角的认识和度量同步练习四年级上册数学人教版（无答案）

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这是一份角的认识和度量同步练习四年级上册数学人教版（无答案），共3页。
角的认识和度量填空题。从一点引出两条（　　　　）所组成的图形叫做角，这一点叫做角的（　　　　），这两条射线叫做角的（　　　　）。在图中表示出来。角的符号通常用（　　　　）来表示。用一个5倍的放大镜看一个20°的角，看到的角的度数是（）。左图中有（　　　　）条射线，组成了（　　　　）个角。已知∠1=60°，那么∠2=（）把下面图形的序号填入合适的位置。（　　　　）是直线（　　　　）是射线（　　　　）是线段（　　　　）是直角（　　　　）是锐角（　　　　）是平角（　　　　）是周角（　　　　）是钝角二、判断。（对的打“√”，错的打“×”）1.量角的度数时，只要让量角器的0刻度线与角的一条边重合就可以了。（　　　　）2.两个锐角的和一定大于直角。（　　　　）3.角的大小与边的长短没有关系，只与角的两条边叉开的大小有关系。（　　　　）4.在一条直线上可以截取无数条一样长的线段。（　　　　）5.射线可以量出长度。（　　　　）三、量出下面两个角的度数，并比较它们的大小，说一说你发现了什么。（1）∠1○∠2我发现：　　　　　　　　　　　　　　　　。（2）∠3○∠4我发现：　　　　　　　　　　　　　　　　。四、先估计，再用量角器量出下列各角的度数，并把它们按从小到大的顺序排列。　　　　　　　　　　　　　　　　五、用量角器量一量三角尺上每个角的度数。∠1=（　　　　） ∠2=（　　　　） ∠3=（　　　　）∠4=（　　　　） ∠5=（　　　　） ∠6=（　　　　）六、下面是一张长方形纸折起来形成的图形。已知∠1=30°，∠2是多少度?角∠1∠2∠3∠4估计值测量值