还剩5页未读，
继续阅读
所属成套资源：全套人教版八年级数学上册专题教学课件
成套系列资料，整套一键下载
人教版八年级数学上册第十三章轴对称专题五模型拓展——特殊三角形中的“手拉手”模型教学课件
展开
这是一份人教版八年级数学上册第十三章轴对称专题五模型拓展——特殊三角形中的“手拉手”模型教学课件，共9页。
第十三章 轴对称专题五 模型拓展——特殊三角形中的“手拉手”模型01模型解读02针对训练已知：△ABC和△ADE都是等边三角形.结论：①△ABD≌△ACE；②BD＝CE；③直线BD与直线CE的夹角为60°.1.（教材改编）如图Z13-5-1，△ABC，△CDE均为等边三角形，连接BD，AE交于点O.求证：AE＝BD.已知：△ABC和△ADE都是等腰直角三角形.结论：①△ABD≌△ACE；②BD＝CE；③直线BD与直线CE的夹角为90°.2.（教材改编）如图Z13-5-2，两个等腰直角三角形△ABC和△ADE中，AB＝AC，AE＝AD，∠BAC＝∠DAE＝90°，连接BD，CE交于点P，试判断BD和CE的数量关系和位置关系，并说明理由.
第十三章 轴对称专题五 模型拓展——特殊三角形中的“手拉手”模型01模型解读02针对训练已知：△ABC和△ADE都是等边三角形.结论：①△ABD≌△ACE；②BD＝CE；③直线BD与直线CE的夹角为60°.1.（教材改编）如图Z13-5-1，△ABC，△CDE均为等边三角形，连接BD，AE交于点O.求证：AE＝BD.已知：△ABC和△ADE都是等腰直角三角形.结论：①△ABD≌△ACE；②BD＝CE；③直线BD与直线CE的夹角为90°.2.（教材改编）如图Z13-5-2，两个等腰直角三角形△ABC和△ADE中，AB＝AC，AE＝AD，∠BAC＝∠DAE＝90°，连接BD，CE交于点P，试判断BD和CE的数量关系和位置关系，并说明理由.
相关资料
更多
