北师大版五年级上册9 分数的大小精品综合训练题

【北师大版】数学五年级上册

5.９分数的意义《分数的大小》导学精练

填一填

1.比较和的大小的方法。

(1)根据分数的意义,通过(　　)进行比较。

可以画图表示两个分数,再比较大小。

(2)根据分数的基本性质,把两个分数化成(　　)相同或(　　)相同的分数进行比较。

2.通分的含义与方法。

(1)把分母不相同的分数化成和原来分数(　　),并且分母(　　)的分数,这个过程叫作通分。

(2)先求出原来几个分母的(　　),然后把各分数分别化成用这个最小公倍数作(　　)的分数。

3.通过预习,我知道了(　　)等数学概念,要比较两个异分母分数的大小,要通过(　　)来解决,(　　)不改变原分数的大小。

4.我还知道了分数的大小比较运用的是分数的(　　)。

5.把下面各组分数通分。

和　　　　　　和　　　　　和

一、你知道了什么？

二、教材第83页问题一：操场和宿舍楼谁的占地面积大？

1.关键是要看（     ）和（       ）谁大谁小。

2.看到这两个分数你有什么疑问吗？

三、教材第83页问题二：分么比较这两个分数的大小呢？

1.可以画图试试。

2.化成分母相同的分数来比较。

=（      ），=（      ）。

（      ）○（      ），所以○。

思考：

（1）为什么要选用42做分母呢？

（2）这样把分母（      ）的分数化成和原来分数（      ），并且分母（      ）的分数，这个过程叫（      ）。

（3）通分是依据是什么？

3.还有不同的比较方法吗？

4.现在你知道谁的占地面积大吗？

5.这三种方法，你们最喜欢哪一种呢？

6.怎么比较异分母分数大小的？

四、教材第83页问题三：比一比，宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？

1.先（      ），可以用6和10的公倍数（      ）做分母。

=（      ），=（      ），

（      ）○（      ），所以○。

2.也可以用6和10的最小公倍数（       ）作分母。

=（      ），=（      ），

（      ）○（      ），所以○。

答：____________________________

3.这两种思考方法，你更喜欢哪一种通分的方法？为什么？

一、填空题

1、通分就是把两个（　　）不同的分数化成（　　）相同，而且分数的（　　）与原来相等的分数的过程。

2、通分是根据分数的（　　　　　）进行的，通分前后分数的（　　）没有变化，分数单位（　　）。

3、和通分时可以用（　　）作公分母，也可以用（　　　）作公分母，但用（　　）作公分母通分时会容易计算一些。

4、和的分母的最小公倍数是（　　），公倍数有（　　　）、（　　　）（　 　）。

5 、一个分数约分后，它的大小不变，但分数单位却变（　　），两个分数通分后，它们的大小不变，但分数单位却变（　　）。

二、解答题

1、比较大小。

和　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　和

2、.一块菜地，它的种茄子，种辣椒，种哪种菜的地多一些？

3、李阿姨今天给月季和君子兰同时浇了水，月季每4天浇一次水，君子兰每6天浇一次水，至少多少天以后给这两种花同时浇水？ 21cnjy.co

参考答案

课前预习

1.(1)画图　(2)分子　分母

2.(1)相等　相同　(2)最小公倍数　分母

3.通分　通分　通分　

4.基本性质

5.和　和　和

课堂小练笔

一、填空题

1、分母　　　分母　　　大小

解析：根据通分的概念填空即可。

2、基本性质　　　　大小　　　　变小

3、60　　　300　　　　60

解析：根据通分选择公分母的方法填空即可。

4、72　　　144　　　　216　　　288

解析：根据找公倍数和最小公倍数的方法填空即可。

5、大    小

解析：约分时分母变小，分数单位就变大了，通分时分母变大了，分数单位变小了。

二、解答题

1、＝，＝，＜，＜。

＝，＝，＜，＜。　　　　　　　　　　　

＝，＝，＞，＞。

解析：根据比较分数大小的过程作答即可。

2、＝　， ＝，　　　＜　　　＜。

答：种辣椒的地多一些。

解析：根据比较分数大小的过程作答即可。

3、４的倍数：4、8、12……６的倍数：6、12、18……４和６的最小公倍数是12.

答：至少１２天以后给这两种花同时浇水。

解析：经过的天数应是４和６的最小公倍数。