这是一份牛津译林版二年级下册Unit 7 Summer优秀第一课时教学设计及反思，共5页。

课题
In summer
单元
7
学科
英语
年级
2年
学习
目标
能初步听懂，会说，会读单词
beach/pl/ice cream/range juice/play/swim/drink/eat
学会表达 “在夏天……”
In summer ….
重点
能初步听懂，会说，会读单词
beach/pl/ice cream/range juice/play/swim/drink/eat
难点
学会表达 “在夏天……”
In summer ….
教学过程
教学环节[来源:学+科+网]
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Greeting &Warm up
1. Enjy a sng
教师播放歌曲in n under引导学生一起欣赏，老师边唱边做动作。
2. Greeting
T: Hell, bys and girls.
Hw are yu?
学生试着一起唱歌曲。
Hell, teacher.
I’m fine.
以歌曲开场，激发学生英语学习的兴趣，营造积极的英语学习氛围。师生问候，拉近与学生的距离。
讲授新课
Step 1 Presentatin
教学单词：“beach, pl, ice cream, range juice.”
I have sme pictures. I read these wrds.
每条小鱼下面都有一个单词，现在我们来学习这些单词，5。.
教师指着图片读单词。
毎学个单词学生就会得到一条小鱼。
Nw let’s play a guessing game.
教师出示图片，学生选择正确的图片，如果选择正确，即会得到掌声，
教学单词：drink eat swim play
Lk, what’s this?
range juice
drink range juice
教师范读，学生跟读
Lk, what’s this?
ice cream
eat ice cream
教师范读，学生跟读
Lk, what’s this?
pl
swim in the pl
教师范读，学生跟读
Lk, what’s this?
beach
play n the beach
教师范读，学生跟读
生：beach沙滩
生：pl 水池
生：ice cream冰淇淋
生：range juice 橙汁
生说出消失图片的单词。
生说：橙汁（也可以说英语）
学生试说 drink range juice。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
学生试说和跟读。
生试说。
冰淇淋
生答： eat ice cream学生跟读。
生看图说：
Pl
生说： swim in the pl
学生跟读。

生看图说： beach
play n the beach
学生跟读。
通过抓小鱼，学生更喜欢参与活动。而且能够把单词的意思和图片在一起。让孩子们更加的感兴趣，乐于参与。
锻炼学生的观察能力，有助于学生对单词的记忆。
Nw let’s play a game.
Magic eyes.
Stry.
We like summer.Let’s have a lk
Let’s lk.
Q1. Where des the girl swim in summer?
Q2. What des the girl eat in summer?
Q3. What des the by drink in summer?
Nw let’s listen the text.
Grup wrk.
Wrk in three, chse a way yu like t read r act the stry.
（四人一组，选择你喜欢的方式去读或者表演故事。）
Step 2:Drills:
Nw lk at this picture.
In summer…
（教师鼓励学生描述图片）
In summer…
In summer…
In summer…
Play a guessing game.
同学们猜一猜小鱼夏天最喜欢做什么，
看谁猜得对!
看到单词，以最快的速度读出单词。
Listen the text.
小组合作找出答案。
生答： In summer ,
I eat ice cream.
生答： In summer ,
I swim in the sea.
生答： In summer ,
I drink water.
生答: In summer, In summer,
I play vlleyball.
生猜说出句子。
游戏操练单词。
让学生小组内阅读理解，相互助力学习找到答案。
课堂小结
In summer
能初步听懂，会说，会读单词
学会表达 “在夏天……”
In summer ….
板书
Unit 7 In summer

pl beach

ice cream range juice