小学人教部编版蜜蜂同步练习题

这是一份小学人教部编版蜜蜂同步练习题，共4页。试卷主要包含了判断对错，根据课文内容回答，看拼音，写词语，补充句子，“听说”一词说明的科学态度，做记号，放飞蜜蜂，先辨字，再组词等内容，欢迎下载使用。
 三年级下册语文14蜜蜂一、画去下面词语中的错别字，并在括号中写上正确的字。推侧（    ）   摇远（     ）   式验（   ）口代（    ）  记亿力(      )二、判断对错。1.“试验”的“试”读 shi ，不读 shf 。(     )2.“茶几”的“几”读j1，不读 jT 。(     )三、根据课文内容回答：法布尔进行这项实验的目的是什么？ 四、看拼音，写词语。Zhǔn què      wú  wù     jiǎn shǎo   zǔ  lì（     ）     （      ）        （        ）    （      ）bāo kuò     tuī cè     zhèng shí（       ） （        ）   （         ）五、给下列加点字选择正确的读音，并填在括号里。                jǐn   jìn  mēn    mèn1.尽（　　　）管蜜蜂被作者放了很远，又闷（　　　）在袋子里，但是它们还是回来了。mēn    mèn2.不知道为什么他总是闷（　　　）闷不乐的。jī        jǐ3、我写的的作文几（　　　）乎没有错别字。六、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变。1、听说蜜蜂有辨认方向的能力。（         ）2、为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。  （         ）3、在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。（         ）七、补充句子：听说蜜蜂有（      ）的能力，无论（       ），它总是（        ）八、“听说”一词说明（               ）这体现了法布尔（          ）的科学态度。九、做记号，放飞蜜蜂（1）将“我”的做法及这么做的原因连线。蜜蜂来自自家               更说明问题走了四公里路后放飞         便于观察给蜜蜂做记号               掌握飞回时叫小女儿在蜂窝旁等着       与其他蜜蜂区别（2）这一实验过程，充分体现了作者（           ）的品质。实验结论法布尔当时的结论：蜜蜂靠的不是（            ），而是（                ）十、先辨字，再组词。蜜 （     ）检 （     ）误 （      ）途（       ）密 （     ）捡 （     ）蜈 （      ）徐（       ）十一、重点段落品析（       ）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（     ）它们确确实实飞回来了。（      ）飞到哪里，它（      ）可以回到原处。蜜蜂靠的（     ）超常的记忆力，（       ）一种我无法解释的本能。1．在括号里填上恰当的关联词。2这三句话都在陈述一个事实：（                                                ）3．请选择其中一组关联词造句。十二、你在日常生活中通过观察，发现过什么动物或者植物的小秘密呢？请写出你的观察与思考。