2021学年明确概念的方法教案配套ppt课件

这是一份2021学年明确概念的方法教案配套ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了明确概念的方法，一明确内涵的方法，下定义的条件，二明确外延的方法，正确划分的条件，概念是变化发展的，探究与分享，种差加属概念，定义过宽，定义过窄等内容，欢迎下载使用。

议题1：（P26探究与分享）两个猎人发生争执的焦点在哪里？你能帮助他们解开思想上的困惑吗？ 议题2： （P27探究与分享）这些定义正确揭示了概念的内涵吗？ 议题3：（P28探究与分享）学生们为什么不知道自己站哪排？老师的分类错在哪？怎样说才能让学生明白？ 议题4： （P29探究与分享） 上述划分是否正确，为什么？
3、违反逻辑规则会犯的逻辑错误
3、违反逻辑规则所犯的逻辑错误
提示： (1)两人争执的焦点是在他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解存在分歧 (2)要明确概念的内涵,消除概念在内涵方面的歧义,就需要运用定义的方法。要解决他们之间的争执,就要对“围绕松鼠转一圈”这个概念下一个明确的定义。
一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。
两个猎人发生争执的焦点在哪里?你能够帮助他们解开思想上的困惑吗?
（一）明确内涵的方法——定义
要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。
（1）含义：（2）构成结构：（3）最基本、最常用的方法：
被定义项 定义联项 定义项
定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
①这里属概念是指被定义项的属概念；②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别；③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。
【示范】：定义的结构与方法
下一个正确的定义（1）首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；（2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。
①定义项与被定义项的外延必须全同②定义项不能直接或间接地包含被定义项③定义一般不能用否定形式④定义不能比喻
若不遵循，会犯什么逻辑错误？
定义项与被定义项的外延必须全同。否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。“定义过宽”：定义概念的外延大于被定义概念的外延；“定义过窄”：定义概念的外延小于被定义概念的外延。
商品是劳动产品。商品是用人民币交换的劳动产品
商品是用于交换的劳动产品
（1）“定义过宽”或“定义过窄”
定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。“同语反复”:在定义概念中，直接包含了被定义概念；“循环定义”:在定义概念中，间接包含了被定义概念；
麻醉就是麻醉剂所起的作用。生命就是有生命的物体的生理现象。偶数就是奇数加一所得的数，奇数就是偶数加一所得的数。
（2）“同语反复”或“循环定义”
定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。
定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误，只是对被定义项作了生动形象说明，并没有准确揭示本质属性。
儿童是祖国未来的花朵。
①“定义过宽”或“定义过窄”
②“同语反复”或“循环定义”
一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。
提示： (1)该老师在对本班的同学进行划分时,用了不同的标准,既用了性别,又用了体力,所以导致同学们无所适从。有的同学既是男同学又是体力强的,有的同学是男同学但体力弱。女同学也一样有体力强和体力弱的。这样的划分是相容的,但安排的任务是不同的。这就使得一些同学不知道自已该站在哪一排了。 (2)老师安排任务时对学生的情况作了划分，但同一次划分中，错误采用了多个标准，即性别、体力，犯了“划分标准不一”的逻辑错误。正确的划分应该是在同一次划分中只使用一个标准。可进行二次划分,先按性别分成两排,然后按体力再分别对这两排进行划分。
学生们为什么不知道自己该站在哪一排？老师的分类错在哪里？怎样说才能让学生明白？
（二）明确外延的方法——划分
(1)含义: 划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。(2)方法: 依据一定的标准,把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种,大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。(3)构成:
由母项和子项两部分构成
划分标准： 战争是否具有正义属性
2、正确的划分的条件
（1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系（2）要遵循划分的逻辑规则
①子项的外延之和必须等于母项的外延②同一次划分只能用同一个标准③划分应该逐级进行，不能越级
子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。
（1） “划分不全”或“多出子项”
选票分为赞成票和反对票。实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词。
在同一次划分中，只能用同一个标准。 否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。
（2） “划分标准不一”
【探究与分享】“划分标准不一” ：犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。
提示：故意犯罪、过失犯罪是从犯罪动机方面划分的；而共同犯罪是从犯罪主体方面划分的
提示：电子邮件是相对纸质邮件而言，以邮件的介质为标准；平寄邮件相对于挂号、加急等而言的，以邮件处理方式为标准；国际邮件相对于国内邮件而言，以邮件所达地域为标准。
划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。
农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。◆分析：在这个划分中，“棉花”“黄麻”属于“经济作物”，而“经济作物”与“粮食作物”是同一级关系，所以，把棉花、黄麻和粮食作物并列在一起，不正确。
① “划分不全”或“多出子项”
思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。
结合上述材料，你认为概念的内涵和外延是固定不变的吗？
（1）任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。 （2）认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。 （3）同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
4、概念是变化发展的