英语Unit 5 Languages around the world教学设计

这是一份英语Unit 5 Languages around the world教学设计，共3页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

Explre languages arund the wrld Prnunciatin
本节课是本单元第一课时，引出本单元的主题人与自我，首先通过图片激活学生对不同国家讲不同语言的认识。通过听一篇演讲，获取对联合国官方语言、本族语、第二语言、外语等概念的初步认识。通过讨论、参考对话范例，最终学会使用目标语言谈论自己想要学习某种外语以及原因，实现语言学习的原因子主题目标。
课时目标
1.听懂世界上语言种类总数、联合国官方语言、本土语言使用最多的语言、第二语言、外语等相关内容。
2.使用目标语言谈论个人想学外语类型和学习原因并形成正确的外语学习态度。
3.学习一些语音知识：美式发音和英式发音。
重点难点
重点：
1.听懂各种与语言相关的概念。
2.在听的过程中，获取描述语言概念、语言学习态度相关词汇和句型。
3.用恰当的词汇和句型谈论想学的语言类型及学习原因。
难点：
1.听懂各种与语言相关的概念。
2.用所学的语言，联系实际生活，谈论想学语言类型及学习原因。
教学准备
教师准备：
各种语言及语言学习的相关视频。
学生准备：
1.了解世界上各种语言的相关背景知识。
2.预习本节课的新词汇。
教学过程
Step Ⅰ 学习理解
活动一：Brainstrm（Pair Wrk）
1. Let the students match the phts with the names f the cuntries.
【设计意图】让学生通过一些独特的地标性建筑，联想到相应的国家名称，自然而然地引出本节课话题：不同国家的人讲不同语言。
2.结对讨论：Which languages are spken in these cuntries？
【设计意图】通过讨论，学生把相应的国家图片和语言的单词进行匹配，有些有拼写规律，如India-Indian，Canada-Canadian，Russia-Russian，Germany-German，有些没有规律，如：France-French，Spain-Spanish。
活动二：Listening fr infrmatin
让学生通过听课本第60页Activities 2&3，获取文中问题相关信息，如：拥有最多本土语言者的两种语言，联合国官方语言、世界上语言种类数量、分别把联合国官方语言作为本族语、第二语言的人口有多少，人们对待外语学习的态度。
活动三：Listening fr skills imprvement
让学生通过听课本第60页Activity4，引导学生关注听力材料里代词的运用。
Q：What d the italicized wrds refer t in the sentences？
1. They think it means better jb chances in the future.
2. They are spken by arund 2.8 billin peple…
【设计意图】正确识别听力材料里代词的指代内容，可以帮助提升学生的听力理解能力。
Step Ⅱ 应用实践
活动四：Read the example dialgue
让学生依据P61所给范例，两两进行对话练习，在实际应用中熟悉目标语言，进一步总结出有关想学语言及学习原因需要具备的英语句型和讨论方向。
【设计意图】通过对话范例，学生积累了表达个人想学语吉及学习原因的相关单词、短语及句型和讨论思路，为随后讨论积累经验和词汇，做好铺垫。
Step Ⅲ 迁移创新
活动五：Discuss the languagesⅠwant t learn and why
1. Ask students t lk at the pictures and read the reasns given by the peple in the pictures f why they want t learn a language.
2. Let the students wrk in grups and ask each ther what the language(s) he/she wants t learn and why.
让学生小组活动，运用所学内容、询问对方想学语言及学习原因。
【设计意图】通过看、读、小组对话，让学生反复运用所学句式表达想学的语言类型及学习原因，深化对主题的认识，内化听力中的相关知识，发展逻辑愿维能力，实现核心素养落地生根。
活动六：Prnunciatin
让学生两两一组互读单词，引导学生注意各自不同的发音方式，然后听录音里的发音方式。再读一段英语的有趣介绍，让学生关注美式发音和英式发音的不同。
【设计意图】本单元话题：全世界的语言，除了语言内容不同，即使是同一种语言，也会因为地理、文化等的不同而产生不同的口音，从发音的角度既介绍了语音知识，也对语言进行了另一种诠释。
板书设计
Unit 5 Languages Arund the Wrld
PeridⅠ Listening and Speaking
StepⅠ 学习理解
活动一：Brainstrm（Pair wrk）
活动二：Listening fr infrmatin
活动三：Listening fr skills imprvement
Step Ⅱ 应用实践
活动四：Read the example dialgue
Step Ⅲ 迁移创新
活动五：Discuss the languages I want t learn and why
活动六：Prnunciatin