八年级数学上册第十四章整式生本教案(第七课时)

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课时教案课题14.1.5整式的除法第7课时总第47课时 核心素养1.同底数幂的除法的运算法则及其原理和应用 2.通过同底数幂的除法的运算法则，运用同底数幂的除法的运算法则解决一些简单题。3.培养探索讨、归纳总结的方法． 重点准确熟练地运用同底数幂的除法运算法则进行计算．教具三角尺难点准确熟练地运用同底数幂的除法运算法则进行计算．学具三角尺 教师活动学生活动前置性学习 教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习1.问题：一种数码照片的文件大小是28 K，一个存储量为26M（1M=210K）的移动存储器能存储多少张这样的数码照片？2. 计算：（1）（  ）·28  =216        （2）（   ）·53=55        （3）（  ）·105=107       （4）（  ）·a3=a6 3．再计算：（1）216÷28=（       ）   （2）55÷53=（      ）          （3）107÷105=（       ） （4）a6÷a3=（      ）4．提问：上述运算能否发现商与除数、被除数有什么关系？小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。  汇报交流 教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。1.同底数幂相除，底数不变，指数相减．   即：am÷an=am-n．（）指数 m，n都是正整数，并且m>n规定：a0=1（a≠0） 即：任何不等于0的数的0次幂都等于14.单项式相除，（1）系数相除，作为商的系数；（2）同底数幂相除；（3）对于只在被除数  式里含有的字母，连同它的指数作为商的一个因式。各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。班级集体讨论给出各种解决方案．师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习：P104  练习 1 、 2小结：   本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。    个别学生总结收获，相互补充,让全班学生更加明确本节课的知识点。  作业布置课后作业：  P105   6（1）---(4)课外作业：学困生（夯实基础）中间生（能力升级）优秀生（放飞思维）前置性作业设计：计算下列各式：(1)(am+bm)÷m；       (2)(a2+ab)÷a；(3)(4x2y+2xy2)÷2xy(4)(12a3-6a2+3a)÷3a；(5)(21x4y3-35x3y2+7x2y2)÷(-7x2y)；(6)[(x+y)2-y(2x+y)-8x]÷2x    板书预设    14.1.5整式的除法同底数幂相除法则        例7教导处（教研组）审阅意见