人教部编版八年级上册答谢中书书 课文配套ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册答谢中书书 课文配套ppt课件，共56页。PPT课件主要包含了泰山之雄峻，黄山之幽奇，匡庐之韶秀，峨嵋之清凉，黄河之浑茫，长江之浩渺，西湖之妩媚，洱海之绚丽，品味美点，品一品语言美等内容，欢迎下载使用。

[知识目标]：朗读、背诵课文，掌握重 点字词句的意思。[能力目标]：品味文章画面的精美，语 言的精炼，布局的匠心所在。[情感目标]：感受作品中大自然的纯净美 好，培养热爱祖国大好河山 的感情。
1、作者及相关资料。（1、3组）2、提出认为比较重要的或解决不 了的词句。（4、6、8组）3、本文的主要内容及作者表达的 思想感情。（2、5、7组）
介绍作者 陶弘景，字通明，自号华阳隐居。南朝齐梁间文学家、道教思想家、医学家。高帝曾经召陶弘景进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山(今茅山)他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不 出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为 “山中宰相”。好读书，喜道术。遍游名山大川。陶弘景一生纵情山水，修身养性，留下许多经典作品，有《华阳陶隐居集》 《真诰》《真灵位业图》《本草集注》《养性延命录》等。
　 陶弘景(456年～536年)，字通明，自号华阳隐居，卒谥贞白先生。道教茅山派代表人物之一。自幼聪明异常，十五岁著《寻山志》。二十岁被引为诸王侍读，後拜左卫殿中将军。三十六岁梁代齐而立，隐居句曲山（茅山）。他的思想脱胎於老庄哲学和葛洪的神仙道教，杂有儒家和佛教观点。工草隶行书尤妙。对历算、地理、医药等都有一定研究。曾整理古代的《神农百草经》，并增收魏晋间名医所用新药，成《本草经集注》七卷，共载药物730种，并首创沿用至今的药物分类方法。
汉魏时，极盛于汉代的辞赋，在形式和内容两方面都逐渐产生变化，最后在南北朝时代形成新的赋体——骈文。骈文注重形式整齐、藻饰华美，是南北朝常用的文体，成为这时期的代表文学。在这段时期，骈文作家中成就最高的是由南朝入北朝的庾信。作品中，陶弘景的《答谢中书书》、吴均的《与朱元思书》，都是传诵千古的山水名篇，风格雅淡，文字清丽，可以和谢灵运、谢朓的山水诗比美。
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书复信中的一部分内容，描绘江南山川秀美，清新简淡，是六朝山水小品的名篇。 ﹙谢征﹚字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。
写作背景简介
题 解 答………回复谢中书…谢徵,作者的朋友书………书信。 古人的书信，又叫“尺牍”或 “信札”，是一种应用性文体。多记事陈情
整体把握之朗读答谢中书书陶弘景山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐以来，未复有/能与（yù）其奇者。
整体把握之朗读答谢中书书陶弘景山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐以来，未复/有/能与（yù）其奇者。
答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
山 川 之 美， 古 来 共 谈。 高 峰 入 云， 清 流 见 底。　 两 岸 石 壁， 五 色 交 辉。　青 林 翠 竹， 四 时 俱 备。　晓 雾 将 歇， 猿 鸟 乱 鸣；夕 日 欲 颓， 沉 鳞 竞 跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；
太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。
语 言 美结 构 美意 境 美情 感 美
四字骈句 整饬生动 清丽明朗
景物描写最讲究的是如何安排所要描述内容的先后顺序其次是如何进行生动描写
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
细心的同学们，你们发现具体写景的句子了吗？
首尾部分起到什么作用？
高峰如云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
一层（1句）概述山川之美的无穷魅力总领全文开篇点题
二层：（2-6)句具体描绘四时，晨昏的山川景色
三层：（7）句总体评价侧面衬托山川之。感慨、议论，总括全文
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
一、总写。山川之美 古来共谈。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
欲界之仙都 未复有能与其奇者
山水相映之美 色彩配合之美晨昏变化之美 动静相衬之美
你能选择一个角度，说说文章意境美体现在哪里 ？
这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。

这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。
这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。
这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
品味探究 作者怎样描绘景物的？ 观察角度：有 ，有 ； 时间跨度：有 ，有 ； 景物状态：有 ，有 ； 感官冲击：有 ， 有 。
品一品 情感美 王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写中必然蕴含作者的思想情感，本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？
沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意感。
最能体现作者思想感情的语句是什么？体现了作者怎样的思想感情？
—— 表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。
“实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。”
康乐：南朝著名山水诗人，他十八岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号
两岸石壁， 五色交辉。
青林翠竹， 四时俱备。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1、以“从 ，我看到了 美” 谈谈作者写景的角度。
2、背诵比赛：最快最好的一组为优胜（1）四人小组接力背诵。 （2）四人小组齐背比赛。
山 ，古 。高 ，清 。两 ，五 。青 ，四 。晓 ，猿 。夕 ，沉 。实 。自 ，未 。
作者用凝练的语言描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够和古今山水知音比肩的得意之感。
今天学习的《答谢中书书》是陶弘景写给朋友的一封信，虽只有六十八字，但笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，是六朝山水小品名作。学习它就是要学习作者高超的艺术笔力，学会鉴赏它的美学价值。同时培养自己热爱自然、崇尚自然的美好感情。
佳句运用 本文四字写景句非常多，试运用或仿用本文的写景句来写一段话描绘一处景物，看谁用得多，用得巧。
“写景物，抓灵魂；多视角，传实情。”
融情于景、借景抒情的写作方法常见于古代散文、诗歌中。请你找出下文融情于景或借景抒情的句子，有感情地读一读。
记承天寺夜游苏轼 元丰六年十月十二日,夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
找出文中写景的句子，借景抒情的句子，读一读。