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    统编版语文八年级上册《答谢中书书》教学课件
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    初中人教部编版答谢中书书教学课件ppt

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    这是一份初中人教部编版答谢中书书教学课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了学习目标,作者简介,作品背景,文体知识,顶峰入云清流见底,指交相辉映,四时俱,夕日欲颓沉鳞竞跃,理清课文结构等内容,欢迎下载使用。

    自古以来很多文人墨客都喜欢游山玩水,他们给我们留下了大量的歌咏自然山水的优美诗文。如:苏轼的“横看成岭侧成峰,〔 〕。〞,李白的“飞流直下三千尺,〔 〕。〞等这些优美的诗句真是不胜枚举,今天,我们要走进的这篇文章,它不仅是一幅“清丽的山水画〞,又是一首“流动的山水诗〞,既像画又是诗,那会是一篇什么样的美文呢?
    1.朗读、背诵课文,掌握重点字词句的意思。2.品味文章画面的精美,语言的精炼,布局的匠心所在。3.感受作品中大自然的纯洁美好,培养热爱祖国大好河山的感情。
    陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相〞。他的?答谢中书书?,描绘山川秀美,清新简淡,为历代写景名作。
    南北朝时,因政局动乱,矛盾锋利,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。说明自己所好,并作为对友人的抚慰。
    “书〞 即书信,一种应用性文体,古代书信多记事陈情,实用性和审美性完美结合。本文是作者陶弘景写给谢中书〔谢征〕的一封书信,写的是江南山水之美。古代文人们他们在书信中常常描山绘水,说明自己所好,并作为对友人的抚慰。这篇是六朝山水小品名作。
    答 谢 中 书 书
    谢征,作者的朋友。中书,是谢征的官职。
    山川之美,古来共谈。顶峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
    读美景1.自由读要求:画出自己读不准的字。注意朗读的语音、节奏、情感等。2.入境读要求:边朗读边想象。把脑海中的文字转换成美丽的图画。3.创意读要求:〔1〕有单读和齐读之分。(2) 想象自己在畅游美景,并带上动作。(3)读出作者的当时的语气及情感。4.选择读要求:假设你是作者陶弘景,因篇幅所限,如果封信中只能写三句话,你应该选哪三句?
    山川之美,古来共谈。山川景色的美丽,自古以来就是人们共同谈论欣赏的。
    巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。
    两岸石壁,五色交辉。 两岸的石壁,色彩斑斓交相辉映。
    青林翠竹,四时俱备。青葱的林木翠绿的竹丛,四季常存。
    晓雾将歇,猿鸟乱鸣。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声;
    夕日欲颓,沉鳞竞跃。夕阳快要落山了,水中潜游的鱼儿争相跃出水面。
    太阳将要落山了。颓,坠落。
    潜游在水中的鱼〔借代〕争相跳出水面。
    实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
    实在是人间仙境啊。自从康乐公以来,不再有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
    复:与〔yù〕 :奇:
    两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。
    一、总写。山川之美 古来共谈。
    晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。
    欲界之仙都 未复有能与其奇者
    赏美景1、这些景物美在哪里?〔1〕具体写景的语句:顶峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。
    〔2〕小组活动:请你带上发现美的眼晴,用“我读出了江南〔 〕之美。〞要求:先填空,再选一个写景的句子作为例句并翻译,最后赏析这句话。
    例如:我读出了江南〔 山水相映 〕之美。例如“顶峰入云,清流见底。〞一句,意思是巍峨的山峰耸入云霄,清澈的溪流可以见底。作者将高山的伟岸静默与溪水的柔美灵动写得相映成趣。
    悟情思1.作者通过描绘江南的美景,抒发了哪些情感?〔1〕表达了作者沉醉山水的愉悦之情和对山水的赞美和欣赏,表达了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。〔2〕自从谢灵运以来,没有人能够欣赏山水的妙处,而作者却能够从中发现无尽的乐趣,带有自豪之感,
    悟情思2.结合作者的人生经历深入体会这些情感:〔1〕“仙人〞---听松声〔2〕“闲人〞--以画辞官〔3〕“贤人〞---山中宰相
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