北师大版2.9 有理数的乘方课堂教学ppt课件

这是一份北师大版2.9 有理数的乘方课堂教学ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了试一试，判断题等内容，欢迎下载使用。
一、温故知新、引入课题
一只小虫，沿一条东西巷的跑道，以每分钟3米的速度向东爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？
说明：若规定向东为正，向西为负
这个问题用乘法来解答为：
即小虫位于原来位置的东方6米处
能用数轴表示这一事实么？动手画一画吧。
一只小虫，沿一条东西巷的跑道，以每分钟3米的速度向西爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？
也用算式和数轴的方式该怎样解答呢？
即说明小虫在原来位置的西方6米处
比较以上的两个算式，你有什么发现？
（-3）× 2 =-6
从以上的实例可以看出，当我们把两个正数乘积中的一个因数换成它的相反数时，其乘积的结果也变成了原来的相反数。
归纳:一般的，把一个因数换成它的相反数，所得的积是原来积的相反数.
( 3) ( 2)
3 × 2 = 6
0(3) (4) 0
思考:积的符号与两乘数符号有什么关系：
正数乘正数积为————————数，
负数乘正数积为————————数，
正数乘负数积为————————数，
负数乘负数积为————————数。
又想:积的绝对值与两乘数绝对值的关系?
乘积的绝对值等于各乘数绝对值的_______。
再想:任意数与0相乘，得数是多少?
两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同0相乘，都得0。
例:计算（-5）×（-2）
一、先判断积的符号: （-5）×（-2）是同号相乘，所乘得的结果应为正.
二、把因数绝对值相乘，得出结果。
所以 （-5）×（-2）= 10
做一做：教材P45，练习第1题
解：（-5）×（-6）
=+（ ）
例1.计算：①（-5）×（-6）； ②
做一做：教材P45，练习第2题
你能看出下面计算有误么？
解答正确吗？你怎么认为？答案是多少？
(1) 6( 9) (2) ( 6)( 9)(3) ( 6)9 (4) ( 6)1(5) (6)(1) (6) 6(1)(7) ( 6)0 (8) 0(6)(9) (6) 0.25 (10) (0.5)(8)
同桌二人比一比,看谁先做完?
(用“＞”或“＜”号连接)：(1)如果a＜0,b＜0，那么ab_______0；(2)如果a＜0,b＞0，那么ab_______0；(3)如果a＞0,b＞0，那么ab_______0；(4)如果a＞0,b＜0，那么ab_______0.
做一做：教材P46，练习第3题
1）有理数的乘法法则:2）特殊的乘法运算: 比如任何数同0相乘，任何数同1或者（-1）相乘，互为倒数的两个数相乘等等。
1）如果a×b=0，则这两个数 （ ）
A 都等于0， B 有一个等于0，另一个不等于0；C 至少有一个等于0 D 互为相反数
2）已知-3a是一个负数，则 （ ）
A a>0 B a