初中人教部编版答谢中书书教学课件ppt

这是一份初中人教部编版答谢中书书教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，作品背景，文体知识，顶峰入云清流见底，指交相辉映，四时俱，夕日欲颓沉鳞竞跃，理清课文结构等内容，欢迎下载使用。
自古以来很多文人墨客都喜欢游山玩水，他们给我们留下了大量的歌咏自然山水的优美诗文。如:苏轼的“横看成岭侧成峰，〔 〕。〞，李白的“飞流直下三千尺，〔 〕。〞等这些优美的诗句真是不胜枚举，今天，我们要走进的这篇文章，它不仅是一幅“清丽的山水画〞，又是一首“流动的山水诗〞，既像画又是诗，那会是一篇什么样的美文呢？
1.朗读、背诵课文，掌握重点字词句的意思。2.品味文章画面的精美，语言的精炼，布局的匠心所在。3.感受作品中大自然的纯洁美好，培养热爱祖国大好河山的感情。
陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相〞。他的?答谢中书书?，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。
南北朝时，因政局动乱，矛盾锋利，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。说明自己所好，并作为对友人的抚慰。
“书〞 即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。本文是作者陶弘景写给谢中书〔谢征〕的一封书信，写的是江南山水之美。古代文人们他们在书信中常常描山绘水，说明自己所好，并作为对友人的抚慰。这篇是六朝山水小品名作。
答 谢 中 书 书
谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。
山川之美，古来共谈。顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
读美景1.自由读要求：画出自己读不准的字。注意朗读的语音、节奏、情感等。2.入境读要求：边朗读边想象。把脑海中的文字转换成美丽的图画。3.创意读要求：〔1〕有单读和齐读之分。(2) 想象自己在畅游美景,并带上动作。(3)读出作者的当时的语气及情感。4.选择读要求：假设你是作者陶弘景，因篇幅所限，如果封信中只能写三句话，你应该选哪三句？
山川之美，古来共谈。山川景色的美丽，自古以来就是人们共同谈论欣赏的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁，色彩斑斓交相辉映。
青林翠竹，四时俱备。青葱的林木翠绿的竹丛，四季常存。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。
太阳将要落山了。颓，坠落。
潜游在水中的鱼〔借代〕争相跳出水面。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
实在是人间仙境啊。自从康乐公以来，不再有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
复：与〔yù〕 ：奇：
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
一、总写。山川之美 古来共谈。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
欲界之仙都 未复有能与其奇者
赏美景1、这些景物美在哪里？〔1〕具体写景的语句：顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
〔2〕小组活动：请你带上发现美的眼晴，用“我读出了江南〔 〕之美。〞要求：先填空，再选一个写景的句子作为例句并翻译，最后赏析这句话。
例如：我读出了江南〔 山水相映 〕之美。例如“顶峰入云，清流见底。〞一句，意思是巍峨的山峰耸入云霄，清澈的溪流可以见底。作者将高山的伟岸静默与溪水的柔美灵动写得相映成趣。
悟情思1．作者通过描绘江南的美景，抒发了哪些情感？〔1〕表达了作者沉醉山水的愉悦之情和对山水的赞美和欣赏，表达了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。〔2〕自从谢灵运以来，没有人能够欣赏山水的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，
悟情思2．结合作者的人生经历深入体会这些情感：〔1〕“仙人〞---听松声〔2〕“闲人〞--以画辞官〔3〕“贤人〞---山中宰相