人教部编语文三年级下册 第1单元 1《古诗三首》同步练习（含解析）

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1．古诗三首班级:___________姓名：___________等级：___________1．根据语境写词语。春天来了，冰雪róng  huà，xī shuǐ淙淙地流着，yàn zi在天空中飞翔，yuān yāng鸯在水里嬉戏，岸边长出了lú yá。2．运用多种方法理解字、词。（1）查字典的时候，兰兰发现“崇”字有两个意思：当“崇”字表示第 个意思的时候，可以组成词语“崇敬”；当“崇”字表示第 个意思的时候，可以组成词语“崇山峻岭”。（2）明明一看到“蒌高”“芦芽”这两个词语，便肯定地说：“它们一定表示某种植物，因为它们都含有 （偏旁）。”3．用“ ”给加点字选择正确读音。融化（róng lóng ）      鸳鸯（yuān yāng yuān yang）     惠崇（chóng  cóng）蒌蒿（hāo  gāo）       河豚（tún  téng）             燕山（yān  yàn）苏轼（sì  shì）      黄鹂（lí  lì）                杜甫（fǔ  bǔ）4．根据课文内容判断正误正确的打“√”，错误的打“×”。（1）“沙暖睡鸳鸯”一句描绘了春暖花开时鸳鸯在水中嬉戏的情形。( )（2）由“春江水暖鸭先知”这句诗，可以看出作者描绘的是暮春时节的景物。( )（3）“梅子黄时日日晴”一句描绘了江南梅雨时节难得有的晴朗天气，表现了诗人喜悦的心情。( )（4）这三首诗的作者依次是杜甫、苏轼、曾几，他们描写的都是春天的事物。( )5．读一读三首古诗，根据诗意填空。（1）《绝句》的作者是 代 ，诗人通过抓住 、 、 等春天的景物，描绘出一幅美好的春景图。“迟日江山丽”的“迟日”的意思是 。（2）《三衢道中》这首诗描写的是作者浏览 省三衢山的情景，抒发了诗人出行时 的心情。（3）读《惠崇春江晚景》是作者 为惠崇的画作 而写的题画诗，名句“ 、 ”富含哲理，写出了诗人的观察和想象。6．阅读古诗，完成练习。绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】①迟日：春日，春天日照的时间增长，故称“迟日”。②丽：秀丽，美丽。③泥融：春天气候转暖，冻土融化。④沙暖：气温升高。⑤鸳鸯：水鸟名，雌鸟和雄鸟常成对出没。（1）这首诗是唐代诗人杜甫所作，描写的是 （季节）的景色。（2）根据古诗内容填空。（选一选，填序号） 沐浴着春光，多么秀丽，春风送来 的芳香。 衔着湿泥忙筑巢，暖和的 上睡着成双成对的鸳鸯。A．沙滩    B． 江山   C． 花草  D． 燕子（3）诗人向人们展示了一幅色彩鲜明、生机勃勃的画面。下面横线上应该填写什么景物？请选一选。迟日对春风，江山对 ，泥融对 ，燕子对 。A．鸳鸯    B．花草    C．沙暖（4）阅读古诗，想象故事描绘的画面，然后画下来。7．阅读。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。___________________，___________________。（1）把古诗补充完整。（2）这首诗的作者是 朝诗人 ，《春江晚景》是 所作的画。（3）诗的后两句描绘出春江 的景象。（4）下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（   ）A．竹外桃花/三两/枝，春江水暖/鸭/先知。B．竹外桃花/三/两枝，春江水暖/鸭/先知。8．古诗阅读。三衢道中宋 ·曾几日日晴，却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。（1）请在横线上将空白诗句依次补充完整。      （2）“却”的意思是： 。（3）这首诗的后两句，让我看到了这样的景象： 。品读诗句，完成练习。9．品读句子，回答问题。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（1）“鸭先知”写得十分有趣，我好像看到江面上几只鸭子 。（2）（新情境）下列图画中与诗句描绘的画面最相符的一项是( )。A．     B．    C．（3）这两句诗的意思是： 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。（1）这两句诗写了诗人游玩归途中的所见所闻。其中“阴”的意思是 ，“绿阴不减来时路”是 （A．所见  B．所闻），“添得黄鹂四五声”是 （A．所见  B．所闻），动静结合，以有声衬无声，更加表现出了深山的 （A．喧闹  B．寂静）。（2）读了这两句诗，我仿佛看到了这样的画面： 10．阅读短文。勤奋的李绅唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫穷。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪颖，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。为了读书．李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里。李绅常常独自坐在寺庙前的石阶上，面对满山的苍松翠柏诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了再写。后来，因为他在没有字的佛经纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来没有停止过读诗和写诗。李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要读十几遍，甚至几十遍，一边读一边修改，直到满意为止。其中《悯农》这首诗就是经过这样的千锤百炼才成功的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日劳作很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天，经过几十次的修改，才写成了《悯农》。他写《悯农》时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上身上全是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而他把这一切都置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》终于写成了，其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这首小诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。（1）火眼金睛，为加点字注音。好学    好人    辛苦    幸福 （2）词语训练营。“千锤百炼”一般比喻多次的斗争和考验，也比喻对诗文等做多次的精细修改。在文中比喻 。（3）朗读出第四段中表示“千锤百炼”的语句。（4）“字字皆辛苦”的意思是 ，文中最能表现“字字皆辛苦”的一处细节描写的语句是 。（5）李绅写《悯农》是为了 。崇chóng①高：~高。②尊重：推~/~拜/尊~。参考答案1．【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“融、溪、鸳、鸯、芽”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2． ② ① 艹【详解】本题考查字义。（1）崇敬：十分推崇和尊敬。崇：尊重。故选②。崇山峻岭：高而陡峭的山岭。崇：高。故选①。（2）“蒌蒿”“芦芽”这几个字都带有偏旁“艹”，含“艹”的字多和植物有关。3．róng  yuān yāng  chónghāo  tún  yān  shì  lí  fǔ【详解】本题考查学生辨析字音的能力。融化，读róng huà：（冰、雪等）变成水。鸳鸯，读yuān yāng：动物名。鸟纲雁形目。体小于鸭，雄者羽毛美丽，头有紫黑色羽冠，翼之上部黄褐色，雌者全体苍褐色，栖息于池沼之上，雄曰鸳，雌曰鸯。惠崇，读huì chóng：亦为慧崇，福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。蒌蒿，读lóu hāo：植物名。菊科艾属，多年生草本。多生于水滨，茎高四五尺，叶互生，羽状深裂，花淡黄色，茎可食，叶子可以做艾的代用品。河豚，读hé tún：鱼，头圆形，口小，背部黑褐色，腹部白色，鳍常为黄色。肉味鲜美，卵巢、血液和肝脏有剧毒。生活在海中，有些也进入江河。燕山，读yān shān：山脉名。位于河北省蓟县东南，自西山一带蜿蜒东接，山势陡绝，延伸数百里，历玉田、丰润，直抵海岸。苏轼，读sū shì：字子瞻，又字和仲，号东坡居士。北宋眉州眉山人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。黄鹂，读huáng lí：鸟，身体黄色，局部间有黑色，嘴红色或黄色。叫的声音很好听，吃森林中的害虫，对林业有益。也叫鸧鹒或黄莺。杜甫，读dù fǔ：唐代诗人。字子美，诗中自称少陵野老。祖籍襄阳（今属湖北），生于巩县（今属河南）。自幼好学，知识渊博。举进士不第。后漫游各地。4．（1）√ （2）× （3）√ （4）×【解析】（1）“沙暖睡鸳鸯” 解析：这句诗出自杜甫的《绝句》，“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。意思是溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。它描绘的是鸳鸯在溪边温暖的沙地上睡觉的情景，而不是在水中嬉戏，所以（1）是 ×。（2）“春江水暖鸭先知” 解析：这句诗出自苏轼的《惠崇春江晚景二首》，诗中写到 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。从 “桃花三两枝” 可以看出是早春时节，因为桃花刚刚开放，不是暮春。所以（2）是 ×。（3）“梅子黄时日日晴” 解析：这句诗出自曾几的《三衢道中》，“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”。梅子黄时一般是江南的梅雨季节，通常是阴雨连绵的，但这里却是日日晴，这种难得的好天气让诗人的心情愉悦，所以诗人可以乘船游玩，走到小溪尽头又走山路继续游玩。所以（3）是√。（4）解析：第一首诗《绝句》的作者是杜甫，描绘了初春时节生机勃勃的景象；第二首诗《惠崇春江晚景二首》的作者是苏轼，描绘的是早春江景；第三首诗《三衢道中》的作者是曾几，诗中描绘的是初夏（梅子黄时）的景色。并不是这三首诗描写的都是春天的事物，第三首诗有初夏的内容，所以（4）是 ×。5．唐 杜甫 阳光 春风 花草 春日 浙江 轻松愉悦 苏轼 春江晚景 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知【详解】本题考查古诗内容理解。（1）《绝句》的作者是唐代诗人杜甫。原诗为：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机的组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。你看：阳光普照，水碧山青，草木复苏，万象更新。清风拂面，送来百花的芳香，带来春草的清馨。河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇慷可爱。燕子是候鸟，诗人描写它是有意突出春天的特征。前二句的“迟日”“江山”“春风”“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感觉；后二句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感。其中“迟日江山丽”中意思是江山沐浴着春光，多么秀丽。“迟日”的意思是春日。（2）出自宋代曾几的《三衢道中》,原诗为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。《三衢道中》这首诗描写的是作者浏览浙江省三衢山写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。此诗首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然，极富有生活韵味。（3）《惠崇春江晚景》的作者是宋朝诗人苏轼。原诗为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这首诗是他为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。“竹外桃花三两枝”，表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中，只要江水不结冰，它总要跳下去凫水嬉戏。因此，首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。这就说明：凡事都要亲历其境，才会有真实的感受。这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察，还凝聚了诗人对生活的哲理思索。6．(1)春天(2) B C D A(3) B C A(4)【导语】杜甫的《绝句》通过四句简洁明快的诗句，勾勒出春日的美丽景象。首句“迟日江山丽”描绘出阳光明媚的春日，带来视觉上的明亮感受。次句“春风花草香”则以嗅觉传递出芬芳的氛围。诗人在后两句展现了动态的自然图景，燕子的飞翔与鸳鸯的安卧生动表现了春日的生机勃勃。整首诗通过细腻的描写，呈现出色彩鲜明而生动的春季画面，带来强烈的季节感和生命活力。【详解】（1）本题考查内容理解。结合诗句中“春风”“花草香”“燕子”“沙暖”等关键词可知，这些都是春天所独有的景象。由此可知，诗人描写的季节是春天。（2）本题考查内容理解。第一空根据“迟日江山丽”的意思“春天暖烘烘的太阳普照大地，山河一片秀丽景象。”，可以确定答案为“江山”，故选B。 第二个空，根据“春风花草香”的意思“春风吹送着花草的芳香，让人仿佛身临其境，感受到了春天的生机与活力。”，可以确定答案为“花草”，故选C。第一个空，根据“泥融飞燕子的意思“冻土融化，土地湿润，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。”，可以确定答案为“燕子”，故选D。 第二个空，根据“沙暖睡鸳鸯”的意思“日丽沙暖，鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动，十分可爱。”，可以确定答案为“沙滩”，故选A。（3）本题考查意象意境。结合诗句“迟日江山丽，春风花草香。”可知，迟日对春风，由此可知，江山对花草。故选B。结合诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”可知，泥融对“沙暖”，第三空选C；燕子对“鸳鸯”。第四空选A。（4）本题考查内容理解和想象。这首诗描绘了一幅春日江山的美丽画卷：春日阳光照耀下的江山显得格外秀丽，春风拂面，带来了花草的芳香。燕子在融化的泥土中忙碌地筑巢，而沙滩上则躺着成双成对的鸳鸯，享受着温暖的阳光。这样的画面充满了生机与和谐，让人感受到春天的美好。在绘画时，可以着重表现以下几个方面：春天的阳光和蓝天作为背景，营造出明亮而温暖的氛围。江山的秀丽景色，可以用远山、近水、绿树等元素来表现。花草的芳香可以通过描绘五彩斑斓的花朵和郁郁葱葱的草地来体现。 燕子的忙碌和鸳鸯的悠闲形成对比，增加了画面的动态感和趣味性。7．（1）蒌蒿满地芦芽短 正是河豚欲上时 （2）宋 苏轼 惠崇 （3）春意盎然、欣欣向荣 （4）A【导语】《惠崇春江晚景》是苏轼的作品，描绘了早春时节的江边景色。诗歌通过“竹外桃花”“春江水暖鸭先知”展现了自然界在春天来临时的变化和生机。诗句用简练的语言传达出了春意盎然的画面，营造了一种宁静祥和的氛围，生动地表现了对大自然的细致观察和热爱。（1）本题考查名句默写。书写时注意“蒌、蒿、豚”的正确写法。（2）本题考查作家作品及文学常识。《惠崇春江晚景二首》是宋代诗人苏轼于神宗元丰八年（1085年）在汴京（今河南开封）为惠崇所绘的《春江晚景》两幅所写的题画诗。（3）本题考查诗句理解。“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”注释：蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。芦芽：芦苇的幼芽，可食用。河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒，产于我国沿海和一些内河，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。上：指逆江而上。诗意：河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。赏析：此句描写了一派春意盎然、欣欣向荣的景象，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。（4）本题考查朗读句子。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉到初春江水的回暖。从意思上看，“三两枝”是表示桃花数量的一个整体部分，不能分开。从词性角度，“三两”是数量词，用来修饰“枝”，表明桃花枝数，紧密相连符合语言表达习惯。所以正确的朗读节奏划分是“竹外桃花/三两/枝，春江水暖/鸭/先知”。故选A。8．(1) 梅子黄时 小溪泛尽(2)再(3)沿路绿荫是又浓又密，跟来的时候差不多光景。游兴正浓更添几分情趣，四五黄鹂在深树中啼鸣。【详解】（1）本题考查对诗词的积累与背诵。本诗出自宋代诗人曾几的《三衢道中》，全诗为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。书写时注意“梅、溪”的正确写法。（2）本题考查对诗句中的词语意思的理解。诗句中解释字词，要做到“字不离词，词不离句”。诗的前两句“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”翻译为：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。因此，“却”的意思是“再”。（3）本题考查对诗句内容的理解与概括。诗的后两句“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”翻译为：山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。让我们眼前呈现出这样的一番景象：山路上古树苍翠，非常茂密，与水路上的风景相比也毫不逊色。深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，为走在路上的我们增添了很多幽趣。9．在欢快地嬉戏 A 竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。 树荫 A B B 山路上绿树成荫，不亚于来时的路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。【解析】本题考查画面联想。“鸭先知”的意思是鸭子先知道，在江面上看到几只鸭子，可以想象鸭子们可以在江面上愉快的嬉戏、玩耍的画面。本题考查诗句的理解。从诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”中可得知有竹林、桃花、鸭子。A．有桃花，有鸭子在水上嬉戏。B．没有桃花，鸭子在岸边。C．没有桃花。故选A。本题考查诗意的理解。暖：变暖。知：知道，察觉。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”诗意：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。本题考查诗词名句理解。“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”意思是山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。其中“阴”是树荫的意思。“绿阴不减来时路”是看见的景象，是所见，故选A；“添得黄鹂四五声”是听到的声音，是所闻，故选B；以黄鹂的叫声衬托山里的寂静，故选B。本题考查诗词名句理解。“绿阴不减来时路”写“绿阴”，游山归来的路目，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。“添得黄鹂四五声”写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。如：山路上古树苍翠、绿树成荫，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的唤鸣声。10．（1）hào hǎo xīn xìng （2）李绅苦苦思索了三四天．经过几十次修改，才写成了《悯农》 （3）人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上身上全是汗水．衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。 （4）李绅写的诗每个字都经过千锤百炼，凝结着他的心血和汗水 想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》终于写成了 （5）表达对农民的同情【解析】（1）“好学” 的 “好” 读音是 “hào”，意思是喜爱，“好学” 即喜爱学习。“好人” 的 “好” 读音是 “hǎo”，形容人的品质优良。“辛苦” 的 “辛” 读音是 “xīn”，“辛苦” 表示身心劳苦。“幸福” 的 “幸” 读音是 “xìng”，“幸福” 是一种使人心情舒畅的境遇和生活。（2）在文中 “千锤百炼” 比喻李绅对《悯农》这首诗进行了多次精细的修改。他苦苦思索了三四天，经过几十次的修改，在艰苦的环境中坚持写作，就像对一块铁经过多次锤打和磨炼，最终使其成为精美的器具一样，让这首诗达到了很高的水准。（3）文中表示 “千锤百炼” 的语句是：“他苦苦思索了三四天，经过几十次的修改，才写成了《悯农》。他写《悯农》时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上身上全是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而他把这一切都置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》终于写成了。” 这些语句详细地描述了李绅在创作《悯农》过程中反复思考、不断修改，不顾炎热和蚊虫叮咬等恶劣条件，体现了 “千锤百炼” 的过程。（4）“字字皆辛苦” 的意思是每个字都经过作者的精心构思和辛苦创作。文中最能表现 “字字皆辛苦” 的一处细节描写的语句是 “他写《悯农》时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上身上全是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而他把这一切都置之度外。” 通过对李绅在恶劣环境下坚持写作的细致描写，让人深刻感受到他为了写出好诗所付出的艰辛，每一个字都是在这样艰苦的过程中诞生的。（5）李绅写《悯农》是为了表达对农民冒着酷暑、顶着烈日辛苦劳作的同情。从文中 “李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日劳作很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情” 可以明确他创作这首诗的目的。