资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩25页未读，
继续阅读
所属成套资源：初三化学人教版上册（秋季班）讲义
成套系列资料，整套一键下载
初三上册（秋季班）化学讲义 第14讲-二氧化碳和一氧化碳 拔高版
展开
这是一份初三上册（秋季班）化学讲义 第14讲-二氧化碳和一氧化碳 拔高版，文件包含初三上册秋季班化学讲义第14讲-二氧化碳和一氧化碳-老师-拔高版docx、初三上册秋季班化学讲义第14讲-二氧化碳和一氧化碳-学生-拔高版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共43页， 欢迎下载使用。
二氧化碳和一氧化碳知识点1一．二氧化碳的性质和用途1.二氧化碳的物理性质： （1）通常状况下，二氧化碳是一种无色无味的气体。 （2）标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L，比空气大。 （3）二氧化碳能溶于水，1体积水中能溶解1体积的二氧化碳气体。 （4）固态CO2又叫干冰。二氧化碳的三态变化： 2.二氧化碳的化学性质：（高清课堂《二氧化碳和一氧化碳》） （1）二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧。 讨论：观察课本实验6－4（如下图所示）并分析。 现象与分析：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。 通过分析该实验的现象，可以说明二氧化碳两点性质：①二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；②二氧化碳的密度比空气大。 （2）CO2与水反应生成碳酸。碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。 CO2+H2O=H2CO3 碳酸很不稳定，容易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3=H2O+CO2↑ 讨论：观察课本实验6－6（如下图所示）并分析。 现象与分析：A纸花变红说明酸能使紫色石蕊变红；B、C纸花不变色，说明水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变色；D纸花变红说明二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸具有酸性。四组实验的对比说明了水和二氧化碳不使紫色石蕊变色，水和二氧化碳反应生成的酸使紫色石蕊变红，酸能使紫色石蕊变红。D纸花变红后加热，又变成了原来的紫色，说明碳酸不稳定，又分解了。 （3）CO2与石灰水反应生成白色的碳酸钙沉淀。常利用此性质，来检验二氧化碳气体。 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O（清变浊） 3.二氧化碳的用途： （1）气体二氧化碳可用于灭火、制汽水、作气体肥料、化工产品的原料等。 （2）固态二氧化碳又叫干冰，可用作①制冷剂，②形成人工云雾（舞台上），③人工降雨。 【特别注意】 1．二氧化碳不能支持一般可燃物的燃烧，但不是所有物质，有些物质如金属镁能在二氧化碳中燃烧。 2．把CO2通入紫色石蕊试液时，会观察到紫色石蕊试液变成红色。使紫色石蕊试液变红的不是二氧化碳，而是二氧化碳与水反应后生成的碳酸。盐酸、稀硫酸等也能使紫色石蕊试液变红。 3．二氧化碳能溶于水和与水发生化学反应两者在本质上是不同的，前者是二氧化碳的物理性质，后者是二氧化碳的化学性质。 4．实验室久置的石灰水瓶内壁，会有一层白色物质，白色物质是CaCO3（石灰水吸收空气中的CO2，发生如下反应：Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O）。二．二氧化碳对生活和环境的影响1.二氧化碳无毒，但在二氧化碳过多的地方，人们会感到窒息。通常空气里含0.03％体积的二氧化碳，当含量达到1％的时候，对人体就有害处；达到4％～5％的时候，会使人感到气喘、头痛、眩晕；达到10％的时候，能使人不省人事，呼吸逐渐停止，以致死亡。2.温室效应的形成、危害及对策： （1）温室效应形成的主要原因：随着工农业生产的发展和人类生活水平的提高，煤、石油、天然气等化石燃料的需求不断增大，它们燃烧后放出大量的二氧化碳等温室气体；而由于一些天灾和乱砍滥伐，能吸收二氧化碳的大片森林和草原绿地却在不断消失，从而导致碳氧循环不平衡，致使大气中二氧化碳等温室气体增多，地球表面温度上升。 （2）温室效应的危害：①气温上升，导致冰川融化，海平面上升，沿海城市会被淹没；②地球表面的水分蒸发，使土地沙漠化，农业减产等。 （3）防治措施：①减少煤、石油等含碳矿物燃料的使用，更多利用清洁能源如太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等。②大力植树造林，禁止乱砍滥伐，提倡种草种花增加绿化面积等。 【特别注意】 1．空气中CO2含量过高会引起“温室效应”，但不能说CO2是空气污染物，一般空气中CO2的体积分数大约在0.03%左右。 2．植物的光合作用在大气循环中起着重要作用，它是消耗二氧化碳的主要途径，对大气中氧气和二氧化碳含量保持不变及人类的生存、生活有着重大的影响。 3．大气中二氧化碳的产生途径有：人和动植物的呼吸、矿物燃料的燃烧、动植物体腐烂等。大气中二氧化碳的消耗途径有：植物的光合作用等。 4．二氧化碳不能供给呼吸，并不是说二氧化碳有毒。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，对人体会产生有害影响。典例精讲【典例1】（2017秋•滨海县期末）二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料。最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲烷。①该转化中催化剂属于两种 （填“金属”或“非金属”）元素；②在能源领域，甲烷是天然气和沼气的主要成分，是一种清洁能源；写出甲烷燃烧的化学方程式 。【典例2】（2019春•海伦市校级月考）如图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”﹣﹣向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约13体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化．请回答：（1）指出仪器A的名称： ．（2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是 ．（3）最后可观察到的实验现象是 ．由此得出的结论是：二氧化碳 （填“能”或“不能”）溶于水．【典例3】（2019春•乳山市期末）某化学兴趣小组用如图所示装置做有关二氧化碳气体性质的实验：（1）甲同学将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中（见装置A），并轻轻振荡试管。描述产生的现象： 。该现象说明了二氧化碳的什么化学性质？ 。有关反应的化学方程式为 。（2）乙同学挤压装置B中的胶头滴管，使其中的氢氧化钙溶液滴入锥形瓶，并轻轻振荡，看到的现象是 ，产生该现象的原因是 ，有关反应的化学方程式为 。【典例4】（2017•昌平区二模）下列是初中化学中的一些重要实验。（1）用如图1所示的装置可以粗略的测定空气的组成，其结论是 。（2）实验2中，将二氧化碳倒入烧杯中，能说明二氧化碳的密度比空气大的实验现象为 。（3）某小组进行实验3时，发现天平指针发生偏转，原因是 。【典例5】（2019•安丘市二模）为防治空气污染，研究机动车尾气中CO、CO2、SO2、NOx及CxHy的排放意义重大。机动车尾气部分污染物的含量与“空/燃比”（空气与燃油气的体积比）的变化关系如图1所示。（1）①利用氨气可将汽车尾气中的氮氧化物NOx）在一定条件下转化为对空气无污染的物质。请将该反应的化学方程式补充完整：4xNH3+6NOx一定条件¯（2x+3）N2+ 。②随“空/燃比”增大，CO和CxHy的含量减少的原因是 。（2）利用植树造林消耗二氧化碳，光合作用得到有机物的化学式是 。（3）一定条件下，甲烷与二氧化碳反应是回收处理二氧化碳的一种方法，两种产物都是由常见的双（两）原子构成请写出反应的化学方程式 。（4）已知CO2和SO2既有相似性，又有差异性。①水槽中滴入紫色石蕊将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图2所示，说明相同条件下的溶解性SO2 CO2（填“”或“＜”）试管内溶液变成 色。②实验室用氢氧化钠溶液吸收SO2，写出反应的化学方程式 。【典例6】（2019•青羊区模拟）利用如图装置分别进行两组实验．（1）验证二氧化碳是否与水反应．A中盛放干燥的紫色石蕊纸花，B中盛放 ，关闭K1、打开K2，从a处通入二氧化碳气体，若观察到 现象，则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应．（2）除去氧气中混有的少量二氧化碳气体．实验小组的同学在讨论实验方案时出现了分歧．小刚方案：A中盛放澄清的石灰水，打开K1、关闭K2，从a处通入混合气体，在b处放带火星的木条，若带火星的木条复燃，则二氧化碳已除去．A中反应的化学方程式为 ．小丽认为该方案不够严谨，对此进行了改进．她的方案是 ．【典例7】（2017秋•三亚校级月考）人类只有一个地球，防止温室效应进一步增强的根本对策是全球参与控制二氧化碳的排放量．那么可以采取的措施是（写出三点）： 、 、 ．【典例8】（2017秋•昌平区校级期中）举出一种防止温室效应的方法？【典例9】（2017春•下城区校级月考）据法国国际广播电台2015年12月8日消息，法国当地时间12月8日，在巴黎全球气候大会部长谈判的同时，布尔歇会展中心召开企业论坛，100多家跨国企业签署协定、承诺可核查的量化减排目标．回答下列问题：（1）为保护人类赖以生存的地球，我们应采取有效措施以防止大气中二氧化碳含量的大量增加，以下建议中行之有效的生态学措施是（填序号） ．A．开发太阳能、水能、风能、地热等新能源； B．禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；C．大量植树造林，禁止乱砍滥伐； D．全面放开二胎（2）有人提议将空气中的二氧化碳输送到冰冷的深海中贮藏．但科学家担心这样做会增加海水的酸度，导致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是 （用化学方程式表示）（3）目前使用膜分离法从空气中分离出CO2，该过程发生的是 （填“物理”或“化学”）变化．（4）生活中，下列做法中符合“低碳绿色生活”理念的是（填序号） ．①节约用水、用电 ②废物分类回收、利用③尽量选择公共交通出行 ④减少一次性餐具的使用．【典例10】（2017秋•雅安期末）化学使我们的生活更加美好，请根据所学知识填空。（1）氧气能供给呼吸；如用于医疗急救；还能支持燃烧，如用于炼钢、气焊和宇宙航行等；请写出红热的铁丝在氧气燃烧的化学方程式 。（2）根据二氧化碳不燃烧也不助燃，且密度比空气大的性质可用于 。（3）碳酸饮料清凉解暑，请写出碳酸分解的化学方程式 。（4）激光打印机所用墨粉的主要成分是炭粉，炭粉与氧化铜混合后加强热，发生反应的化学程式为 ；该反应中碳表现出 性。 知识点2一氧化碳的性质和用途 1．一氧化碳的物理性质：一氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。 2．一氧化碳的化学性质： （1）可燃性：CO燃烧放出大量的热，火焰呈蓝色。2CO+O2 2CO2 （2）还原性：CO在加热条件下，可使黑色的氧化铜变成红色的铜，同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体CO2 。CO+CuOCu+CO2 （3）毒性：一氧化碳被吸入肺里，能跟血液里的血红蛋白结合成稳定的碳氧血红蛋白，随血流遍布全身。由于CO与血液中的血红蛋白的结合力要比氧与血红蛋白的结合力大300倍，故而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成机体急性缺氧。因此一氧化碳有剧毒。轻微中毒者，应立即撤离中毒环境，呼吸大量新鲜空气或吸氧。病情严重者，进行人工呼吸并急送医院治疗。有人说在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒，这种说法不正确。因为一氧化碳难溶于水，也不与水发生化学反应。 3．一氧化碳的用途： （1）CO具有可燃性可作气体燃料；（2）CO具有还原性，可用于冶金工业。 【特别注意】1.二氧化碳和一氧化碳物理性质的比较2.二氧化碳和一氧化碳化学性质的比较3.一氧化碳和单质碳性质的比较 （1）相似点：都具有可燃性和还原金属氧化物的特点。燃烧时放出大量热，所以一氧化碳常作气体燃料。在冶金工业上常用作还原剂来冶炼金属。 （2）不同点：一氧化碳是气体，是化合物；碳是固体，是单质。由于碳元素有可变化合价，所以碳在不同条件下燃烧的产物不同。4.物质的性质决定物质的用途。例如： 典例精讲【典例1】（2019•长沙模拟）下列有关碳及其化合物的说法正确的是（ ）A．碳具有可燃性，因此在常温下其化学性质比较活泼 B．燃着的煤炉会产生一氧化碳，在煤炉上放一盆水能防止中毒 C．木炭活性炭具有吸附性，是因为能与被吸附的物质发生化学反应 D．在高温条件下，碳能使CO2转变成CO【典例2】（2018秋•巴南区期末）2018年12月7日，重庆巫溪县邝女士被发现惨死家中，原因疑是冬天烤炭火引发的中毒所致。造成中毒的物质是（ ）A．木炭 B．甲烷 C．二氧化碳 D．一氧化碳【典例3】（2018秋•陇南月考）从化学的视角认识生活中的有关问题。（1）茶杯里的茶漏是利用了 的原理，将茶叶和水进行了分离。（2）香烟燃烧过程中生成的 易与人体血红蛋白结合，使人体缺氧，严重时会危及生命。（3）金刚石和石墨物理性质差异很大的原因是 。【典例4】（2018秋•下陆区校级期中）现有①干冰；②金刚石；③一氧化碳 三种物质，请你从这三种物质中，选择适当的物质按下列要求填空（填序号）．（1）与血红蛋白结合能力强，能导致人体中毒的是 ．（2）玻璃刀头上镶嵌的是 ．（3）可用于人工降雨的是 ．【典例5】（2018•绿园区二模）验证碳在氧气中燃烧的生成物中既有CO又有CO2，设计如图所示实验流程，回答问题（1）C装置中澄清石灰水的作用是验证 ；（2）写出E装置中发生反应的化学方程式 ；（3）根据实验设计意图，观察到 现象，证明混合气体中既有CO又有CO2；（4）从环保角度分析，该实验装置还需要改进之处是 。【典例6】（2009秋•儋州校级期中）在通风不好的情况下，煤燃烧极易产生有毒的一氧化碳气体．在冬天北方的农村，很多家庭都有煤取暖，经常有人在不知不觉中中毒，请你从这一现象分析一氧化碳应有哪些物理性质？（写出两点）【典例7】（2018秋•涟源市期末）利用所学化学知识回答下列有关问题：（1）把磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离，相当于实验操作中的 。（2）电解水过程加入硫酸钠或氢氧化钠的目的 。（3）在CO还原氧化铜这个实验中，实验结束时，先停止加热再停止通入CO的目的 。（4）生活中降低水硬度的方法： 。【典例8】（2019•青羊区模拟）走进“碳村庄”．“碳村庄”的格局如图1。（1）“碳村庄”的居民中，属于单质的是 ．（2）大理石的主要成分是 ．（3）“碳村庄”中的部分居民可以相互转化．写出通过化合反应将CO转化为CO2的化学方程式： ．（4）“碳村庄”又来了一位新成员﹣﹣蔗糖（C12H22O11），它在酒曲的催化下，经过发酵过程可以转变成酒精和二氧化碳．图2所示实验中，可以说明该反应已经发生的现象是 ，B中相应反应的化学方程式为 ．【典例9】（2018秋•岳池县期末）（1）金刚石、石墨、C60 是由碳元素组成的三种不同单质，它们的化学性质相似，但物理性质相差很大。其原因是 ；（2）普通干电池采用石墨作为电极材料，是利用石墨优良的 性；（3）在冰箱、汽车内放入活性炭可以除去异味，这是利用活性炭的 性；（4）与 CO2 所含元素完全相同，能与血红蛋白结合使人中毒的气体是 （写化学式）；（5）水与甲烷（CH4）在一定条件下反应生成一氧化碳和氢气。请写出该反应的化学方程式 。【典例10】（2018•潮南区模拟）在氧气、金刚石、二氧化碳、一氧化碳、石墨、氢气六种物质中，按要求填空。（1）可用做电极的物质是 ；（2）医院抢救病人时用到的气体是 ；（3）对人体有毒的气体是 ；（4）可用于切割玻璃的物质是 。 综合练习一．选择题（共18小题）1．（2018秋•颍上县期末）归纳总结是学习化学的重要方法之一。下列排序正确的是（ ）A．空气中物质含量： B．硫元素的化合价： C．地壳中的元素含量： D．相同条件下气体密度：2．（2019•高新区模拟）下列实验或现象能说明二氧化碳的密度比空气密度大的是（ ）A．CO2不支持燃烧 B．空气中二氧化碳含量很小 C．随着压强的增加，二氧化碳在水中溶解度增大 D．充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中3．（2019•谯城区模拟）下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（ ）A． B． C． D．4．（2019•靖江市校级一模）下列涉及化学学科观念的说法中，不正确的是（ ）A．微粒观：氯化钠是由钠离子和氯离子构成的 B．守恒观：16g硫与32g氧气充分反应，生成48g二氧化硫 C．转化观：O2和CO2在一定条件下可以相互转化 D．结构观：金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同导致两者物理性质差异很大5．（2019•衡阳模拟）如图所示：甲瓶中盛放的是浓H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。先关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ；再关闭阀门II打开阀门I．紫色小花的变色情况依次是（ ）A．变红，变蓝 B．变蓝，变红 C．不变，变红 D．不变，不变6．（2019•沂源县模拟）在等体积的密闭容器中装有二氧化碳，在分别向其中用注射器加入等体积的水和氢氧化钠溶液，振荡，用压强传感器测量了容器内压强的变化情况（如图示），请结合图象分析下列说法中错误的是（ ）A．图①表示在二氧化碳中加氢氧化钠溶液的压强变化情况 B．利用测量压强的变化可以证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应 C．AE 段后压强明显降低的原因是振荡加快了反应速率 D．图①中 BC 段出现压强增大，可能是一开始二氧化碳吸收的少，而容器中的液体在剧烈震荡时对压强产生了影响7．（2018秋•且末县校级期末）能用于灭火的气体是（ ）A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．氧气8．（2018秋•巴音郭楞州期末）二氧化碳的下列用途既跟他的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（ ）A．温室中做气体肥料 B．灭火 C．做化工原料 D．制干冰9．（2019•东城区一模）下列不属于二氧化碳用途的是（ ）A．灭火 B．制汽水 C．光合作用 D．供给呼吸10．（2019•邗江区一模）下列做法会加剧温室效应的是（ ）A．植树造林 B．燃煤供暖 C．风力发电 D．低碳生活11．（2019•淮南模拟）2018年4月30日，《联合国气候变化框架公约》（UNFCCC）框架下的新一轮气候谈判在德国波恩开幕。本公约以及缔约方会议可能通过的任何相关法律文书的最终目标是减少温室气体排放，减少人为活动对气候系统的危害，减缓气候变化。下列有关说法正确的是（ ）A．将汽车尾气进行综合处理，尽可能减少废气排放 B．实行垃圾分装，对一些有害垃圾实行焚烧处理 C．使用天然气替代汽油和柴油作为公交车和出租车的燃料可以减少二氧化碳的排放 D．将有污染的工厂从城市搬离市区，以减少温室气体排放及大气污染12．（2019•平顶山一模）近年来地球气候逐渐变暖，科学家们认为这是“温室效应所致。下列气体进入大气层不能导致温室效应的是（ ）A．O3 B．CO2 C．CH4 D．N213．（2018秋•蚌埠期末）你认为下列观点不正确的是（ ）A．低碳经济是指低二氧化碳排放的可持续发展经济 B．为了满足不同需求，常对物质进行分离或混合 C．控制化学反应的条件，可以使反应向着有益于人类的方向转化 D．温室效应严重影响了人类的生存，我们应想方设法除尽空气中的二氧化碳14．（2019•忠县校级模拟）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（ ）A．金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成，性质相似 B．C、CO和CO2都具有还原性 C．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2具有酸性 D．在一定条件下，CO和CO2可以相互转化15．（2019•抚顺模拟）下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ）A．金刚石和石墨硬度都很大 B．CO和CO2都是有毒物质 C．石墨、C60充分燃烧时都能生成CO2 D．金刚石、石墨和C60都是由原子构成的16．（2019•曲靖模拟）下列物质对环境和人体无污染无毒害作用的是（ ）A．Fe B．SO2 C．CO D．Pb17．（2017秋•岐山县期末）下列关于碳及其化合物的说法错误的是（ ）A．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同 B．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一 C．一氧化碳是一种无色、无味、易溶于水的物质 D．二氧化碳做灭火剂，即利用了它的物理性质，又利用其化学性质18．（2015•宜州市三模）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，错误的是（ ）A．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 B．焦炭能把铁从它的氧化物矿石里还原出来 C．碳燃烧不充分时候会生成一氧化碳 D．金刚石和石墨的结构中碳原子排列方式不同二．填空题（共1小题）19．（2019春•博白县期中）通过一年的化学学习，我们认识了许多物质。请从①一氧化碳；②活性炭；③尿素；④氢气；⑤氦气；⑥氧气中，选取相应物质的序号填空（每种物质限选一次）。（1）用于急救病人的气体是 ；（2）可用于冰箱除异味的是 ；（3）极难发生化学反应的是 ；（4）用于工业炼铁且有毒的气体是 。三．实验探究题（共1小题）20．（2019•婺城区模拟）某气体可能含有一氧化碳和二氧化碳中的一种或两种。为了探究其成分，科学兴趣小组利用图 1 装置进行实验（装置气密性良好）。具体操作如下：Ⅰ通入待测气体一段时间，观察现象Ⅱ点燃 A 处酒精灯Ⅲ实验进行，观察现象Ⅳ等反应完毕后，熄灭 A 处酒精灯，继续通入气体Ⅴ等玻璃管冷却后停止通入气体（1）点燃 A 处酒精灯前，先通一段时间气体的目的是 。（2）写出上述图 1 装置中一定会发生反应的化学方程式： 。（3）证明原气体是一氧化碳和二氧化碳的混合气体的实验现象是 。（4）为了回收利用一氧化碳，需除去多余的二氧化碳，并将剩余气体收集在集气瓶中，图 2 装置中最适合替换 C 处气球的是 （填字母编号）。四．解答题（共7小题）21．（2019•长葛市校级一模）根据图回答有关问题：（1）如图A，向收集满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约12体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，可观察到什么现象？由此可推知CO2具有什么性质？（2）如图B，向盛有二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块木炭，稍等片刻后可观察到什么现象？这说明木炭具有什么作用？22．（2019•洛阳三模）某研究性学习小组设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。（1）当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可制取的气体是什么？在不改变I、Ⅱ装置及位置的前提下，用装置Ⅱ收集氧气，请补充操作步骤。（2）当打开K2、关闭K1时，利用I、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，图Ⅲ试管中装有紫色石蕊溶液，请描述试管中的实验现象（A为干燥管，用于防止液体倒吸）。23．（2019•乐陵市二模）“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制被储藏物细胞呼吸的目的。（1）干冰可用于“温控保鲜”，利用干冰的性质是 。（2）“气调保鲜”中可使用CO2来抑制细菌。CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质，抑制细菌生长。请用化学方程式解释酸性物质的产生： 。（3）冰箱中常用如图所示的膜分离技术实现“气调保鲜”。分离后，通入冰箱保鲜室内的气体是 （填“富氮空气”或“富氧空气”）。24．（2019•振兴区校级一模）如图是验证“温室效应”的装置，正常情况下，一段时间后，可观察到水柱向 ① （填“A”、“B”）。如果观察到水柱向相反方向移动，造成这种意外的原因最可能是② ③ 。“温室效应”已给全球带来了很多的灾难，二氧化碳是一种重要的温室气体，预防和控制“温室效应”是全球关注的大事，对如何控制温室效应，请你提出两条建议④ 。25．（2009秋•儋州校级期中）在通风不好的情况下，煤燃烧极易产生有毒的一氧化碳气体．在冬天北方的农村，很多家庭都有煤取暖，经常有人在不知不觉中中毒，请你从这一现象分析一氧化碳应有哪些物理性质？（写出两点）26．（2019•深圳模拟）为加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对环境的污染，某同学设计了如图所示的实验，其原理是将薄铜片加热，然后将灼热的已变黑的薄铜片放入装有一氧化碳和澄清石灰水的瓶中，薄铜片又由黑变红，且澄清的石灰水变浑浊：回答下列问题：（1）为什么不用生锈的薄铁片代替薄铜片来做此实验？（2）为什么装有一氧化碳和澄清石灰水的瓶子需要准备两个盖子，且加热铜片后应立即插入到此装有一氧化碳和澄清石灰水的瓶子中？27．（2019春•垦利区期末）汽车极大方便了人们的生活，但也存在安全隐患。有人因在停驶且紧闭门窗的车内开着空调睡觉而中毒身亡，这种中毒俗称“煤气中毒”。其原因是当燃料不充分燃烧时，不但消耗氧气，而且生成一种有毒气体 排放到车内造成的。 二氧化碳一氧化碳颜色、气味、状态无色、无味的气体无色、无味的气体密度（与空气比较）比空气的大略小于空气溶解性能溶于水难溶于水 二氧化碳一氧化碳跟水反应CO2+H2O=H2CO3/跟石灰水反应Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O/跟氧气反应/2CO+O2 2CO2跟金属氧化物反应（暂不研究）CO+CuOCu+CO2毒性无毒剧毒物质的性质用途 CO2不支持燃烧，密度比空气的大 “干冰”蒸发后，不使食物潮湿 “干冰”使空气中的水蒸气凝结成水 加压能使CO2在水中溶解度增大 光合作用使CO2转化为碳水化合物 CO可燃 CO具有还原性 灭火剂 保存易腐食物 人工降雨 制汽水 温室肥料 气体燃料 冶金工业作还原剂
二氧化碳和一氧化碳知识点1一．二氧化碳的性质和用途1.二氧化碳的物理性质： （1）通常状况下，二氧化碳是一种无色无味的气体。 （2）标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L，比空气大。 （3）二氧化碳能溶于水，1体积水中能溶解1体积的二氧化碳气体。 （4）固态CO2又叫干冰。二氧化碳的三态变化： 2.二氧化碳的化学性质：（高清课堂《二氧化碳和一氧化碳》） （1）二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧。 讨论：观察课本实验6－4（如下图所示）并分析。 现象与分析：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。 通过分析该实验的现象，可以说明二氧化碳两点性质：①二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；②二氧化碳的密度比空气大。 （2）CO2与水反应生成碳酸。碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。 CO2+H2O=H2CO3 碳酸很不稳定，容易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3=H2O+CO2↑ 讨论：观察课本实验6－6（如下图所示）并分析。 现象与分析：A纸花变红说明酸能使紫色石蕊变红；B、C纸花不变色，说明水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变色；D纸花变红说明二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸具有酸性。四组实验的对比说明了水和二氧化碳不使紫色石蕊变色，水和二氧化碳反应生成的酸使紫色石蕊变红，酸能使紫色石蕊变红。D纸花变红后加热，又变成了原来的紫色，说明碳酸不稳定，又分解了。 （3）CO2与石灰水反应生成白色的碳酸钙沉淀。常利用此性质，来检验二氧化碳气体。 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O（清变浊） 3.二氧化碳的用途： （1）气体二氧化碳可用于灭火、制汽水、作气体肥料、化工产品的原料等。 （2）固态二氧化碳又叫干冰，可用作①制冷剂，②形成人工云雾（舞台上），③人工降雨。 【特别注意】 1．二氧化碳不能支持一般可燃物的燃烧，但不是所有物质，有些物质如金属镁能在二氧化碳中燃烧。 2．把CO2通入紫色石蕊试液时，会观察到紫色石蕊试液变成红色。使紫色石蕊试液变红的不是二氧化碳，而是二氧化碳与水反应后生成的碳酸。盐酸、稀硫酸等也能使紫色石蕊试液变红。 3．二氧化碳能溶于水和与水发生化学反应两者在本质上是不同的，前者是二氧化碳的物理性质，后者是二氧化碳的化学性质。 4．实验室久置的石灰水瓶内壁，会有一层白色物质，白色物质是CaCO3（石灰水吸收空气中的CO2，发生如下反应：Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O）。二．二氧化碳对生活和环境的影响1.二氧化碳无毒，但在二氧化碳过多的地方，人们会感到窒息。通常空气里含0.03％体积的二氧化碳，当含量达到1％的时候，对人体就有害处；达到4％～5％的时候，会使人感到气喘、头痛、眩晕；达到10％的时候，能使人不省人事，呼吸逐渐停止，以致死亡。2.温室效应的形成、危害及对策： （1）温室效应形成的主要原因：随着工农业生产的发展和人类生活水平的提高，煤、石油、天然气等化石燃料的需求不断增大，它们燃烧后放出大量的二氧化碳等温室气体；而由于一些天灾和乱砍滥伐，能吸收二氧化碳的大片森林和草原绿地却在不断消失，从而导致碳氧循环不平衡，致使大气中二氧化碳等温室气体增多，地球表面温度上升。 （2）温室效应的危害：①气温上升，导致冰川融化，海平面上升，沿海城市会被淹没；②地球表面的水分蒸发，使土地沙漠化，农业减产等。 （3）防治措施：①减少煤、石油等含碳矿物燃料的使用，更多利用清洁能源如太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等。②大力植树造林，禁止乱砍滥伐，提倡种草种花增加绿化面积等。 【特别注意】 1．空气中CO2含量过高会引起“温室效应”，但不能说CO2是空气污染物，一般空气中CO2的体积分数大约在0.03%左右。 2．植物的光合作用在大气循环中起着重要作用，它是消耗二氧化碳的主要途径，对大气中氧气和二氧化碳含量保持不变及人类的生存、生活有着重大的影响。 3．大气中二氧化碳的产生途径有：人和动植物的呼吸、矿物燃料的燃烧、动植物体腐烂等。大气中二氧化碳的消耗途径有：植物的光合作用等。 4．二氧化碳不能供给呼吸，并不是说二氧化碳有毒。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，对人体会产生有害影响。典例精讲【典例1】（2017秋•滨海县期末）二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料。最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲烷。①该转化中催化剂属于两种 （填“金属”或“非金属”）元素；②在能源领域，甲烷是天然气和沼气的主要成分，是一种清洁能源；写出甲烷燃烧的化学方程式 。【典例2】（2019春•海伦市校级月考）如图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”﹣﹣向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约13体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化．请回答：（1）指出仪器A的名称： ．（2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是 ．（3）最后可观察到的实验现象是 ．由此得出的结论是：二氧化碳 （填“能”或“不能”）溶于水．【典例3】（2019春•乳山市期末）某化学兴趣小组用如图所示装置做有关二氧化碳气体性质的实验：（1）甲同学将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中（见装置A），并轻轻振荡试管。描述产生的现象： 。该现象说明了二氧化碳的什么化学性质？ 。有关反应的化学方程式为 。（2）乙同学挤压装置B中的胶头滴管，使其中的氢氧化钙溶液滴入锥形瓶，并轻轻振荡，看到的现象是 ，产生该现象的原因是 ，有关反应的化学方程式为 。【典例4】（2017•昌平区二模）下列是初中化学中的一些重要实验。（1）用如图1所示的装置可以粗略的测定空气的组成，其结论是 。（2）实验2中，将二氧化碳倒入烧杯中，能说明二氧化碳的密度比空气大的实验现象为 。（3）某小组进行实验3时，发现天平指针发生偏转，原因是 。【典例5】（2019•安丘市二模）为防治空气污染，研究机动车尾气中CO、CO2、SO2、NOx及CxHy的排放意义重大。机动车尾气部分污染物的含量与“空/燃比”（空气与燃油气的体积比）的变化关系如图1所示。（1）①利用氨气可将汽车尾气中的氮氧化物NOx）在一定条件下转化为对空气无污染的物质。请将该反应的化学方程式补充完整：4xNH3+6NOx一定条件¯（2x+3）N2+ 。②随“空/燃比”增大，CO和CxHy的含量减少的原因是 。（2）利用植树造林消耗二氧化碳，光合作用得到有机物的化学式是 。（3）一定条件下，甲烷与二氧化碳反应是回收处理二氧化碳的一种方法，两种产物都是由常见的双（两）原子构成请写出反应的化学方程式 。（4）已知CO2和SO2既有相似性，又有差异性。①水槽中滴入紫色石蕊将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图2所示，说明相同条件下的溶解性SO2 CO2（填“”或“＜”）试管内溶液变成 色。②实验室用氢氧化钠溶液吸收SO2，写出反应的化学方程式 。【典例6】（2019•青羊区模拟）利用如图装置分别进行两组实验．（1）验证二氧化碳是否与水反应．A中盛放干燥的紫色石蕊纸花，B中盛放 ，关闭K1、打开K2，从a处通入二氧化碳气体，若观察到 现象，则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应．（2）除去氧气中混有的少量二氧化碳气体．实验小组的同学在讨论实验方案时出现了分歧．小刚方案：A中盛放澄清的石灰水，打开K1、关闭K2，从a处通入混合气体，在b处放带火星的木条，若带火星的木条复燃，则二氧化碳已除去．A中反应的化学方程式为 ．小丽认为该方案不够严谨，对此进行了改进．她的方案是 ．【典例7】（2017秋•三亚校级月考）人类只有一个地球，防止温室效应进一步增强的根本对策是全球参与控制二氧化碳的排放量．那么可以采取的措施是（写出三点）： 、 、 ．【典例8】（2017秋•昌平区校级期中）举出一种防止温室效应的方法？【典例9】（2017春•下城区校级月考）据法国国际广播电台2015年12月8日消息，法国当地时间12月8日，在巴黎全球气候大会部长谈判的同时，布尔歇会展中心召开企业论坛，100多家跨国企业签署协定、承诺可核查的量化减排目标．回答下列问题：（1）为保护人类赖以生存的地球，我们应采取有效措施以防止大气中二氧化碳含量的大量增加，以下建议中行之有效的生态学措施是（填序号） ．A．开发太阳能、水能、风能、地热等新能源； B．禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；C．大量植树造林，禁止乱砍滥伐； D．全面放开二胎（2）有人提议将空气中的二氧化碳输送到冰冷的深海中贮藏．但科学家担心这样做会增加海水的酸度，导致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是 （用化学方程式表示）（3）目前使用膜分离法从空气中分离出CO2，该过程发生的是 （填“物理”或“化学”）变化．（4）生活中，下列做法中符合“低碳绿色生活”理念的是（填序号） ．①节约用水、用电 ②废物分类回收、利用③尽量选择公共交通出行 ④减少一次性餐具的使用．【典例10】（2017秋•雅安期末）化学使我们的生活更加美好，请根据所学知识填空。（1）氧气能供给呼吸；如用于医疗急救；还能支持燃烧，如用于炼钢、气焊和宇宙航行等；请写出红热的铁丝在氧气燃烧的化学方程式 。（2）根据二氧化碳不燃烧也不助燃，且密度比空气大的性质可用于 。（3）碳酸饮料清凉解暑，请写出碳酸分解的化学方程式 。（4）激光打印机所用墨粉的主要成分是炭粉，炭粉与氧化铜混合后加强热，发生反应的化学程式为 ；该反应中碳表现出 性。 知识点2一氧化碳的性质和用途 1．一氧化碳的物理性质：一氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。 2．一氧化碳的化学性质： （1）可燃性：CO燃烧放出大量的热，火焰呈蓝色。2CO+O2 2CO2 （2）还原性：CO在加热条件下，可使黑色的氧化铜变成红色的铜，同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体CO2 。CO+CuOCu+CO2 （3）毒性：一氧化碳被吸入肺里，能跟血液里的血红蛋白结合成稳定的碳氧血红蛋白，随血流遍布全身。由于CO与血液中的血红蛋白的结合力要比氧与血红蛋白的结合力大300倍，故而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成机体急性缺氧。因此一氧化碳有剧毒。轻微中毒者，应立即撤离中毒环境，呼吸大量新鲜空气或吸氧。病情严重者，进行人工呼吸并急送医院治疗。有人说在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒，这种说法不正确。因为一氧化碳难溶于水，也不与水发生化学反应。 3．一氧化碳的用途： （1）CO具有可燃性可作气体燃料；（2）CO具有还原性，可用于冶金工业。 【特别注意】1.二氧化碳和一氧化碳物理性质的比较2.二氧化碳和一氧化碳化学性质的比较3.一氧化碳和单质碳性质的比较 （1）相似点：都具有可燃性和还原金属氧化物的特点。燃烧时放出大量热，所以一氧化碳常作气体燃料。在冶金工业上常用作还原剂来冶炼金属。 （2）不同点：一氧化碳是气体，是化合物；碳是固体，是单质。由于碳元素有可变化合价，所以碳在不同条件下燃烧的产物不同。4.物质的性质决定物质的用途。例如： 典例精讲【典例1】（2019•长沙模拟）下列有关碳及其化合物的说法正确的是（ ）A．碳具有可燃性，因此在常温下其化学性质比较活泼 B．燃着的煤炉会产生一氧化碳，在煤炉上放一盆水能防止中毒 C．木炭活性炭具有吸附性，是因为能与被吸附的物质发生化学反应 D．在高温条件下，碳能使CO2转变成CO【典例2】（2018秋•巴南区期末）2018年12月7日，重庆巫溪县邝女士被发现惨死家中，原因疑是冬天烤炭火引发的中毒所致。造成中毒的物质是（ ）A．木炭 B．甲烷 C．二氧化碳 D．一氧化碳【典例3】（2018秋•陇南月考）从化学的视角认识生活中的有关问题。（1）茶杯里的茶漏是利用了 的原理，将茶叶和水进行了分离。（2）香烟燃烧过程中生成的 易与人体血红蛋白结合，使人体缺氧，严重时会危及生命。（3）金刚石和石墨物理性质差异很大的原因是 。【典例4】（2018秋•下陆区校级期中）现有①干冰；②金刚石；③一氧化碳 三种物质，请你从这三种物质中，选择适当的物质按下列要求填空（填序号）．（1）与血红蛋白结合能力强，能导致人体中毒的是 ．（2）玻璃刀头上镶嵌的是 ．（3）可用于人工降雨的是 ．【典例5】（2018•绿园区二模）验证碳在氧气中燃烧的生成物中既有CO又有CO2，设计如图所示实验流程，回答问题（1）C装置中澄清石灰水的作用是验证 ；（2）写出E装置中发生反应的化学方程式 ；（3）根据实验设计意图，观察到 现象，证明混合气体中既有CO又有CO2；（4）从环保角度分析，该实验装置还需要改进之处是 。【典例6】（2009秋•儋州校级期中）在通风不好的情况下，煤燃烧极易产生有毒的一氧化碳气体．在冬天北方的农村，很多家庭都有煤取暖，经常有人在不知不觉中中毒，请你从这一现象分析一氧化碳应有哪些物理性质？（写出两点）【典例7】（2018秋•涟源市期末）利用所学化学知识回答下列有关问题：（1）把磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离，相当于实验操作中的 。（2）电解水过程加入硫酸钠或氢氧化钠的目的 。（3）在CO还原氧化铜这个实验中，实验结束时，先停止加热再停止通入CO的目的 。（4）生活中降低水硬度的方法： 。【典例8】（2019•青羊区模拟）走进“碳村庄”．“碳村庄”的格局如图1。（1）“碳村庄”的居民中，属于单质的是 ．（2）大理石的主要成分是 ．（3）“碳村庄”中的部分居民可以相互转化．写出通过化合反应将CO转化为CO2的化学方程式： ．（4）“碳村庄”又来了一位新成员﹣﹣蔗糖（C12H22O11），它在酒曲的催化下，经过发酵过程可以转变成酒精和二氧化碳．图2所示实验中，可以说明该反应已经发生的现象是 ，B中相应反应的化学方程式为 ．【典例9】（2018秋•岳池县期末）（1）金刚石、石墨、C60 是由碳元素组成的三种不同单质，它们的化学性质相似，但物理性质相差很大。其原因是 ；（2）普通干电池采用石墨作为电极材料，是利用石墨优良的 性；（3）在冰箱、汽车内放入活性炭可以除去异味，这是利用活性炭的 性；（4）与 CO2 所含元素完全相同，能与血红蛋白结合使人中毒的气体是 （写化学式）；（5）水与甲烷（CH4）在一定条件下反应生成一氧化碳和氢气。请写出该反应的化学方程式 。【典例10】（2018•潮南区模拟）在氧气、金刚石、二氧化碳、一氧化碳、石墨、氢气六种物质中，按要求填空。（1）可用做电极的物质是 ；（2）医院抢救病人时用到的气体是 ；（3）对人体有毒的气体是 ；（4）可用于切割玻璃的物质是 。 综合练习一．选择题（共18小题）1．（2018秋•颍上县期末）归纳总结是学习化学的重要方法之一。下列排序正确的是（ ）A．空气中物质含量： B．硫元素的化合价： C．地壳中的元素含量： D．相同条件下气体密度：2．（2019•高新区模拟）下列实验或现象能说明二氧化碳的密度比空气密度大的是（ ）A．CO2不支持燃烧 B．空气中二氧化碳含量很小 C．随着压强的增加，二氧化碳在水中溶解度增大 D．充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中3．（2019•谯城区模拟）下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（ ）A． B． C． D．4．（2019•靖江市校级一模）下列涉及化学学科观念的说法中，不正确的是（ ）A．微粒观：氯化钠是由钠离子和氯离子构成的 B．守恒观：16g硫与32g氧气充分反应，生成48g二氧化硫 C．转化观：O2和CO2在一定条件下可以相互转化 D．结构观：金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同导致两者物理性质差异很大5．（2019•衡阳模拟）如图所示：甲瓶中盛放的是浓H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。先关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ；再关闭阀门II打开阀门I．紫色小花的变色情况依次是（ ）A．变红，变蓝 B．变蓝，变红 C．不变，变红 D．不变，不变6．（2019•沂源县模拟）在等体积的密闭容器中装有二氧化碳，在分别向其中用注射器加入等体积的水和氢氧化钠溶液，振荡，用压强传感器测量了容器内压强的变化情况（如图示），请结合图象分析下列说法中错误的是（ ）A．图①表示在二氧化碳中加氢氧化钠溶液的压强变化情况 B．利用测量压强的变化可以证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应 C．AE 段后压强明显降低的原因是振荡加快了反应速率 D．图①中 BC 段出现压强增大，可能是一开始二氧化碳吸收的少，而容器中的液体在剧烈震荡时对压强产生了影响7．（2018秋•且末县校级期末）能用于灭火的气体是（ ）A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．氧气8．（2018秋•巴音郭楞州期末）二氧化碳的下列用途既跟他的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（ ）A．温室中做气体肥料 B．灭火 C．做化工原料 D．制干冰9．（2019•东城区一模）下列不属于二氧化碳用途的是（ ）A．灭火 B．制汽水 C．光合作用 D．供给呼吸10．（2019•邗江区一模）下列做法会加剧温室效应的是（ ）A．植树造林 B．燃煤供暖 C．风力发电 D．低碳生活11．（2019•淮南模拟）2018年4月30日，《联合国气候变化框架公约》（UNFCCC）框架下的新一轮气候谈判在德国波恩开幕。本公约以及缔约方会议可能通过的任何相关法律文书的最终目标是减少温室气体排放，减少人为活动对气候系统的危害，减缓气候变化。下列有关说法正确的是（ ）A．将汽车尾气进行综合处理，尽可能减少废气排放 B．实行垃圾分装，对一些有害垃圾实行焚烧处理 C．使用天然气替代汽油和柴油作为公交车和出租车的燃料可以减少二氧化碳的排放 D．将有污染的工厂从城市搬离市区，以减少温室气体排放及大气污染12．（2019•平顶山一模）近年来地球气候逐渐变暖，科学家们认为这是“温室效应所致。下列气体进入大气层不能导致温室效应的是（ ）A．O3 B．CO2 C．CH4 D．N213．（2018秋•蚌埠期末）你认为下列观点不正确的是（ ）A．低碳经济是指低二氧化碳排放的可持续发展经济 B．为了满足不同需求，常对物质进行分离或混合 C．控制化学反应的条件，可以使反应向着有益于人类的方向转化 D．温室效应严重影响了人类的生存，我们应想方设法除尽空气中的二氧化碳14．（2019•忠县校级模拟）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（ ）A．金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成，性质相似 B．C、CO和CO2都具有还原性 C．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2具有酸性 D．在一定条件下，CO和CO2可以相互转化15．（2019•抚顺模拟）下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ）A．金刚石和石墨硬度都很大 B．CO和CO2都是有毒物质 C．石墨、C60充分燃烧时都能生成CO2 D．金刚石、石墨和C60都是由原子构成的16．（2019•曲靖模拟）下列物质对环境和人体无污染无毒害作用的是（ ）A．Fe B．SO2 C．CO D．Pb17．（2017秋•岐山县期末）下列关于碳及其化合物的说法错误的是（ ）A．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同 B．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一 C．一氧化碳是一种无色、无味、易溶于水的物质 D．二氧化碳做灭火剂，即利用了它的物理性质，又利用其化学性质18．（2015•宜州市三模）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，错误的是（ ）A．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 B．焦炭能把铁从它的氧化物矿石里还原出来 C．碳燃烧不充分时候会生成一氧化碳 D．金刚石和石墨的结构中碳原子排列方式不同二．填空题（共1小题）19．（2019春•博白县期中）通过一年的化学学习，我们认识了许多物质。请从①一氧化碳；②活性炭；③尿素；④氢气；⑤氦气；⑥氧气中，选取相应物质的序号填空（每种物质限选一次）。（1）用于急救病人的气体是 ；（2）可用于冰箱除异味的是 ；（3）极难发生化学反应的是 ；（4）用于工业炼铁且有毒的气体是 。三．实验探究题（共1小题）20．（2019•婺城区模拟）某气体可能含有一氧化碳和二氧化碳中的一种或两种。为了探究其成分，科学兴趣小组利用图 1 装置进行实验（装置气密性良好）。具体操作如下：Ⅰ通入待测气体一段时间，观察现象Ⅱ点燃 A 处酒精灯Ⅲ实验进行，观察现象Ⅳ等反应完毕后，熄灭 A 处酒精灯，继续通入气体Ⅴ等玻璃管冷却后停止通入气体（1）点燃 A 处酒精灯前，先通一段时间气体的目的是 。（2）写出上述图 1 装置中一定会发生反应的化学方程式： 。（3）证明原气体是一氧化碳和二氧化碳的混合气体的实验现象是 。（4）为了回收利用一氧化碳，需除去多余的二氧化碳，并将剩余气体收集在集气瓶中，图 2 装置中最适合替换 C 处气球的是 （填字母编号）。四．解答题（共7小题）21．（2019•长葛市校级一模）根据图回答有关问题：（1）如图A，向收集满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约12体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，可观察到什么现象？由此可推知CO2具有什么性质？（2）如图B，向盛有二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块木炭，稍等片刻后可观察到什么现象？这说明木炭具有什么作用？22．（2019•洛阳三模）某研究性学习小组设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。（1）当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可制取的气体是什么？在不改变I、Ⅱ装置及位置的前提下，用装置Ⅱ收集氧气，请补充操作步骤。（2）当打开K2、关闭K1时，利用I、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，图Ⅲ试管中装有紫色石蕊溶液，请描述试管中的实验现象（A为干燥管，用于防止液体倒吸）。23．（2019•乐陵市二模）“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制被储藏物细胞呼吸的目的。（1）干冰可用于“温控保鲜”，利用干冰的性质是 。（2）“气调保鲜”中可使用CO2来抑制细菌。CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质，抑制细菌生长。请用化学方程式解释酸性物质的产生： 。（3）冰箱中常用如图所示的膜分离技术实现“气调保鲜”。分离后，通入冰箱保鲜室内的气体是 （填“富氮空气”或“富氧空气”）。24．（2019•振兴区校级一模）如图是验证“温室效应”的装置，正常情况下，一段时间后，可观察到水柱向 ① （填“A”、“B”）。如果观察到水柱向相反方向移动，造成这种意外的原因最可能是② ③ 。“温室效应”已给全球带来了很多的灾难，二氧化碳是一种重要的温室气体，预防和控制“温室效应”是全球关注的大事，对如何控制温室效应，请你提出两条建议④ 。25．（2009秋•儋州校级期中）在通风不好的情况下，煤燃烧极易产生有毒的一氧化碳气体．在冬天北方的农村，很多家庭都有煤取暖，经常有人在不知不觉中中毒，请你从这一现象分析一氧化碳应有哪些物理性质？（写出两点）26．（2019•深圳模拟）为加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对环境的污染，某同学设计了如图所示的实验，其原理是将薄铜片加热，然后将灼热的已变黑的薄铜片放入装有一氧化碳和澄清石灰水的瓶中，薄铜片又由黑变红，且澄清的石灰水变浑浊：回答下列问题：（1）为什么不用生锈的薄铁片代替薄铜片来做此实验？（2）为什么装有一氧化碳和澄清石灰水的瓶子需要准备两个盖子，且加热铜片后应立即插入到此装有一氧化碳和澄清石灰水的瓶子中？27．（2019春•垦利区期末）汽车极大方便了人们的生活，但也存在安全隐患。有人因在停驶且紧闭门窗的车内开着空调睡觉而中毒身亡，这种中毒俗称“煤气中毒”。其原因是当燃料不充分燃烧时，不但消耗氧气，而且生成一种有毒气体 排放到车内造成的。 二氧化碳一氧化碳颜色、气味、状态无色、无味的气体无色、无味的气体密度（与空气比较）比空气的大略小于空气溶解性能溶于水难溶于水 二氧化碳一氧化碳跟水反应CO2+H2O=H2CO3/跟石灰水反应Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O/跟氧气反应/2CO+O2 2CO2跟金属氧化物反应（暂不研究）CO+CuOCu+CO2毒性无毒剧毒物质的性质用途 CO2不支持燃烧，密度比空气的大 “干冰”蒸发后，不使食物潮湿 “干冰”使空气中的水蒸气凝结成水 加压能使CO2在水中溶解度增大 光合作用使CO2转化为碳水化合物 CO可燃 CO具有还原性 灭火剂 保存易腐食物 人工降雨 制汽水 温室肥料 气体燃料 冶金工业作还原剂
相关资料
更多
