人教版八年级上册15.2.2 分式的加减课堂检测
展开第15章 分式
课时5 分式的加减1
一、课前小测—简约的导入
1. 填空：
（1）+＝___________＝___________；
（2）+＝___________＝___________．
2. 计算：（1）____________=___________.（2）=.
二、典例探究—核心的知识
例1．计算：
（1）；
（2）.
例2. 计算：
(1)；
(2) .
例3.计算： -x-1．
三、平行练习—三基的巩固
3. 化简++等于（ ）.
A． B． C． D．
4. 计算下列各题:
(1)
（2）；
5. 计算下列各题:
（1）（2）-．
6. 先化简，再求值：其中x=1.
四、变式练习—拓展的思维
例4计算：.
.
变式1. 式子的值能否为0？为什么？
变式2. 式子
的值能否为0？为什么？
.
五、课时作业—必要的再现
7. 计算： （1）－；
（2）－－.
8. 计算：－；
9. 计算：
10. 甲、乙两人两次到某粮店去买大米，两次的大米价格分别为每斤a元和b元，甲每次买100斤大米，乙每次买100元的大米，问谁两次买的大米平均价格更低些？说明理由.
答案
1.（1）；.
（2）；.
2.(1)；.
(2) x+k..
例1（1）原式=
==.
（2）
原式===-1.
例2
（1） 原式
===;
(2)
===.
例3原式=＝．
3．Ｃ
4．；
（2）原式＝；
(3)原式．
5．（1）；
（1）．
6.原式=. 当x=１时，原式的值为-１．
例4原式==；
变式1.≠0，因为：
==；
变式2.
≠0，
因为：
==.
7.
（1）原式=＋
=
==0.
（2）原式=－＋
=
===3
8.
9.原式===.
10.当a=b时,甲与乙两次买的大米平均价格一样;
当时甲与乙两次买的大米平均价格乙更低一些
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