四年级数学上册第四单元第六课时 速度、时间和路程导学案

课题

速度、时间和路程

编写教师

授课时间

第6课时

审核人

学习内容

教材第53页例5

学习目标

1、学会用复合单位表示速度、并用统一的符号写出一些交通工具的速度。

2、通过解决简单行程问题，引导学生自主探究速度、时间和路程的关系，构建数学模型：速度×时间=路程

3、培养学生自主探究的能力

重点难点

理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。

环节

学                  案

学法指导       

自主学习

（一）1、特快列车每小时行的路程是40千米。

2、问：这句话告诉我们什么信息？（小组内交流）

3、再出示：特快列车每小时行的路程是40千米，也可以这样写：特快列车的速度是40千米/时

4、让学生观察：哪种方法简便？怎样用复合单位来表示速度？__________________

5、可以用所走的路程/时间单位来表示速度。

6、练习：让学生试着写出其他交通工具的速度，小组内交流讨论

（二）（                 ）叫路程

（                ）叫速度

（                ）叫时间

引导自学：

1、让学生自学教材第53页，学完后完成自主学习相关练习。

2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。

3、老师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。

质疑探究

学习例5

（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？_______________________

____________________________________

（2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少千米？_____________________________

________________________________________

1、让生独立解决第（1）（2）小题

2、让生说出每个数各代表什么量？

________________________________________

3、小组讨论、探究速度、时间和路程之间有什么关系？试着写出三者之间的关系式。

（   ）×（   ）=（   ）

（   ）÷（   ）=（   ）

（   ）÷（   ）=（   ）

发现：只要知道其中任意两个量，便能求出第三个量。

1、独立完成

过关检测

1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作____

2、蝴蝶的速度每分钟500米，写作___________

3、声音传播的速度是每秒钟340米，写作_________

4、小强每天早上跑步15千米，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑步多少米？______________

______________________________________

5、教材第53页做一做。

6、练习九  5、7、9

1、独立完成随堂练习。

2、课堂上不能完成的留作家庭作业。

自我总结

今天的学习，我学会了：                 。我在               方面的表现很好，在             方面表现不够，以后要注意的是：                 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

教学反思