生物第5节 人脑的高级功能精品同步测试题

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1．（2021秋•崇州市校级期中）下列有关学习和记忆的叙述，错误的是（ ）
A．学习和记忆相互联系，不可分割
B．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成
C．学习和记忆由大脑皮层主导言语功能的区域完成
D．记忆是将获得的信息反复运用、强化和整合的过程
2．下列关于情绪的说法，错误的是（ ）
A．情绪是人对环境作出的反应，是大脑的高级功能之一
B．消极情绪通常会转变成抑郁
C．抑郁通常是短期的，可通过自我调适和他人帮助缓解
D．抑郁症患者情绪波动超出自己能够调节的程度，应该接受专业治疗
3．下列哪项属于人脑特有的高级功能（ ）
A．感知疼痛B．学习和记忆C．记忆和思维D．语言和文字
4．（2020秋•十堰期末）高级神经中枢的不同部位受损可能导致机体发生异常，以下受损部位与其可能导致的结果对应正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
5．（2022春•长安区校级月考）下列实例分析正确的是（ ）
A．某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说。这个人受损伤的部位是言语区的H区
B．当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级神经中枢只有躯体感觉中枢和躯体运动中枢
C．数学考试，当你专心作答试题时，参与的语言高级中枢主要有大脑皮层W区和V区
D．某同学正在跑步，下丘脑和脑干未参与调节
6．（2022秋•海淀区校级月考）5﹣羟色胺是一种与睡眠调控有关的兴奋性神经递质，它还与人的多种情绪状态有关。如果神经元释放5﹣羟色胺数量不足，将会引起抑郁症。下列叙述错误的是（ ）
A．5﹣羟色胺与突触后膜的受体结合后，突触后膜电位发生改变
B．5﹣羟色胺是小分子有机物，以主动运输的方式释放到突触间隙
C．氯西汀可以减缓突触间隙5﹣羟色胺的清除，故可用于治疗抑郁症
D．麦角酸二乙酰胺特异性阻断5﹣羟色胺与其受体结合，故会加重抑郁症
7．研究表明抑郁症与去甲肾上腺素（NE）含量过低有关，如图为某些抗抑郁药物的作用机理。下列相关叙述正确的是（ ）
A．去甲肾上腺素发挥作用后全部失活
B．三环类化合物和MAO酶抑制剂治疗抑郁症的机理不相同
C．NE以主动运输的方式释放到突触间隙，该过程需要消耗能量
D．突触后膜是下一个神经元的轴突膜，其上存在识别神经递质的相应受体
8．学生在跟随教师阅读教材上课文时，参与活动的主要高级神经中枢不包括（ ）
A．大脑皮层W区B．大脑皮层H区
C．大脑皮层S区D．大脑皮层V区
9．（2020秋•辽宁期中）关于大脑的高级功能下列说法中不正确的是（ ）
A．大脑皮层有140多亿个神经元，组成很多神经中枢
B．语言功能是人脑特有的功能
C．除情绪外，大脑皮层还有语言、学习和记忆、感知外部世界和控制机体反射活动等高级功能
D．学习和记忆由多个脑区和神经通路参与，第二级记忆与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关
10．（2021秋•芜湖期末）人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是（ ）
A．听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息
B．阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢
C．抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动
D．参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与
11．（2022秋•东莞市期中）鸢尾素是一种蛋白类激素。运动时血液中的鸢尾素含量会上升，它对突触结构有一定的保护作用，还能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长。研究人员利用小鼠进行了相关实验。下列分析错误的是（ ）
A．鸢尾素主要影响的是兴奋在神经元之间的传递
B．鸢尾素是在核糖体上形成的
C．施加了鸢尾素阻断剂的小鼠记忆能力提高
D．体育锻炼可在一定程度上预防记忆衰退
12．（2022秋•宣城期末）为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果下列叙述错误的是（ ）
A．有氧运动有利于海马脑区的发育
B．规律且适量的运动能促进学习记忆
C．有氧运动会增进神经元间的联系
D．海马脑区神经元兴奋与运动无关
二．多选题（共1小题）
（多选）13．下列属于人脑特有的高级功能的是（ ）
A．读书B．说话C．写字D．听声
三．非选择题（共2小题）
14．（2022秋•丰城市期中）抑郁症是一种情感性精神障碍疾病，患者某些脑神经元兴奋性下降。近年来医学研究表明，抑郁症与单胺类神经递质传递兴奋的功能下降相关。如图表示正在传递兴奋的突触结构局部放大示意图，请据图回答问题。
（1）细胞X释放神经递质的方式是 ，依赖于细胞膜具有 特点。
（2）神经递质为小分子化合物，但仍以图示方式释放，其意义有 。
A.短时间内可大量释放
B.避免被神经递质降解酶降解
C.有利于神经冲动快速传递
D.减少能量的消耗
（3）若图中的神经递质与蛋白M（Y细胞膜上的一种受体）结合，会导致细胞Y兴奋，比较结合前后细胞Y的膜内Na+浓度变化和电位的变化 。
（4）单胺氧化酶是单胺类神经递质的降解酶。单胺氧化酶抑制剂（MAOID）是目前一种常用抗抑郁药。据图分析，该药物能改善抑郁症状的原因是：
。
（5）根据上述资料及突触相关知识，下列药物开发思路中，也能改善抑郁症状的有 。
A.促进突触小泡释放神经递质
B.阻止神经递质与蛋白M结合
C.促进兴奋传导到脊髓产生愉悦感
D.降低突触后神经元的静息膜电位绝对值
15．（2022春•船营区校级月考）为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。检测a：用如图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AchE）活性。AchE活性检测原理：AchE可将乙酰胆碱（Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。
（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是 ，通过该指标可知 组大鼠学习记忆能力最弱。
（2）从突触传递信号的过程分析：兴奋在突触处传递信息的速度比在神经纤维上要慢，原因是
。
（3）本实验是通过检测单位时间内的 生成量，进而计算乙酰胆碱酯酶的活性。表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach水解速度越 。
（4）学习和记忆可能涉及脑内 的作用以及某些种类蛋白质的合成。为研究记忆的机理，科学家将海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用长时间蜷缩的方式保护自己；没有经过电击刺激的海蜗牛则没有类似防御行为。研究者提取前者腹部神经元的RNA注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海蜗牛也“学会”了防御，而对照组则没有此现象。以下叙述符合该实验的有 。
A．本实验对照组的海蜗牛不需要注射RNA
B．实验组海蜗牛长时间蜷缩保护自己的方式可始终维持
C．对照组和实验组“长时间蜷缩保护自己”的方式属于条件反射
D．说明特定的RNA直接决定了动物记忆的形成，可以使海蜗牛“获得”记忆
选项
受损部位
可能导致的结果
A
大脑皮层
无法排尿
B
脑干
不能规律性地呼吸
C
言语区的W区
不能看懂文字
D
言语区的S区
不听懂话
组别
醋酸铅溶液浓度/g•L﹣1
脑组织铅含量
/g•gprt﹣1
AchE活性
/U•mgprt﹣1
到达原平台水域时间/s
①
0
0.18
1.56
22.7
②
0.05
0.29
1.37
23.1
③
1
0.57
1.08
26.9
④
2
1.05
0.76
36.4