人教统编版第二单元 遵循逻辑思维规则第四课 准确把握概念明确概念的方法课时作业

第二框　明确概念的方法

必备知识基础练

1.下列语句的划分,犯了“多出子项”的逻辑错误的是(　　)

A.战争分为常规战争和世界战争

B.一年可以分为春、夏、秋、冬四季

C.文学包括小说、诗歌、戏剧

D.从市场范围看,市场分为国际市场、国内市场和资本主义市场

2.我们给椅子下定义。首先,椅子是一种家具,家具是属概念,椅子是种概念。和椅子并列的家具还有桌子、橱柜、茶几等,椅子和它们不同的特点就是有靠背、有的还有扶手,供人坐,这就是种差。因此,椅子的定义表述为“是一种有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具”。这说明(　　)

①定义须抓住事物的本质属性　②种差加属概念是下定义最基本、最常用的方法

③不能犯“定义过宽”的逻辑错误　④定义不能用比喻

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

3.人民群众是指一切对社会历史起着推动作用的人们。此定义中,被定义项是              (　　)

A.人民群众

B.是指

C.一切对社会历史起着推动作用

D.人们

4.“革命是历史的火车头。”把这句话作为革命的定义所犯的逻辑错误是(　　)

A.定义过宽 B.循环定义

C.定义过窄 D.比喻定义

5.“长方形是平面上每个内角都是直角的四边形。”这个定义(　　)

A.正确,符合定义种差加属概念的原则

B.正确,符合定义不应遵循的规则

C.错误,犯了“定义过窄”的逻辑错误

D.错误,犯了“定义过宽”的逻辑错误

6.(2022·湖南长沙期末)划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。下列不属于划分的是(　　)

A.地球可以分为南半球和北半球

B.小说可分为长篇小说、中篇小说和短篇小说

C.人可以分为老年人、中年人、青年人、少年儿童和婴儿

D.刑罚的主刑可以分为管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑

7.(2022·辽宁葫芦岛期末)春运期间,某车站门前贴有一幅醒目的告示:“严禁携带下列物品进站上车:易燃品、易爆品、腐蚀品、烟花、爆竹、硫酸、危险品。”其中的逻辑错误是(　　)

A.划分不全 B.越级划分

C.定义过窄 D.偷换概念

8.(2022·山东青岛期末)张老师在数学课上说:“什么是偶数?偶数是奇数加一的数。什么是奇数?奇数是偶数减一的数。这就是偶数和奇数的定义。”这一定义              (　　)

A.违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则,犯了“定义过宽”的逻辑错误

B.违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则,犯了“定义过窄”的逻辑错误

C.违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的规则,犯了“同语反复”的逻辑错误

D.违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的规则,犯了“循环定义”的逻辑错误

能力素养提升练

9.下定义时,应避免出现以下几种情况:循环定义、否定形式、比喻定义、定义过宽或过窄。对以上各种错误定义举例正确的是(　　)

①循环定义:迷信的人就是相信鬼神的人

②比喻定义:教师职业是神圣的　③否定定义:鹅不是被称为鸡的家禽　④定义过宽:作家是指写诗歌的一类人

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

10.下列语句的划分,正确的是(　　)

A.房屋面积可分为建筑面积和使用面积

B.电视机可分为彩色的、黑白的、微型的和遥控的

C.人口分为农业人口和非农业人口

D.财政政策包括扩张性财政政策、紧缩性财政政策

11.下定义和划分分别是明确概念内涵和外延的方法。下列定义、划分与对应评价正确的是(　　)

①激光是一种颜色单纯的光——错误,定义过宽　②记叙文的表现手法有描写、衬托、渲染、欲扬先抑——错误,多出子项　③食物是能满足肌体需要并延续正常寿命的物质——正确,定义项和被定义项的外延全同　④书籍是打开智慧大门的钥匙——错误,同语反复

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

12.在同一次划分中,只能用同一个标准,否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。在下列选项中,出现“划分标准不一”错误的是(　　)

A.农田里种有棉花、黄麻和粮食作物

B.期刊分为旬刊、半月刊、月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊

C.中国的少数民族分为蒙、藏、回、满、维吾尔等五十多个民族

D.文学体裁分为诗歌、小说、戏剧、散文、记叙文

13.(2022·山东济南期中检测)阅读材料,完成下列要求。

①木材就是木料。②逻辑学不是心理学。③语句分为主语、谓语等。④电视机可分为彩色电视机、黑白电视机、进口电视机三种。

如果上述语句都是明确概念的逻辑方法,它们是否正确?为什么?

第二框　明确概念的方法

1.D　A项犯了“划分标准不一”的逻辑错误,排除;B项的划分正确;C项犯了“划分不全”的逻辑错误;“资本主义市场”不属于市场范围的角度,D项犯了“多出子项”的逻辑错误,符合题意。

2.A　材料说明下定义必须要抓住事物的本质属性,而种差加属概念是下定义最基本、最常用的方法,①②符合题意;材料未涉及下定义不能犯“定义过宽”的逻辑错误和不能用比喻的相关内容,③④不符合题意,排除。

3.A　在此定义中,被定义项是“人民群众”,定义项是“一切对社会历史起着推动作用的人们”,定义联项是“是指”,“种差”是“一切对社会历史起着推动作用”,属概念是“人们”。

4.D　“革命是历史的火车头”是对革命作用的形象说明,但并没有直接、准确地揭示出“革命”的本质属性,这就犯了“比喻定义”的逻辑错误。

5.D　定义项与被定义项的外延必须全同,否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。上述定义“长方形”和“平面上每个内角都是直角的四边形”所指的外延是不同的,犯了“定义过宽”的错误。故选D项。

6.A　将整体分解为部分,不属于划分,选A项;B、C、D三项属于划分。

7.B　“易燃品、易爆品、腐蚀品”属于“危险品”;“烟花、爆竹”属于“易燃品、易爆品”;“硫酸”属于“腐蚀品”。告示把不同层级的概念并列在一起,犯了“越级划分”的逻辑错误,B项入选;A、C、D三项不符合题意。

8.D　张老师对“偶数”与“奇数”互相定义,犯了“循环定义”的错误,违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的规则,D项正确。

9.A　“教师职业是神圣的”这句话是描述了教师职业的特征,并未给出定义,②错误;“作家是指写诗歌的一类人”犯了定义过窄的错误,④错误;①③正确。

10.C　划分依据某种标准,把一个概念的外延可分为几个小类,A、B两项在划分过程中犯了“划分标准不一”的逻辑错误;财政政策还有中性的财政政策,D项犯了“划分不全”的逻辑错误;C项按是否从事农业这个标准将人口分为农业人口和非农业人口,是正确的划分。

11.A　在划分中,子向的外延之和必须等于母项的外延,否则会犯“划分不全”和“多出子项”的逻辑错误,记叙文的表现手法有很多,犯了“划分不全”的错误,②说法错误;定义中不能用比喻,④说法错误;①③符合定义和划分规则,正确且符合题意。

12.D　“棉花”“黄麻”属于经济作物,“经济作物”与“粮食作物”是同一级关系,把“棉花”“黄麻”与“粮食作物”并列在一起,犯了“越级划分”的逻辑错误,A项不符合题意;“期刊分为旬刊、半月刊、月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊”“中国的少数民族分为蒙、藏、回、满、维吾尔等五十多个民族”划分标准同一,划分正确但与题意不符,B、C两项不选;文章体裁划分为记叙文、说明文、议论文,而文学体裁是根据文章内涵、思想、整体结构等来划分的,文学体裁划分为诗歌、小说、戏剧、散文,该选项在文学体裁中加记叙文,属于“划分标准不一”错误,D项符合题意。

13.答案 ①不正确。违背了定义项不能直接或间接地包含被定义项的规则,犯了“同语反复”的逻辑错误。②不正确。违背了定义一般不能用否定形式的规则,犯了“否定定义”的逻辑错误。③不正确。这是由整体到部分的分解,并非从属概念到种概念的划分。④不正确。违背了在同一次划分中,只能用同一个标准及划分的各子项应当互不相容的规则,犯了“划分标准不一”和“子项相容”的逻辑错误。