人教部编版三年级下册古诗三首优秀ppt课件

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绝 句［唐］ 杜 甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
绝句是一种古诗的体裁，一首四句。每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。
绝 句 [唐] 杜 甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
公元762年，由于“安史之乱”，杜甫离开成都草堂避往梓州。第二年，叛乱得以平息，杜甫回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对这一派生机勃勃，情不自禁，写下这一首绝句。
绝 句 [唐] 杜 甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
绝 句【唐】杜甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
诗里描写的是什么时候的景色？你从哪里看出来的呢？
找一找：这首诗里写了哪些景物？
说一说：春天里，这些景物是什么样子的？
（ ）
这些景物在诗人眼里是什么样的呢？请同学们试着理解诗意，诗句里不懂的字词可以借助注释，可以查字典，也可以使用其他方法进行理解。理解后和同学交流。
春日里的风景给杜甫怎样的感受呢？你从哪个字看出来的？
春天的阳光普照大地，山河一片秀丽。
找一找：哪个词语写出了诗人的感受？
春风拂面，送来花草的芳香。
迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。
读一读，看一看，闻一闻，说说你想象到了怎样的画面。
泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
燕子和鸳鸯在做什么呢？
燕子飞来飞去在干什么呢？
[泥融]这里指泥土变湿软。
泥 融 飞 燕 子 ，
泥土变湿软，燕子飞来飞去，忙着衔泥筑巢。
鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
沙滩怎么会是暖和的呢？
边读边想象，把你想象到的画面说给大家听。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
如果你是杜甫，看到这样明丽和谐的春日美景，心情怎样呢？
吟诵古诗，诵出杜甫对春日美景的喜爱之情。
《绝句》描绘了一幅明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。
1、知诗人，解诗题。2、诵诗句，有节奏。3、抓字眼，明诗意。4、入意境，悟诗情。
学法迁移，自学另外两首古诗。
惠崇春江晚景 [宋] 苏 轼
惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
惠崇擅长写诗作画，善于画鸭、鹅等小动物。现有诗作《北宋九僧诗》、画作《沙汀烟树图》等传世。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
可惜《春江晚景》图已经失传，只流传下来了苏轼题写在画上的诗。
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
这幅画究竟画了什么？边听边想象画作的内容。
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
和同学说一说：诗里写到了哪些景物？它们是什么样子的呢？
你见过这些景物吗？它是什么样子的呢？
你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗？
一种肥而美味的鱼，有毒性。在近海生活，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。
青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花。
鸭子在春天的江水中嬉戏，它们最先感知到江水已经变暖。
岸边蒌蒿满地都是，芦苇刚长出嫩芽。
这正是河豚将要沿江而上产卵的季节。
竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
想一想： 诗里写到的这些景物，哪些是画里看到的，哪些是诗人想到的呢？
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，
根据前三句诗，想象惠崇的《春江晚景》图，把你想象到的画面画下来。
评一评： 惠崇的画作名为《春江晚景》，你画出了“春”这个季节特点了吗？
说一说： 看到这样一幅早春美景图，你有什么感受呢？
竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，
苏轼为什么想到了“河豚”呢？
苏轼既是文学家，也是极具盛名的美食家。苏轼在常州居住时，最爱吃河豚。可是河豚虽然味道鲜美，却有剧毒。有一士大夫家，烹制河豚有独到之处，想请大名鼎鼎的“苏学士”到家里品尝。苏轼吃河豚时，士大夫的家人都躲在屏风后面，想听“苏学士”如何品评。可是只见苏轼埋头大吃，不闻赞美之声，大家非常失望。这时，打着饱嗝、停止下筷的苏轼，忽又下筷，口中说道：“美味，真是美味，值得一死！”屏风后面的人，听到无不大悦。这就是苏轼“拼死吃河豚”典故的来历。
读一读，想一想：看到画中美景，想到美味的“河豚”，苏轼对春天的感情又是怎样的呢？
惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
吟诵古诗，诵出诗人对春天的热爱，对美好的想象。
《惠崇春江晚景》再现了画中江南早春景色，表达了诗人热爱大自然，热爱春天的美好情感。
把这首古诗题写在你的画作上。
听朗读，感受诗歌朗读节奏。
诗人在游三衢山的过程中看到了什么？心情怎样呢？
三衢道中[宋]曾 几梅 子 黄 时 日 日 晴，小 溪 泛 尽 却 山 行。绿 阴 不 减 来 时 路，添 得 黄 鹂 四 五 声。
你以前见过这个字吗？在哪里见到的呢？
（加减）（减法）（减少）
三衢道中 【宋】曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
找一找：诗人在游三衢山的过程中看到了什么？
梅子成熟一般都在夏季，这首诗描写的是夏季景色。
[小溪泛尽]乘小船走到小溪的尽头。
梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
诗人现在是在来时的路上还是回去的路上呢？
山路上绿树成荫，不亚于来时的路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的叫声。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
边读边想象：你看到了怎样的景象？听到了什么？
你感受到了诗人怎样的心情呢？
想象画面，吟诵古诗，诵出诗人愉悦的心情。
《三衢道中》描写了三衢山中清新明丽的景色，表达了诗人山行时轻松愉快的心情。
《绝句》的作者是_____朝的诗人_____，被称为________。《惠崇春江晚景》的作者是_____朝的诗人______。《三衢道中》的作者是____朝的诗人________。
二、说一说下面诗句描绘的画面。
1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花。鸭子在春天的江水中嬉戏，它们最先感知到江水已经变暖。
2.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
1.背诵三首古诗。2.积累描写春天的诗句。
组词：融化 情景交融
造句：街道上的雪都融化了。
造句：燕子在屋檐下搭了一个窝。
造句：一对鸳鸯正在水中自由自在地游着。
造句：湖里有几只鸳鸯在游来游去。
造句：这家商场正在搞优惠活动。
组词：崇高 崇山峻岭
造句：雷锋有着崇高的思想品质。
造句：芦苇长出了嫩嫩的芦芽。
造句：这些黄豆发芽了。
造句：这些梅子太好吃了。
造句：我家门前有一条小溪。
造句：一阵风吹来，湖水泛起层层波纹。