教案设计

这是一份初中英语牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Home获奖教案设计，共4页。教案主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计等内容，欢迎下载使用。
译林版七年级下册 Unit 1 Welcme t the unit 说课稿
一、说教材
本单元的主题是“Hme”，而“Welcme t the unit”这部分主要围绕不同类型的
房子展开，通过图片展示和对话示例，引导学生学习和讨论“cttage、flat、farmhuse、
mdern huse、mbile hme、twn huse”等词汇以及相关的居住情况和个人喜好。
这一内容既贴近学生的生活实际，又能激发学生的学习兴趣，为后续单元的学习打
下基础。
二、说学情
七年级的学生经过一学期的英语学习，已经具备了一定的英语基础知识和听说
读写能力。他们对新鲜事物充满好奇心，善于模仿，喜欢在活动中学习和运用语言。
然而，这个阶段的学生在词汇量、语法知识和语言表达方面还存在一定的局限性，
需要教师通过多样化的教学方法和活动来引导和帮助他们。
三、说教学目标
基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：
1. 知识目标
- 学生能够掌握“cttage、flat、farmhuse、mdern huse、mbile hme、twn
huse”等词汇的发音和拼写。
- 学生能够理解并运用“What type f huse d yu live in?”和“What's yur
favurite place at hme?”等句型进行交流。
2. 能力目标
- 学生能够通过观察图片和阅读对话，获取有关不同类型房子的信息。
- 学生能够运用所学词汇和句型，与同伴进行关于居住房子和喜爱房间的对话
交流。
3. 情感目标
- 培养学生对家的热爱和对不同居住环境的尊重。

- 激发学生学习英语的兴趣，增强学习的自信心。
四、说教学重难点
1. 教学重点
- 掌握本部分的重点词汇和句型。
- 能够运用所学词汇和句型进行对话交流。
2. 教学难点
- 如何引导学生准确、流利地运用所学句型进行交流，尤其是表达自己的喜好
和原因。
五、说教法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1. 情景教学法：通过创设真实的语言情景，让学生在情境中感受和学习语言，
提高语言的实际运用能力。
2. 任务驱动法：布置各种任务，让学生在完成任务的过程中，积极主动地学习
和运用语言，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3. 直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生直观地理解和记忆词汇，
激发学生的学习兴趣。
六、说学法
在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：
1. 自主学习法：引导学生自主预习词汇和对话，培养学生的自主学习能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的合作
精神和交流能力。
3. 模仿学习法：让学生模仿录音和教师的示范，进行语音语调的训练，提高口
语表达能力。
七、说教学过程

我的教学过程主要分为以下五个环节：
（一）导入（5 分钟）
通过播放一段关于不同类型房子的视频，引起学生的兴趣，然后提问学生：
“What can yu see in the vide?”引导学生回答出不同类型的房子，从而引出本节课
的主题“Different types f huses”。
设计意图：通过视频导入，能够迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，
同时也为后续的教学内容做好铺垫。
（二）词汇学习（10 分钟）
1. 展示图片，依次呈现“cttage、flat、farmhuse、mdern huse、mbile hme、
twn huse”等词汇，引导学生观察图片，猜测词汇的意思。
2. 教师领读词汇，学生跟读，纠正发音。
3. 开展词汇游戏，如“快速反应”，教师说出词汇，学生迅速指出相应的图片，
或者教师展示图片，学生快速说出词汇，以巩固词汇的记忆。
设计意图：通过图片展示和游戏活动，能够帮助学生更加直观地理解和记忆词
汇，提高学习效果。
（三）对话学习（15 分钟）
1. 让学生阅读 Simn 和 Will 的对话，理解对话内容。
2. 教师讲解对话中的重点句型和语法知识，如“What type f huse d yu live
in?”和“What's yur favurite place at hme?”的用法。
3. 播放对话录音，让学生模仿录音的语音语调进行跟读。
4. 让学生分角色朗读对话，然后进行小组表演。
设计意图：通过阅读、讲解、模仿和表演等活动，能够帮助学生理解和掌握对
话中的重点句型和语言知识，提高口语表达能力和表演能力。
（四）小组讨论（10 分钟）
1. 让学生两人一组，根据对话示例，谈论自己的居住房子和喜爱的房间。

2. 教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助。
3. 邀请几组学生上台展示他们的讨论成果。
设计意图：通过小组讨论和展示，能够培养学生的合作精神和交流能力，同时
也能够让学生在实践中运用所学语言知识。
（五）总结与作业布置（5 分钟）
1. 与学生一起回顾本节课所学的词汇和句型，总结重点内容。
2. 布置作业：让学生用英语写一篇关于自己家的短文，介绍房子的类型、房间
的布置以及自己最喜爱的房间。
设计意图：通过总结和作业布置，能够帮助学生巩固所学知识，提高语言的书
面表达能力。
八、说板书设计
在黑板的中间，我会写上本节课的标题“Different types f huses”。左边部分展
示重点词汇“cttage、flat、farmhuse、mdern huse、mbile hme、twn huse”，
右边部分呈现重点句型“What type f huse d yu live in?”和“What's yur favurite
place at hme?”。
设计意图：这样的板书设计简洁明了，能够突出本节课的重点内容，方便学生
记忆和复习。