高中人教统编版明确概念的方法课文课件ppt

这是一份高中人教统编版明确概念的方法课文课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了民事权利，人身权，财产权，人格权，身份权，知识产权等内容，欢迎下载使用。

一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。
两人争执的焦点在于他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解不同。
要准确地把握事物，必须首先明确概念。
二、明确概念的方法 （一）明确内涵的方法（P26-27） 1、什么是定义 2、如何正确定义
（1）含义 （2）结构（3）方法（4）作用
（一）明确内涵的方法——定义法
（1）含义：（2）结构：（3）最基本、最常用的方法：（4）作用：
用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
被定义项 ＋ 定义联项 ＋ 定义项
明确概念的内涵，提示事物的本质，消除概念在内涵方面的歧义。
音乐是用有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。
请说出“音乐”概念的属概念、种差、定义项、被定义项、定义联项
属概念：种差：定义项：被定义项：定义联项：
用有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活
用有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活＋艺术
文学和音乐同属艺术，用什么来区分它们呢？
种差。音乐是“用有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活”，文学是“以语言文字为工具形象化地反映客观现实”，这就是“音乐”与“文学”在本质上的差别。
⑴首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性
文化：是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。
只有具备相应的科学知识，正确地认识对象，才能揭示被定义概念所反映的对象的本质属性，把概念所反映的对象与其他事物区别开来。
① 定义项与被定义项的外延必须全同。② 定义项不能直接或间接地包含被定义项。③ 定义一般不能用否定形式。④ 定义不能用比喻。
⑵其次，应该遵循必要的逻辑规则。
① 定义项与被定义项的外延必须全同。否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。
定义项的外延>被定义项的外延
定义项的外延<被定义项的外延
实践是人类改造自然界的物质性活动。实践是人类认识和改造世界的活动。

② 定义项不能直接或间接地包含被定义项。 否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。“同语反复”:在定义概念中，直接包含了被定义概念；“循环定义”:在定义概念中，间接包含了被定义概念；
什么是百度？百度是一个搜索引擎。什么是搜索引擎？像百度那样的网站就叫做搜索引擎。乐观主义者就是乐观地对待生活的人。
③ 定义一般不能用否定形式。 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。
法人不是自然人。物质不是物质具体形态。
④ 定义不能用比喻。 否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误，只是对被定义项作了生动形象说明，并没有准确揭示本质属性。
春雨，细无声息地下着，如针尖，似牛毛，如烟似雾。
1.用益物权是对他人的不动产或者动产，依法享有所有、占有、使用和收益的权利。这个定义 A.正确，符合定义必须相应相称的规则 B.正确，符合定义不应循环的规则 C.错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误 D.错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误2.用益物权是对他人所有的不动产或者动产，依法享有使用和收益的权利,这个定义所犯的逻辑错误是A.定义过窄B.循环定义C.比喻定义D.否定定义
3、对“物权是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利“分析正确的是(　)①“物权”是被定义项 ②“是”叫作定义联项　③“权利人依法对特定的物享有直接支配和排他”叫定义项　④“权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利”是种差A.①②B.②④C.①④D.①③ 4、不动产是指不能移动或者虽可移动，但移动就会损害其价值的物，一般指土地以及房屋、林木等地上定着物。动产是指不动产以外的物。对上述两个概念分析正确的是（ ）A、犯了循环定义的错误 B、犯了否定定义的错误C、正确，定义项能间接地包含被定义项 D、正确，定义是通过一个概念明确另一个概念内涵的逻辑方法
二、明确概念的方法 （二）明确外延的方法 1、什么是划分 2、如何正确划分
（1）含义：（2）结构：（3）方法：（4）作用：
划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。
由母项和子项两部分构成
依据一定的标准,把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种,大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。
物权包括所有权、他物权。
物权包括所有权、用益物权、担保物权。这样划分可以吗？
请指出母项、子项、属概念、种概念
（1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；（2）要遵循划分的逻辑规则。
①子项的外延之和必须等于母项的外延。②在同一次划分中，只能用同一个标准。③划分应该逐级进行，不能越级。④划分的子项应是互相排斥的。
①子项的外延之和必须等于母项的外延。 否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。
划分之后得到的子项的外延之和小于母项的外延。 ——划分不全
划分后的子项外延之和大于母项的外延。——多出子项
学生分为小学生、中学生。实践分为生产实践、科学实验。
财产权包括物权、债权、股权、身体权等。他物权分为所有权、用益物权和担保物权。
②在同一次划分中，只能用同一个标准。 否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。
思维分为抽象思维、形象思维、发散思维、聚合思维。
以思维方向为标准：发散思维与聚合思维。
根据思维运行的基本单元不同：抽象思维与形象思维。
③划分应该逐级进行，不能越级。 否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。
著作权分为著作人身权、复制权、发行权、改编权等。
④划分的子项应是互相排斥的。 否则，就会犯“子项相容”的逻辑错误。
著作权分为著作人身权、修改权、复制权、发行权、改编权等。
著作人身权包含了修改权——子项相容
这里同时犯了两个逻辑错误，你能看出来吗？
著作人身权与著作财产权同一个级别，复制权、发行权、改编权都属于著作财产权——越级划分
材料一：很多年前，通讯工具的外延只限于电话、电报等，而今通讯工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、QQ等等。　材料二：思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。
①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。 ②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。 ③同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
1、学校可以划分为大学、中学、小学和体育学校、业余学校。这句话犯的划分逻辑错误是(　)A.多出子项 B.划分标准不一 C.概念混淆 D.划分不全 2、有人给鲸下了如下定义:鲸分为两类,一类是须鲸,一类是齿鲸。下列对这一定义评价正确的是(　)①混淆了定义与划分　 ②不符合定义的基本结构　③分析了内涵与外延的辩证关系　④采用了种差加属概念的方法A.①②B.①③ C.②④D.③④
3、下列定义、划分与对应评价正确的是(　)①商品是劳动产品——错误,定义过宽　②记叙文的表现手法有描写、衬托、渲染、欲扬先抑——错误,多出子项　③食物是能满足机体需要并延续正常寿命的物质——正确,定义项和被定义项的外延全同　④书籍是打开智慧大门的钥匙——错误,同语反复A.①③B.①④ C.②③ D.②④
记叙文的表现手法还有很多,比如对比、铺垫等，②犯了“划分不全”的错误,排除。定义不能用比喻,④错误。①③入选。
生命权、身体权、健康权姓名权/名称权肖像权名誉权、荣誉权、隐私权基于人身自由、人格尊严产生的其他人格权益
亲权、亲属权配偶权作品的发表权、署名权、修改权、保护作品完整权
土地承包经营权宅基地使用权建设用地使用权
请同学们对民事权利进行错误划分（答案不唯一）1、仅仅犯划分不全的逻辑错误2、仅仅犯多出子项的逻辑错误3、同时犯划分不全和越级划分的逻辑错误4、同时犯划分不全、子项相容和越级划分的逻辑错误
民事权利分为人格权、身份权、物权、债权。
民事权利分为人身权、财产权、选举权。
民事权利可分为人身权、物权、债权。
民事权利可分为人身权、人格权、物权、债权。
“下定义”用来明确概念的内涵，“划分”用来明确概念的外延