初中数学人教版（2024）八年级上册12.1 全等三角形随堂练习题

这是一份初中数学人教版（2024）八年级上册12.1 全等三角形随堂练习题，共63页。试卷主要包含了全等图形的判定，全等三角形的性质等内容，欢迎下载使用。
正向思维：是一类常规性的、传统的思维形式，指的是大家按照自上而下，由近及远、从左到右、从可知到未知等一般而言的线性方向做出探究问题的思维途径。
逆向思维：是指在剖析、破解数学难题进程中，可以灵活转换思维方向，从常规思维的相反方向出发进行探索的思维方式，比如正向思维无法解决问题时可反其道而行采取逆向思维，直接证明有困难时可采用间接证明。
知识点总结
一、全等图形的判定
二、全等三角形的性质
全等三角形的对应边相等，对应角相等.（另外全等三角形的周长、面积相等，对应边上的中线、角平分线、高线均相等）
典例分析

【典例1】【初步探索】
（1）如图1：在四边形ABCD中，AB=AD，∠B=∠ADC=90°，E、F分别是BC、CD上的点，且EF=BE+FD，探究图中∠BAE、∠FAD、∠EAF之间的数量关系．
小王同学探究此问题的方法是：延长FD到点G，使DG=BE.连接AG，先证明△ABE≌△ADG，再证明△AEF≌△AGF，可得出结论，他的结论应是______ ．
【灵活运用】
（2）如图2，若在四边形ABCD中，AB=AD，∠B+∠D=180°，E、F分别是BC、CD上的点，且EF=BE+FD，上述结论是否仍然成立，并说明理由．
【拓展延伸】
（3）已知在四边形ABCD中，∠ABC+∠ADC=180°，AB=AD，若点E在CB的延长线上，点F在CD的延长线上，如图3所示，仍然满足EF=BE+FD，若∠C=70°，请直接写出∠EAF的度数．
【思路点拨】
（1）延长FD到点G，使DG=BE，连接AG，可判定△ABE≌△ADG，进而得出∠BAE=∠DAG，AE=AG，再判定△AEF≌△AGF，可得出∠EAF=∠GAF=∠DAG+∠DAF=∠BAE+∠DAF，据此得出结论；
（2）延长FD到点G，使DG=BE，连接AG，先判定△ABE≌△ADG，进而得出∠BAE=∠DAG，AE=AG，再判定△AEF≌△AGF，可得出∠EAF=∠GAF=∠DAG+∠DAF=∠BAE+∠DAF；
（3）在DC延长线上取一点G，使得DG=BE，连接AG，先判定△ADG≌△ABE，再判定△AEF≌△AGF，得出∠FAE=∠FAG，最后根据∠FAE+∠FAG+∠GAE=360°，推导得到2∠FAE+∠DAB=360°，利用∠ABC+∠ADC=180°，∠C=70°推导出∠DAB的度数，即可得出结论．
【解题过程】
解：（1）∠BAE+∠FAD=∠EAF，理由如下：
如图1，延长FD到点G，使DG=BE，连接AG，
在△ABE和△ADG中，
AB=AD∠B=∠ADG=90°BE=DG，
∴△ABE≌△ADGSAS，
∴∠BAE=∠DAG，AE=AG，
∵EF=BE+DF，DG=BE，
∴EF=BE+DF=DG+DF=GF，
在△AEF和△AGF中，
AE=AGAF=AFEF=GF，
∴△AEF≌△AGFSSS，
∴∠EAF=∠GAF=∠DAG+∠DAF=∠BAE+∠DAF．
故答案为：∠BAE+∠FAD=∠EAF；
（2）上述结论仍然成立，理由如下：
如图2，延长FD到点G，使DG=BE，连接AG，
∵∠B+∠ADF=180°，∠ADG+∠ADF=180°，
∴∠B=∠ADG，
在△ABE和△ADG中，
AB=AD∠B=∠ADGBE=DG，
∴△ABE≌△ADGSAS，
∴∠BAE=∠DAG，AE=AG，
在△AEF和△AGF中，
AE=AGAF=AFEF=GF，
∴△AEF≌△AGFSSS，
∴∠EAF=∠GAF=∠DAG+∠DAF=∠BAE+∠DAF；
（3）如图3，在DC延长线上取一点G，使得DG=BE，连接AG，
∵∠ABC+∠ADC=180°，∠ABC+∠ABE=180°，
∴∠ADC=∠ABE，
在△ABE和△ADG中，
AB=AD∠ABE=∠ADCBE=DG，
∴△ABE≌△ADGSAS，
∴AG=AE，∠DAG=∠BAE，
∵EF=BE+FD=DG+FD=GF，AF=AF，
在△AEF和△AGF中，
AE=AGAF=AFEF=GF，
∴△AEF≌△AGFSSS，
∴∠FAE=∠FAG，
∵∠FAE+∠FAG+∠GAE=360°，
∴2∠FAE+∠GAB+∠BAE=360°，
∴2∠FAE+∠GAB+∠DAG=360°，
即2∠FAE+∠DAB=360°，
∴∠EAF=180°−12∠DAB．
∵∠ABC+∠ADC=180°，∠BCD=70°，
∴∠DAB=180°−70°=110°，
∠EAF=180°−12×110°=125°．
学霸必刷
1．（22-23七年级下·陕西西安·期末）如图，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=2AC，点D是线段AB的中点，将一块锐角为45°的直角三角板按如图△ADE放置，使直角三角板斜边的两个端点分别与A、D重合，连接BE、CE，CE与AB交于点F.下列判断正确的有（ ）
①△ACE≌△DBE；②BE⊥CE；③DE=DF；④S△DEF=S△ACF
A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④
2．（23-24八年级上·江苏宿迁·阶段练习）如图，在锐角三角形ABC中，AH是BC边上的高，分别以AB，AC为一边，向外作正方形ABDE和ACFG（正方形四条边都相等，四个角都是直角），连接CE，BG和EG，EG与HA的延长线交于点M，下列结论：①BG=CE；②BG⊥CE；③AM是△AEG的中线；④∠EAM=∠ABC．其中正确结论的个数是（ ）
A．1个B．2个C．3个D．4个
3．（23-24八年级上·内蒙古呼和浩特·期中）如图，在△ABC中，∠A=90°，△ABC的外角平分线CD与内角平分线BE的延长线交于点D，过点D作DF⊥BC交BC的延长线于点F，连接AD，点E为BD中点，下列结论：①∠BDC=45°；②12BD+CE=BC；③AB=DF；④S△ADE+S△CDF=S△DCE其中正确的个数有（ ）
A．4个B．3个C．2个D．1个
4．（23-24八年级上·河北石家庄·期中）已知AB=10，AC=6，BD=8，其中∠CAB=∠DBA=α，点P以每秒2个单位长度的速度，沿着C→A→B路径运动．同时，点Q以每秒x个单位长度的速度，沿着D→B→A路径运动，一个点到达终点后另一个点随即停止运动．它们的运动时间为t秒．
①若x=1．则点P运动路程始终是点Q运动路程的2倍；
②当P、Q两点同时到达A点时，x=6：
③若α=90°，t=5，x=1时，△ACP≌△BPQ；
④若△ACP与△BPQ全等，则x=0.8或411．

A．①③B．①②③C．①②④D．①②③④
5．（23-24八年级上·北京海淀·期中）如图，锐角△ABC中，∠BAC=60°,BD平分∠ABC,CE平分∠ACB,BD与CE相交于点O，则下列结论①∠BOC=120°；②连接ED，则ED∥BC；③BC=BE+CD；④若BO=AC，则∠ABC=40°．其中正确的结论是（ ）
A．①②B．①③C．①③④D．③④
6．（22-23八年级上·河南南阳·阶段练习）如图，∠E=∠F=90°,∠B=∠C,AE=AF，给出下列结论：①∠1=∠2；②BE=CF；③△ACN≌△ABM；④CN=MB，其中正确的结论是 ．（将你认为正确的结论序号都填上）
7．（23-24八年级上·广东中山·期中）如图，点C在线段AB上，DA⊥AB，EB⊥AB，FC⊥AB，且DA=BC，EB=AC，FC=AB，∠AFB=51°，连接DF，EF，则∠DFE= ．

8．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）如图，等腰△ABC中，AB=AC，∠BAC=70°，O为△ABC内一点，且∠OCB=5°，∠ABO=25°，则∠OAC= .

9．（22-23八年级上·湖北武汉·期中）如图，在直角三角形ABC中，∠ACB=90°，△ABC的角平分线AD、BE相交于点O，过点O作OF⊥AD交BC的延长线于点F，交AC于点G，下列结论：①∠BOD=45°；②AD=OE+OF；③若BD=3，AG=8，则AB=11；④S△ACD:S△ABD=CD:BD．其中正确的结论是 ．（只填写序号）

10．（22-23八年级上·江西赣州·期末）如图，△ABC中，∠ACB=90°，AC=8cm，BC=14cm，点P从A点出发沿A→C→B路径向终点运动，终点为B点，点Q从B点出发沿B→C→A路径向终点运动，终点为A点，点P和Q分别以2cm/s和3cm/s的运动速度同时开始运动，两点都要到达相应的终点时才能停止运动，分别过P和Q作PE⊥l于E，QF⊥l于F．设运动时间为t秒，要使以点P，E，C为顶点的三角形与以点Q，F，C为顶点的三角形全等，则t的值为 ．
11．（23-24八年级上·内蒙古鄂尔多斯·阶段练习）如图．在△ABC中，∠ABC=60°．AD，CE分别平分∠BAC，∠ACB．
（1）求∠EOD的度数；
（2）求证：OD=OE．
12．（22-23七年级下·重庆南岸·期末）在∠MAN点D，过点D分别作DB⊥AM，DC⊥AN，垂足分别为B，C．且BD=CD，点E，F分别在边AM和AN上．
（1）如图1，若∠BED=∠CFD，请说明DE=DF
（2）如图2，若∠BDC=120°，∠EDF=60°，猜想EF，BE，CF具有的数量关系，并说明你的结论成立的理由．
13．（23-24八年级上·吉林·期末）（1）如图1，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，直线m经过点A，BD⊥直线m．CE⊥直线m，垂足分别为D，E．求证：DE=BD+CE．
（2）如图2，将（1）中的条件改为在△ABC中，AB=AC，D，A，E三点都在直线m上，且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=α，其中α为任意钝角，请问结论DE=BD+CE是否仍然成立？若成立，请给出证明；若不成立，请说明理由．
14．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）（1）如图①，在△ABC中，若AB=6，AC=4，AD为BC边上的中线，求AD的取值范围；
（2）如图②，在△ABC中，点D是BC的中点，DE⊥DF，DE交AB于点E，DF交AC于点F，连接EF，判断BE+CF与EF的大小关系并证明；
（3）如图③，在四边形ABCD中，AB∥CD，AF与DC的延长线交于点F，点E是BC的中点，若AE是∠BAF的角平分线．试探究线段AB，AF，CF之间的数量关系，并加以证明．
15．（2023八年级上·全国·专题练习）（1）如图1，在四边形ABCD中，AB=AD，∠B=∠D=90°，E、F分别是边BC、CD上的点，且∠EAF=12∠BAD．求证：EF=BE+FD；
（2）如图2，在四边形ABCD中，AB=AD，∠B+∠D=180°，E、F分别是边BC、CD上的点，且∠EAF=12∠BAD，（1）中的结论是否仍然成立？
（3）如图3，在四边形ABCD中，AB=AD，∠B+∠D=180°，E、F分别是边BC、CD延长线上的点，且∠EAF=12∠BAD（1）中的结论是否仍然成立？若成立，请证明；若不成立，请写出它们之间的数量关系，并证明．

16．（23-24八年级上·吉林辽源·期末）在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，∠ABC=45°．MN是经过点A的直线，BD⊥MN于D，CE⊥MN于E．
（1）求证：BD=AE
（2）若将MN绕点A旋转，使MN与BC相交于点G（如图2)，其他条件不变，求证：BD=AE．
（3）在（2）的情况下，若CE的延长线过AB的中点F（如图3)，连接GF，求证：∠1=∠2．
17．（22-23八年级上·广西南宁·期末）综合与实践：
【问题情境】在综合与实践课上，老师对各学习小组出示了一个问题：如图1，∠ACB=900，AC=BC，AD⊥CD,BE⊥CD，垂足分别为点D,E．请证明：AD=CE．
【合作探究】“希望”小组受此问题的启发，将题目改编如下：如图2，∠CDF=90°，CD=FD，点A是DF上一动点，连接AC，作∠ACB=90°且BC=AC，连接BF交CD于点G．若DG=1,CG=3，请证明：点A为DF的中点．
【拓展提升】“创新”小组在“希望”小组的基础上继续提出问题：如图3，∠CDF=90°，CD=FD，点A是射线DF上一动点，连接AC，作∠ACB=90°且BC=AC，连接BF交射线CD于点G．若FD=4AF，请直接写出DG与CG的数量关系．
18．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期末）【材料阅读】小明在学习完全等三角形后，为了进一步探究，他尝试用三种不同方式摆放一副三角板（在△ABC中，∠ABC=90°，AB=BC；△DEF中，∠DEF=90°，∠EDF=30°），并提出了相应的问题
（1）【发现】如图1，将两个三角板互不重叠地摆放在一起，当顶点B摆放在线段DF上时，过点A作AM⊥DF，垂足为点M，过点C作CN⊥DF，垂足为点N，易证△ABM≌△BCN，若AM=2，CN=7，则MN=______；
（2）【类比】如图2，将两个三角板叠放在一起，当顶点B在线段DE上且顶点A在线段EF上时，过点C作CP⊥DE，垂足为点P，猜想AE，PE，CP的数量关系，并说明理由；
（3）【拓展】如图3，将两个三角板叠放在一起，当顶点A在线段DE上且顶点B在线段EF上时，若AE=5，BE=1，连接CE，则△ACE的面积为______．
19．（23-24七年级上·山东烟台·期末）【阅读材料】
“截长法”是几何题中一种辅助线的添加方法，是指在长线段中截取一段等于已知线段，常用于解答线段间的数量关系，当题目中有等腰三角形、角平分线等条件，可用“截长法”构造全等三角形来进行解题．

【问题解决】
（1）如图①，在△ABC中，∠ACB=2∠B,∠C=90°,AD为∠BAC的角平分线，在AB上截取AE=AC，连接DE．请直接写出线段AB,AC,CD之间的数量关系；
【拓展延伸】
（2）如图②，在△ABC中，∠ACB=2∠B,∠C≠90°,AD为∠BAC的角平分线．请判断线段AB,AC,CD之间的数量关系并说明理由；
（3）如图③，在△ABC中，∠ACB=2∠B,∠ACB≠90°,AD为∠BAC的补角的角平分线．请判断线段AB,AC,CD之间的数量关系并说明理由．
20．（2023·广西南宁·二模）如图，在△ABC中，AD为高，AC=18．点E为AC上的一点，CE=12AE，连接BE，交AD于O，若△BDO≌△ADC．
（1）猜想线段BO与AC的位置关系，并证明；
（2）有一动点Q从点A出发沿射线AC以每秒6个单位长度的速度运动，设点Q的运动时间为t秒，是否存在t的值，使得△BOQ的面积为27？若存在，请求出t的值；若不存在，请说明理由；
（3）在（2）条件下，动点P从点O出发沿线段OB以每秒2个单位长度的速度向终点B运动，P、Q两点同时出发，当点P到达点B时，P、Q两点同时停止运动，设运动时间为t秒，点F是直线BC上一点，且CF=AO，当△AOP与△FCQ全等时，求t的值．
判定方法
解释
图形
边边边
(SSS)
三条边对应相等的两个三角形全等

边角边
(SAS)
两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等

角边角
(ASA)
两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等

角角边
(AAS)
两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等

斜边、直角边
(HL)
斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等

专题12.1 全等三角形的综合
思维方法
正向思维：是一类常规性的、传统的思维形式，指的是大家按照自上而下，由近及远、从左到右、从可知到未知等一般而言的线性方向做出探究问题的思维途径。
逆向思维：是指在剖析、破解数学难题进程中，可以灵活转换思维方向，从常规思维的相反方向出发进行探索的思维方式，比如正向思维无法解决问题时可反其道而行采取逆向思维，直接证明有困难时可采用间接证明。
知识点总结
一、全等图形的判定
二、全等三角形的性质
全等三角形的对应边相等，对应角相等.（另外全等三角形的周长、面积相等，对应边上的中线、角平分线、高线均相等）
典例分析

【典例1】【初步探索】
（1）如图1：在四边形ABCD中，AB=AD，∠B=∠ADC=90°，E、F分别是BC、CD上的点，且EF=BE+FD，探究图中∠BAE、∠FAD、∠EAF之间的数量关系．
小王同学探究此问题的方法是：延长FD到点G，使DG=BE.连接AG，先证明△ABE≌△ADG，再证明△AEF≌△AGF，可得出结论，他的结论应是______ ．
【灵活运用】
（2）如图2，若在四边形ABCD中，AB=AD，∠B+∠D=180°，E、F分别是BC、CD上的点，且EF=BE+FD，上述结论是否仍然成立，并说明理由．
【拓展延伸】
（3）已知在四边形ABCD中，∠ABC+∠ADC=180°，AB=AD，若点E在CB的延长线上，点F在CD的延长线上，如图3所示，仍然满足EF=BE+FD，若∠C=70°，请直接写出∠EAF的度数．
【思路点拨】
（1）延长FD到点G，使DG=BE，连接AG，可判定△ABE≌△ADG，进而得出∠BAE=∠DAG，AE=AG，再判定△AEF≌△AGF，可得出∠EAF=∠GAF=∠DAG+∠DAF=∠BAE+∠DAF，据此得出结论；
（2）延长FD到点G，使DG=BE，连接AG，先判定△ABE≌△ADG，进而得出∠BAE=∠DAG，AE=AG，再判定△AEF≌△AGF，可得出∠EAF=∠GAF=∠DAG+∠DAF=∠BAE+∠DAF；
（3）在DC延长线上取一点G，使得DG=BE，连接AG，先判定△ADG≌△ABE，再判定△AEF≌△AGF，得出∠FAE=∠FAG，最后根据∠FAE+∠FAG+∠GAE=360°，推导得到2∠FAE+∠DAB=360°，利用∠ABC+∠ADC=180°，∠C=70°推导出∠DAB的度数，即可得出结论．
【解题过程】
解：（1）∠BAE+∠FAD=∠EAF，理由如下：
如图1，延长FD到点G，使DG=BE，连接AG，
在△ABE和△ADG中，
AB=AD∠B=∠ADG=90°BE=DG，
∴△ABE≌△ADGSAS，
∴∠BAE=∠DAG，AE=AG，
∵EF=BE+DF，DG=BE，
∴EF=BE+DF=DG+DF=GF，
在△AEF和△AGF中，
AE=AGAF=AFEF=GF，
∴△AEF≌△AGFSSS，
∴∠EAF=∠GAF=∠DAG+∠DAF=∠BAE+∠DAF．
故答案为：∠BAE+∠FAD=∠EAF；
（2）上述结论仍然成立，理由如下：
如图2，延长FD到点G，使DG=BE，连接AG，
∵∠B+∠ADF=180°，∠ADG+∠ADF=180°，
∴∠B=∠ADG，
在△ABE和△ADG中，
AB=AD∠B=∠ADGBE=DG，
∴△ABE≌△ADGSAS，
∴∠BAE=∠DAG，AE=AG，
在△AEF和△AGF中，
AE=AGAF=AFEF=GF，
∴△AEF≌△AGFSSS，
∴∠EAF=∠GAF=∠DAG+∠DAF=∠BAE+∠DAF；
（3）如图3，在DC延长线上取一点G，使得DG=BE，连接AG，
∵∠ABC+∠ADC=180°，∠ABC+∠ABE=180°，
∴∠ADC=∠ABE，
在△ABE和△ADG中，
AB=AD∠ABE=∠ADCBE=DG，
∴△ABE≌△ADGSAS，
∴AG=AE，∠DAG=∠BAE，
∵EF=BE+FD=DG+FD=GF，AF=AF，
在△AEF和△AGF中，
AE=AGAF=AFEF=GF，
∴△AEF≌△AGFSSS，
∴∠FAE=∠FAG，
∵∠FAE+∠FAG+∠GAE=360°，
∴2∠FAE+∠GAB+∠BAE=360°，
∴2∠FAE+∠GAB+∠DAG=360°，
即2∠FAE+∠DAB=360°，
∴∠EAF=180°−12∠DAB．
∵∠ABC+∠ADC=180°，∠BCD=70°，
∴∠DAB=180°−70°=110°，
∠EAF=180°−12×110°=125°．
学霸必刷
1．（22-23七年级下·陕西西安·期末）如图，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=2AC，点D是线段AB的中点，将一块锐角为45°的直角三角板按如图△ADE放置，使直角三角板斜边的两个端点分别与A、D重合，连接BE、CE，CE与AB交于点F.下列判断正确的有（ ）
①△ACE≌△DBE；②BE⊥CE；③DE=DF；④S△DEF=S△ACF
A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④
【思路点拨】
利用△ADE为等腰直角三角形得到∠EAD=∠EDA=45°，EA=ED，则∠EAC=∠EDB=135°，则可根据“SAS”判断△ACE≌△DBE（SAS），从而对①进行判断；再利用∠AEC=∠DEB证明∠BEC=∠DEA=90°，则可对②进行判断；由于∠DEF=90°−∠BED=90°−∠AEC，∠DFE=∠AFC=90°−∠ACE，而AC=AD>AE得到∠AEC>∠ACE，所以∠DEFAE，
∴∠AEC>∠ACE，
∴∠DEFDF，所以③错误；
∵△ACE≌△DBE，
∴S△ACE=S△DBE，
∵BD=AD，
∴S△DAE=S△DBE，
∴S△ACE=S△DAE，
∴S△DEF=S△ACF，所以④正确．
故选：C．
2．（23-24八年级上·江苏宿迁·阶段练习）如图，在锐角三角形ABC中，AH是BC边上的高，分别以AB，AC为一边，向外作正方形ABDE和ACFG（正方形四条边都相等，四个角都是直角），连接CE，BG和EG，EG与HA的延长线交于点M，下列结论：①BG=CE；②BG⊥CE；③AM是△AEG的中线；④∠EAM=∠ABC．其中正确结论的个数是（ ）
A．1个B．2个C．3个D．4个
【思路点拨】
本题考查了正方形的性质的运用，全等三角形的判定及性质的运用，在解答时作辅助线EP⊥HA的延长线于P，过点G作GQ⊥AM于Q构造出全等三角形是难点，运用全等三角形的性质是关键，分析题意，根据正方形的性质可得可求出∠CAE=∠BAG，由“边角边”可得△ABG≌△AEC，可判断①是否正确；设BG、CE相交于点N，由△ABG≌△AEC可得∠ACE=∠AGB，即可判断②的正确性；根据同角的余角相等求出∠ABH=∠EAP，再证明△ABH≌△EAP，根据全等三角形性质即可判断④是否正确；证明△EPM≌△GQM，根据全等三角形的对应边相等即可判断③是否正确，从而完成解答．
【解题过程】
解：在正方形ABDE和ACFG中，AC=AG，AB=AE，∠BAE=∠CAG=90°，
∴∠CAG+∠BAC=∠BAE+∠BAC，即∠CAE=∠BAG，
在△ABG和△AEC中，AB=AE，∠CAE=∠BAG，AC=AG，
∴△ABG≌△AECSAS，
∴BG=CE，故①正确；
设BG、CE相交于点N，
∵△ABG≌△AEC，
∴∠AGB=∠ACE，
∴∠NCF+∠NGF=∠ACF+∠AGF=90°+90°=180°，
∴∠CNG=360°−∠NCF+∠NGF+∠F=360°−180°+90°=90°，
∴BG⊥CE，故②正确；
过点G作GQ⊥AM于Q，过点E作EP⊥HA的延长线于P，如图所示：
∵AH⊥BC，
∴∠ABH+∠BAH=90°，
∵∠BAE=90°，
∴∠EAP+∠BAH=180°−90°=90°，
∴∠EAP=∠ABH，
在△ABH和△EAP中，
∠ABH=∠EAP，∠AHB=∠P=90°，AB=AE，
∴△ABH≌△EAPAAS，
∴∠EAM=∠ABC，EP=AH，故④正确；
同理可得GQ=AH，
∴EP=GQ，
∵在△EPM和△GQM中，
∠P=∠MQG=90°，∠EMP=∠GMQ，EP=GQ，
∴△EPM≌△GQMAAS，
∴EM=GM，
∴AM是△AEG的中线，故③正确．
综上所述，①②③④结论都正确，共4个．
故选：D．
3．（23-24八年级上·内蒙古呼和浩特·期中）如图，在△ABC中，∠A=90°，△ABC的外角平分线CD与内角平分线BE的延长线交于点D，过点D作DF⊥BC交BC的延长线于点F，连接AD，点E为BD中点，下列结论：①∠BDC=45°；②12BD+CE=BC；③AB=DF；④S△ADE+S△CDF=S△DCE其中正确的个数有（ ）
A．4个B．3个C．2个D．1个
【思路点拨】
在直角三角形ABC中，由内角平分线和外角平分线可得∠DCF=45°+∠DBC，由此可证∠BDC=45°；根据三角形BCE的三边关系可知12BD+CE=BC错误；如图所示（见详解），过点D作DH⊥AC于H，可证△ABE≌△HDE(AAS)，△DHC≌△DFC(AAS)，由此可知AB=DF，S△ADE+S△CDF=S△DCE．
【解题过程】
解：∵BE平分∠ABC，CD平分∠ACF，
∴∠ABD=∠DBC=12∠ABC，∠ACD=∠DCF=12∠ACF，
∵∠ACF=∠BAC+∠ABC，
∴∠ACD=∠DCF=12(∠BAC+∠ABC)=45°+12∠ABC，
又∵∠DCF是△BDC的外角，
∴∠DCF=12∠ABC+∠BDC，
∴∠DCF=12∠ABC+∠BDC=45°+12∠ABC，
∴∠BDC=45°，故①正确；
∵点E为BD中点，
∴12BD=BE=DE，
在△BCE中，BE+CE>BC，三角形中，两边之和大于第三边，
∴BE+CE=12BD+CE>BC，故②错误；
如图所示，过点D作DH⊥AC于H，
∵DH⊥AC，
∴∠DHE=∠BAE=90°，
点E是BD中点，
∴BE=DE，∠AEB=∠DEH，
∴△ABE≌△HDE(AAS)，
∴AB=DH，
又∵∠DCH=∠DCF，∠DHC=∠DFC=90°，DC为公共边，
∴△DHC≌△DFC(AAS)，
∴DH=DF，
∴AB=DH=DF，即AB=DF，故③正确；
如图所示，过点D作DH⊥AC于H，
由结论④可知，△ABE≌△HDE(AAS)，△DHC≌△DFC(AAS)，
∴S△ABE=S△HDE，S△DHC=S△DFC，S△DCE=S△DHE+S△DHC，
在△ABD中，点E是BD中点，
∴S△ABE=S△ADE，
∴S△DCE=S△ADE+S△DCF，故④正确．
综上所述，正确的有①③④，共3个
故选：B．
4．（23-24八年级上·河北石家庄·期中）已知AB=10，AC=6，BD=8，其中∠CAB=∠DBA=α，点P以每秒2个单位长度的速度，沿着C→A→B路径运动．同时，点Q以每秒x个单位长度的速度，沿着D→B→A路径运动，一个点到达终点后另一个点随即停止运动．它们的运动时间为t秒．
①若x=1．则点P运动路程始终是点Q运动路程的2倍；
②当P、Q两点同时到达A点时，x=6：
③若α=90°，t=5，x=1时，△ACP≌△BPQ；
④若△ACP与△BPQ全等，则x=0.8或411．

A．①③B．①②③C．①②④D．①②③④
【思路点拨】
此题考查了动点问题，全等三角形的性质和判定，解题的关键是弄清运动过程，找出符合条件的点的位置．本题根据路程等于时间乘以速度求出点P和点Q的路程，即可判断①；首先求出点P到达点A时的时间，然后根据题意列出算式求解即可判断②；首先画出图形，根据题意求出AC=6，AP=10−6=4，BQ=BD−DQ=3，PB=AB−AP=6，然后得到△CAP和△PBQ不全等，可判断③，分2种情况求出x的值可判断④．
【解题过程】
解：①∵点P以每秒2个单位长度的速度，运动时间为 t 秒，
∴点P运动路程为2t，
若x=1，则点Q运动路程为t，
∴点P运动路程始终是点Q运动路程的2倍，故①正确；
②当P点到达A点时，t=6÷2=3秒，
∵P、Q两点同时到达A点，
∴x=10+8÷3=6，故②正确；
③如图所示，

当t=5，x=1时，
点P运动的路程为2×5=10，点Q运动的路程为5×1=5，
∵AC=6，DQ=5，
∴AP=10−6=4，BQ=BD−DQ=8−5=3，
∵AB=10，
∴PB=AB−AP=10−4=6，
∴AP≠BQ，
∴△CAP和△PBQ不全等，故③错误；
④当△ACP≌△BPQ时，则AP=BQ，AC=BP．
∵AC=BP，
∴10−2t−6=6，
∴t=5，
∵AP=BQ，
∴10−6=8−5x，
∴x=0.8；
当△ACP≌△BQP时，则AP=BP，AC=BQ．
∵AP=BP，
∴2t−6=10−2t−6，
∴t=112，
∵AC=BQ，
∴6=8−112x，
∴x=411．
∴若△ACP与△BPQ全等，则x=0.8或411，故④正确．
综上所述，正确的选项为①②④．
故选：C．
5．（23-24八年级上·北京海淀·期中）如图，锐角△ABC中，∠BAC=60°,BD平分∠ABC,CE平分∠ACB,BD与CE相交于点O，则下列结论①∠BOC=120°；②连接ED，则ED∥BC；③BC=BE+CD；④若BO=AC，则∠ABC=40°．其中正确的结论是（ ）
A．①②B．①③C．①③④D．③④
【思路点拨】
本题考查了角平分线的定义、全等三角形的判定与性质、全等三角形的常见辅助线-截长补短等知识点，解题关键是正确作出辅助线，构造全等三角形．①根据∠BOC=180°−∠OBC+∠OCB即可判断；②假设ED∥BC，可推出EB=ED=CD得到AB=AC，即可判断；③在BC上取一点F，使得BF=BE，证△EBO≌△FBO、△COF≌△DOF即可判断；④作BG⊥CG,CH⊥AB，证△BGO≌△CHA △BEG≌△CEH，设∠EBG=∠ECH=x，根据∠EBC=∠ECB即可判断．
【解题过程】
解：∵∠BAC=60°,
∴∠ABC+∠ACB=120°
∵BD平分∠ABC,CE平分∠ACB,
∴∠OBC+∠OCB=12∠ABC+∠ACB=60°
∴∠BOC=180°−∠OBC+∠OCB=120°，故①正确；
如图1所示：
∵BD平分∠ABC,CE平分∠ACB,
∴∠EBD=∠CBD,∠ECD=∠BCE
若ED∥BC，
则∠EDB=∠CBD,∠DEC=∠BCD
∴∠EBD=∠CBD=∠EDB,∠ECD=∠BCE=∠DEC
∴EB=ED=CD
∵ED∥BC，
∴AB=AC，与题目条件不符，故②错误；
在BC上取一点F，使得BF=BE，如图1所示：
∵∠EBD=∠CBD,BO=BO
∴△EBO≌△FBO
∴∠EOB=∠FOB=180°−∠BOC=60°
∴∠FOC=∠BOC−∠FOB=60°
∵∠DOC=180°−∠BOC=60°
∴∠FOC=∠DOC
∵∠ECD=∠BCE，CO=CO
∴△COF≌△DOF
∴CD=CF
∵BC=BF+CF
∴BC=BE+CD，故③正确；
作BG⊥CG,CH⊥AB，如图2所示：
∵BO=AC，∠BOG=∠CAH=60°,∠BGO=∠CHA=90°，
∴△BGO≌△CHA
∴BG=CH,∠OBG=∠ACH=90°−60°=30°
∵BG=CH，∠BEG=∠CEH,∠BGE=∠CHE=90°，
∴△BEG≌△CEH
∴EB=EC,∠EBG=∠ECH
即：∠EBG+∠EBO=30°
∴∠EBC=∠ECB=12∠ACB
设∠EBG=∠ECH=x，则x+∠EBO=30°
∵∠EBO=12∠EBC
∴x+12∠EBC=30°,∠EBC=60°−2x
∵∠ECB=∠ACE=∠ECH+∠ACH=x+30°
∴60°−2x=x+30°
解得：x=10°
∴∠EBC=60°−2x=40°，故④正确；
故选：C
6．（22-23八年级上·河南南阳·阶段练习）如图，∠E=∠F=90°,∠B=∠C,AE=AF，给出下列结论：①∠1=∠2；②BE=CF；③△ACN≌△ABM；④CN=MB，其中正确的结论是 ．（将你认为正确的结论序号都填上）
【思路点拨】
本题考查全等三角形的判定和性质，熟练掌握全等三角形的判定和性质是解题的关键，利用全等三角形的判定和性质，可以证明△AEB≌△AFC,△AEM≌△AFN,△ACN≌△ABM，由此即可一一判断．
【解题过程】
解：在△AEB和△AFC中，
∠E=∠F∠B=∠CAE=AF，
∴△AEB≌△AFCAAS，
∴∠EAB=∠CAF，
∵ ∠1+∠CAB=∠2+∠CAB，
∴∠1=∠2,BE=CF,AB=AC，故①②正确，
在△AEM和△AFN中，
∠2=∠1AE=AF∠E=∠F，
∴△AEM≌△AFNASA，
∴EM=NF，
∵CF=BE，
∴CN=MB，故④正确，
在△ACN和△ABM中，
∠C=∠B∠CAN=∠BAMCN=MB，
∴△ACN≌△ABMAAS，故③正确，
故答案为：①②③④．
7．（23-24八年级上·广东中山·期中）如图，点C在线段AB上，DA⊥AB，EB⊥AB，FC⊥AB，且DA=BC，EB=AC，FC=AB，∠AFB=51°，连接DF，EF，则∠DFE= ．

【思路点拨】
根据等腰三角形的性质推出∠BDF=∠BFD，求出∠AFE=∠BFD=45°即可求出答案．
【解题过程】
解：连接BD、AE，

∵DA⊥AB，FC⊥AB，
∴∠DAB=∠BCF=90°，
在△DAB和△BCF中，
DA=BC∠DAB=∠BCFAB=FC，
∴△DAB≌△BCFSAS，
∴BD=BF，∠ADB=∠ABF，
∴∠BDF=∠BFD，
∵∠DAB=90°，
∴∠ADB+∠DBA=90°，
∴∠DBF=∠ABD+∠ABF=90°，
∴∠BFD=∠BDF=45°，
同理∠AFE=45°，
∴∠DFE=45°+45°−51°=39°，
故答案为：39°．
8．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）如图，等腰△ABC中，AB=AC，∠BAC=70°，O为△ABC内一点，且∠OCB=5°，∠ABO=25°，则∠OAC= .

【思路点拨】
此题考查了全等三角形的判定与性质、等腰三角形的性质，延长BO交∠BAC 的角平分线于点P，连结CP，根据等腰三角形的性质及角平分线定义求出∠ABC=∠ACB=55°，∠BAP=∠CAP=35°，进而得出∠OBC=30°，利用SAS证明△APB≌△ACP，根据全等三角形的性质求出∠ABP=∠ACP=25°，∠APB=∠APC，根据角的和差及三角形内角和定理求出∠BPC=120°，结合平角定义求出∠APC=120°=∠BPC，利用ASA证明△APC≌△OPC，根据全等三角形的性质得出AP=OP，再根据等腰三角形的性质及角的和差求解即可．
【解题过程】
解：如图，延长BO交∠BAC 的角平分线于点P，连接CP．

∵AP平分∠BAC，∠BAC=70°，
∴∠BAP=∠CAP=35°，
∵AB=AC，∠BAC=70°，
∴∠ABC=∠ACB=55°，
∵∠ABO=25°，
∴∠OBC=∠ABC−∠ABO=30°，
在△APB和△ACP中，
AB=AC∠BAP=∠CAPAP=AP，
∴△APB≌△ACP(SAS)，
∴∠ABP=∠ACP=25°，∠APB=∠APC，
∴∠BCP=∠ACB−∠ACP=30°，
∴∠BPC=180°−∠PBC−∠BCP=120°，
∴∠APB+∠APC=360°−120°=240°，
∴∠APB=∠APC=120°=∠BPC，
∵∠OCB=5°，
∴∠OCP=∠BCP−∠OCB=25°=∠ACP，
在△APC和△OPC中，
∠ACP=∠OCPCP=CP∠APC=∠OPC，
∴△APC≌△OPC(ASA)，
∴AP=OP，
∴∠OAP=∠AOP=12×(180°−∠APO)=30°，
∴∠OAC=∠OAP+∠CAP=65°，
故答案为：65°．
9．（22-23八年级上·湖北武汉·期中）如图，在直角三角形ABC中，∠ACB=90°，△ABC的角平分线AD、BE相交于点O，过点O作OF⊥AD交BC的延长线于点F，交AC于点G，下列结论：①∠BOD=45°；②AD=OE+OF；③若BD=3，AG=8，则AB=11；④S△ACD:S△ABD=CD:BD．其中正确的结论是 ．（只填写序号）

【思路点拨】
根据角平分线的定义、三角形外角的性质与直角三角形性质可以判断①是否正确；延长FO交AB于H，通过证明△AOH≌△AOG，△BOD≌△BOH，利用全等的性质来判断③是否正确；通过证明△BOA≌△BOF，利用性质判断②是否正确；根据同高的两个三角形的面积比等于它们的底边长之比，直接判断④是否正确，从而得解．
【解题过程】
解：∵△ABC的角平分线AD、BE相交于点O，
∴∠ABO=∠CBO=12∠ABC，∠BAO=∠OAC=12∠BAC，
∠BOD=∠ABO+∠BAO=12∠ABC+∠BAC=12×90°=45°，
故①正确；
延长FO交AB于H，如图所示：

∴∠AOG=∠AOH=90°，
又∵∠HAO=∠GAO，AO=AO，
∴△AOH≌△AOG(ASA)，
∴AG=AH，OG=OH，
∴∠BOH=180°−∠BOD−∠DOF=45°，
∴∠BOH=∠BOD=45°，
∴△BOD≌△BOH(ASA)，
∴BD=BH，OH=OD，
∴AB=AH+BH=AG+BD，
∵BD=3，AG=8，
∴AB=11，
故③正确；
∵∠BOA=∠BOH+∠AOH=135°，∠BOF=∠BOD+∠DOF=135°，
∴∠BOA=∠BOF，
∴△BOA≌△BOF(ASA)，
∴AO=OF，
∵OH=OD，OG=OH，
∴OD=OG，
∴AD=AO+OD=OF+OG，
又∵∠OGE=90°−∠F，∠BEC=90°−∠EBC，
∴∠OGE≠∠BEC，
∴OE≠OG，
∴AD=OF+OG≠OF+OE，
故②错误；
∵同高的两个三角形面积之比等于底边长之比，
∴S△ACD:S△ABD=CD:BD，
故④正确；
因此正确的有：①③④．
故答案为：①③④．
10．（22-23八年级上·江西赣州·期末）如图，△ABC中，∠ACB=90°，AC=8cm，BC=14cm，点P从A点出发沿A→C→B路径向终点运动，终点为B点，点Q从B点出发沿B→C→A路径向终点运动，终点为A点，点P和Q分别以2cm/s和3cm/s的运动速度同时开始运动，两点都要到达相应的终点时才能停止运动，分别过P和Q作PE⊥l于E，QF⊥l于F．设运动时间为t秒，要使以点P，E，C为顶点的三角形与以点Q，F，C为顶点的三角形全等，则t的值为 ．
【思路点拨】
先求出点P从A点出发到达点C和点B所需要的时间，点Q从B点出发到达点C和A点所需要的时间，然后根据P、Q所在的位置分类讨论，分别画出对应的图形，找出全等三角形的对应边并用时间t表示，然后列出方程即可得出结论．
【解题过程】
解：由题意知，点P从A点出发到达点C所需要的时间为：8÷2=4s；到达点B共需要的时间为：8+14÷2=11s
点Q从B点出发到达点C所需要的时间为：14÷3=143s；到达点A共需要的时间为：8+14÷3=223s
当0≤t≤4，点P在AC上，点Q在BC上，如图所示：
此时AP=2t,BQ=3t
∴CP=8−2t,CQ=14−3t
∵∠PEC=∠ACB=∠QFC=90°
∴∠PCE+∠QCF=90°,∠CQF+QCF=90°
∴∠PCE=∠CQF
∵要使以点P，E，C为顶点的三角形与以点Q，F，C为顶点的三角形全等
∴CP=CQ
∴8−2t=14−3t
∴t=6（不符合题意，舍去）；
当4