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    人教必修一Unit5_Reading_for_Writing_名师教学设计

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    必修 第一册Unit 5 Languages around the world教案

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    这是一份必修 第一册Unit 5 Languages around the world教案,共3页。教案主要包含了设计意图等内容,欢迎下载使用。


    Write a blg abut English study
    主题语境:人与自我
    主题群:生活与学习
    子主题:语言学习的规律方法
    语篇类型:网络日志
    文本分析:本节课提供一些中国学生学英语论坛里的帖子,里面给出了学习英语时遇到的问题及建议,学生在真实情境中用语言去交流,体会到学习英语的用途。
    课时目标
    1.学会写网络日志。
    2.提高分析问题和解决问题的能力。
    重点难点
    重点:
    英语学习中遇到的问题及建议。
    难点:
    用恰当的英语表达方式提出问题及给出合理的建议并学会评价、修改初稿。
    教学准备
    教师准备:
    可以搜集一些类似的网络日志。
    学生准备:
    用英语思考、表达英语学习中遇到的问题。
    教学过程
    StepⅠ 学习理解
    活动一:Read fr Writing(SB,P66,Activity 1)
    Read these psts frm an nline fr Chinese students wh are learning English and fill in the table n page 67.
    【设计意图】在Read fr Writing环节中,设计了一个活动,让学生上网查找一些中国学生学英语论坛里的帖子,从中获取 ideas,本次写作的主要内容就是根据相应的问题提出建议。
    Step Ⅱ 应用实践
    活动二:Wrk in grups. List yur prblems in learning English and brainstrm sme useful advice.(SB P67,Activity2)
    语言支架:
    I dn't knw hw t…
    I have n idea hw/what…
    …is a big difficulty fr me.
    My biggest prblem is…
    I Cannt.
    I (als) have truble with…
    Yu might try…
    It's very imprtant t…
    This wrked fr me…
    Prblem:
    e.g. I cannt understand the teacher's English in class. …
    Advice:…
    【设计意图】通过搭建语言支架,学生能用正确的句式将自己的想法表达出来,其中有表达问题的句式,也有给出建议的句式。
    Step Ⅲ 迁移创新(Cmpse Yur Writing)
    活动三:Chse ne f the prblems frm yur grup discussin and write a blg abut it.(SB,P67,Activity 3)
    1. Describe the prblem clearly.
    2. Write ne r tw ideas n hw t slve the prblem.
    【设计意图】将学习、讨论的结果以网络日志的形式写出来,即清楚地描述问题并给出一两条解决问题的方法。
    活动四:Exchange drafts. Assess each ther's wrk accrding t the checklist.
    1. General cntent
    (1)Des the writer give a clear descriptin f the prblem?
    (2)Is the advice clearly explained?
    (3)Des each sentence relate t the main idea?
    2. Basic writing skills
    (1)Des the writer use prnuns t refer t things r peple crrectly?
    (2)Des the writer use crrect spelling,punctuatin and capitalizatin?
    (3)Are there any grammar mistakes?
    【设计意图】教会学生从文章内容、写作技巧两方面互相评价对方的习作,在评价的过程中,实际上也是一个自我反思的过程。
    活动五:Get yur draft back and revise it. Put up yur writing in the classrm r read it t the class.
    【设计意图】修改完对方的习作,再回过头来修改自己的习作,学生就很清楚应该从哪些方面进行作文提升,如内容是否语句前后连贯、语法是否正确等,不会的学生教师再及时作答、补充,这是一种很好的以改促写的方法张贴或是让学生朗读,都是很好的激励学生写作的手段。
    Unit 5 Languages Arund the Wrld
    Perid Ⅴ Reading fr Writing
    StepⅠ 学习理解
    活动一:Read fr Writing
    Step Ⅱ 应用实践
    活动二:Brainstrm
    Step Ⅲ 迁移创新(Cmpse Yur Writing)
    活动三:Writing
    活动四:Drafting
    活动五:Revising
    板书设计
    Name
    Prblem
    Advice
    Liu Wen
    JX's Listen t…
    Jia Xin
    LR's advice
    Li Rui
    Yur advice
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

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