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初三上册（秋季班）化学讲义 第14讲-二氧化碳和一氧化碳 强化版
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二氧化碳和一氧化碳
知识点1
一．二氧化碳的性质和用途
1.二氧化碳的物理性质：
（1）通常状况下，二氧化碳是一种无色无味的气体。
（2）标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L，比空气大。
（3）二氧化碳能溶于水，1体积水中能溶解1体积的二氧化碳气体。
（4）固态CO2又叫干冰。二氧化碳的三态变化：
2.二氧化碳的化学性质：（高清课堂《二氧化碳和一氧化碳》）
（1）二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧。
讨论：观察课本实验6－4（如下图所示）并分析。
现象与分析：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。
通过分析该实验的现象，可以说明二氧化碳两点性质：①二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；②二氧化碳的密度比空气大。
（2）CO2与水反应生成碳酸。碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。
CO2+H2O=H2CO3
碳酸很不稳定，容易分解生成二氧化碳和水。
H2CO3=H2O+CO2↑
讨论：观察课本实验6－6（如下图所示）并分析。
现象与分析：A纸花变红说明酸能使紫色石蕊变红；B、C纸花不变色，说明水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变色；D纸花变红说明二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸具有酸性。四组实验的对比说明了水和二氧化碳不使紫色石蕊变色，水和二氧化碳反应生成的酸使紫色石蕊变红，酸能使紫色石蕊变红。D纸花变红后加热，又变成了原来的紫色，说明碳酸不稳定，又分解了。
（3）CO2与石灰水反应生成白色的碳酸钙沉淀。常利用此性质，来检验二氧化碳气体。
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O（清变浊）
3.二氧化碳的用途：
（1）气体二氧化碳可用于灭火、制汽水、作气体肥料、化工产品的原料等。
（2）固态二氧化碳又叫干冰，可用作①制冷剂，②形成人工云雾（舞台上），③人工降雨。
【特别注意】
1．二氧化碳不能支持一般可燃物的燃烧，但不是所有物质，有些物质如金属镁能在二氧化碳中燃烧。
2．把CO2通入紫色石蕊试液时，会观察到紫色石蕊试液变成红色。使紫色石蕊试液变红的不是二氧化碳，而是二氧化碳与水反应后生成的碳酸。盐酸、稀硫酸等也能使紫色石蕊试液变红。
3．二氧化碳能溶于水和与水发生化学反应两者在本质上是不同的，前者是二氧化碳的物理性质，后者是二氧化碳的化学性质。
4．实验室久置的石灰水瓶内壁，会有一层白色物质，白色物质是CaCO3（石灰水吸收空气中的CO2，发生如下反应：Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O）。
二．二氧化碳对生活和环境的影响
1.二氧化碳无毒，但在二氧化碳过多的地方，人们会感到窒息。通常空气里含0.03％体积的二氧化碳，当含量达到1％的时候，对人体就有害处；达到4％～5％的时候，会使人感到气喘、头痛、眩晕；达到10％的时候，能使人不省人事，呼吸逐渐停止，以致死亡。
2.温室效应的形成、危害及对策：
（1）温室效应形成的主要原因：随着工农业生产的发展和人类生活水平的提高，煤、石油、天然气等化石燃料的需求不断增大，它们燃烧后放出大量的二氧化碳等温室气体；而由于一些天灾和乱砍滥伐，能吸收二氧化碳的大片森林和草原绿地却在不断消失，从而导致碳氧循环不平衡，致使大气中二氧化碳等温室气体增多，地球表面温度上升。
（2）温室效应的危害：①气温上升，导致冰川融化，海平面上升，沿海城市会被淹没；②地球表面的水分蒸发，使土地沙漠化，农业减产等。
（3）防治措施：①减少煤、石油等含碳矿物燃料的使用，更多利用清洁能源如太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等。②大力植树造林，禁止乱砍滥伐，提倡种草种花增加绿化面积等。
【特别注意】
1．空气中CO2含量过高会引起“温室效应”，但不能说CO2是空气污染物，一般空气中CO2的体积分数大约在0.03%左右。
2．植物的光合作用在大气循环中起着重要作用，它是消耗二氧化碳的主要途径，对大气中氧气和二氧化碳含量保持不变及人类的生存、生活有着重大的影响。
3．大气中二氧化碳的产生途径有：人和动植物的呼吸、矿物燃料的燃烧、动植物体腐烂等。大气中二氧化碳的消耗途径有：植物的光合作用等。
4．二氧化碳不能供给呼吸，并不是说二氧化碳有毒。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，对人体会产生有害影响。
典例精讲
【典例1】（2019•上海）一定条件下，能与二氧化碳反应的是（ ）
A．木炭 B．一氧化碳 C．氧化铜 D．氧气
【分析】根据氢气、一氧化碳、碳三种物质的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：木炭在高温条件下能与二氧化碳反应；一氧化碳、氧化铜、氧气在一定条件下都不能与二氧化碳反应。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟练掌握二氧化碳的化学性质等是正确解答本题的关键。
【典例2】（2019•沈河区二模）取三套如图1所示的相同的装置、连接好装置和压强传感靠。气密性良好的烧瓶内均充满CO2，三位同学同时分别用注射器向烧瓶中迅速注入等量的水、饱和石灰水和40%的氢氧化钠溶液，关闭活塞，一段时间后在振荡烧瓶。观察传感器所示气压变化如图2示，下列说法正确的是（ ）
A．曲线2代表加入的是水
B．AB段气压增大的原因之一是液体的添加使气体体积缩小
C．曲线1中CD段气压“急速减小的原因可能是装置漏气”
D．吸收CO2，用石灰水较合适
【分析】根据水和二氧化碳、饱和石灰水和二氧化碳、氢氧化钠和二氧化碳反应的剧烈程度进行分析。
【解答】解：A．曲线1反应最弱，吸收的二氧化碳最少，故曲线1代表的是水，故A错误；
B．曲线AB段呈现上升趋势可能是由于注射器中的液体迅速注入烧瓶，导致气体的体积缩小，气压增大，故B正确；
C．曲线1中CD段气压急速减小的原因可能是振荡烧瓶加速了反应的进行，使瓶内气压急速减小，故C错误；
D．根据曲线3可知，其代表的反应最剧烈，吸收的二氧化碳最多，故曲线3是氢氧化钠溶液，因此，通常选用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，故D错误。
故选：B。
【点评】本题给出的三种物质都会与二氧化碳反应，根据三种物质与二氧化碳的反应剧烈程度进行分析解答。
【典例3】（2019•沂源县模拟）在等体积的密闭容器中装有二氧化碳，在分别向其中用注射器加入等体积的水和氢氧化钠溶液，振荡，用压强传感器测量了容器内压强的变化情况（如图示），请结合图象分析下列说法中错误的是（ ）
A．图①表示在二氧化碳中加氢氧化钠溶液的压强变化情况
B．利用测量压强的变化可以证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应
C．AE 段后压强明显降低的原因是振荡加快了反应速率
D．图①中 BC 段出现压强增大，可能是一开始二氧化碳吸收的少，而容器中的液体在剧烈震荡时对压强产生了影响
【分析】根据二氧化碳的性质分析回答，二氧化碳能溶于水，能与水化合生成了碳酸；
能与氢氧化钠溶液反应生成了碳酸钠和水，再结合容器内压强的变化分析回答。
【解答】【解答】解：A．由于二氧化碳能溶于水，压强变化小，故图①表示在二氧化碳中加水的压强变化情况，故A错误；
B．由于二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成了碳酸钠和水，压强的变化较大，利用测量压强的变化能证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，故B正确；
C．AE段后压强明显降低的原因是振荡加快了反应速率，故C正确；
D．图①中 BC 段出现压强增大，可能是一开始二氧化碳吸收的少，而容器中的液体在剧烈震荡时对压强产生了影响，故D正确。
故选：A。
【点评】本题的难度不大，了解二氧化碳的溶解性和与氢氧化钠反应的知识即可分析解答。
【典例4】（2018春•临沭县校级月考）下列说法正确的是（ ）
A．光导纤维传导光信号进行通信，Si 是制造光导纤维的主要原料
B．燃烧、爆炸或颜色发生了改变的变化过程一定发生化学反应
C．C60是由碳原子直接构成的 一种新型的碳的化合物，它的相对分子质量是720
D．目前提出的“低碳经济”，目标是减少CO2的排放，有利于控制温室效应
【分析】根据光导纤维的主要成分、爆炸的分类、单质和化合物的区分等知识解题；
【解答】解：A．制造光导纤维的主要原料是二氧化硅，不是硅晶体，故错误；
B．爆炸分为物理性爆炸和化学性爆炸，故不一定发生化学变化，如车胎爆炸，故错误；
C．C60是由碳原子直接构成的 一种新型的碳单质，不是碳的化合物，故错误；
D．“低碳经济”，目标是减少CO2的排放，有利于控制温室效应，是正确的；
故选：D。
【点评】本题考查的是常见的物质的作用和变化的分类，牢记爆炸分为物理性爆炸和化学性爆炸两种。
【典例5】（2016秋•零陵区期末）物质的用途与其性质密切相关。
（1）医疗急救时需要氧气，是因为氧气能 供给呼吸 。
（2）石墨很软，在纸上划过会留下深灰色的痕迹，所以石墨可用于制 铅笔芯 。
（3）二氧化碳可用于灭火，是因为二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧并且 二氧化碳密度比空气大 。
【分析】（1）根据氧气的用途分析；
（2）根据石墨的用途分析；
（3）根据二氧化碳的用途分析。
【解答】解：（1）人类的呼吸作用需要氧气，医疗上急救时需要氧气是因为氧气能供给呼吸；
（2）石墨很软，在纸上划过会留下深灰色的痕迹，所以石墨可用于制铅笔芯；
（3）二氧化碳可用于灭火，是因为二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧并且二氧化碳密度比空气大，还可以起到隔绝氧气的作用；
故答案为：（1）供给呼吸；（2）铅笔芯；（3）二氧化碳密度比空气大。
【点评】此题联系生活实际主要考查了物质的性质与用途之间的关系，有助于增强学生学习的积极性。
【典例6】（2019春•常宁市校级月考）低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活。低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式。
请写出生产生活中，可降低二氧化碳排放的措施（写三条）。
（1） 减少使用化石燃料 ；
（2） 更多地利用清洁燃料 ；
（3） 大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林 。
【分析】二氧化碳是使全球变暖的主要温室气体，要减少二氧化碳气体的排放，就要从二氧化碳产生的原因和减少大气中二氧化碳的方法角度考虑。
【解答】解：产生二氧化碳的主要原因是化石燃料的燃烧，因此要减少使用化石燃料（煤、石油、天然气）的使用，更多地利用清洁燃料（太阳能、风能、地热等）；另外，植物能把二氧化碳转化为氧气，因此要大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。
故答为：（1）减少使用化石燃料；（2）更多地利用清洁燃料；（3）大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林。
【点评】本题主要考查学生利用课本知识解决新问题的能力，平时要加强同学们的对课本知识的运用能力的训练。
【典例7】（2019•长葛市校级一模）根据图回答有关问题：
（1）如图A，向收集满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约12体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，可观察到什么现象？由此可推知CO2具有什么性质？
（2）如图B，向盛有二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块木炭，稍等片刻后可观察到什么现象？这说明木炭具有什么作用？
【分析】（1）二氧化碳能与水反应生成碳酸分析解答；
（2）木炭具有吸附作用，能够吸附色素和异味．
【解答】解：（1）向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约12体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，可以观察到塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水，故填：塑料瓶变瘪，能溶于水；
（2）木炭能够吸附集气瓶中的二氧化氮，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块木炭，最终观察到红棕色消失．故填：红棕色消失；吸附．
【点评】本题考查的是二氧化碳的化学性质的实验探究，完成此题，可以依据已有的二氧化碳的性质进行．
【典例8】（2018秋•商南县期末）设计实验证明二氧化碳的有关性质，完成下列表格（文字或图示均可）．
实验操作
现象
结论
（1）二氧化碳的密度比空气的大
（2）二氧化碳能溶于水
【分析】（1）可以根据实验现象分析二氧化碳的物理性质和化学性质；
（2）取一个塑料瓶，收集一瓶二氧化碳气体，然后加水，当加入1/3体积的蒸馏水后，立即旋紧瓶盖，震荡，观察到塑料瓶变瘪，说明二氧化碳溶于水，使瓶内压强变小．
【解答】解：（1）如图1，向盛有阶梯蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳，可以观察到下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛火焰后熄灭；由此可知二氧化碳具有的性质是密度比空气大，不能燃烧、不能支持燃烧．
（2）如图2，根据压强的知识可以设计实验：取一个塑料瓶，收集一瓶二氧化碳气体，然后加水，当加入13体积的蒸馏水后，立即旋紧瓶盖，震荡，观察到塑料瓶变瘪，说明二氧化碳溶于水，使瓶内压强变小．
故答案是：
实验操作
现象
结论
向盛有阶梯蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳
下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛火焰后熄灭
（1）二氧化碳的密度比空气的大
取一个塑料瓶，收集一瓶二氧化碳气体，然后加水，当加入13体积的蒸馏水后，立即旋紧瓶盖，震荡
塑料瓶变瘪
（2）二氧化碳能溶于水
【点评】此题开放性性较强，比如可以设计多种实验证实二氧化碳比空气的密度大，像二氧化碳可以像水一样倾倒等．
【典例9】（2019•乐陵市二模）“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制被储藏物细胞呼吸的目的。
（1）干冰可用于“温控保鲜”，利用干冰的性质是 升华吸热 。
（2）“气调保鲜”中可使用CO2来抑制细菌。CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质，抑制细菌生长。请用化学方程式解释酸性物质的产生： H2O+CO2═H2CO3 。
（3）冰箱中常用如图所示的膜分离技术实现“气调保鲜”。分离后，通入冰箱保鲜室内的气体是 “富氮空气” （填“富氮空气”或“富氧空气”）。
【分析】（1）根据干冰升华吸热考虑；（2）根据二氧化碳与水反应生成碳酸考虑；（3）根据食物容易氧化变质，氮气化学性质稳定，可以用来保存食物。
【解答】解：（1）干冰升华吸热，使周围温度降低可以控制温度；
（2）二氧化碳与水反应生成碳酸，所以方程式是：H2O+CO2═H2CO3；
（3）食物容易氧化变质，氮气化学性质稳定，可以用来保存食物，所以通入冰箱保鲜室内的气体是“富氮空气”。
故答案为：（1）升华吸热；（2）H2O+CO2═H2CO3；（3）富氮空气。
【点评】解答本题关键是熟悉二氧化碳的性质和用途，方程式的书写方法。
【典例10】（2017秋•古塔区校级月考）物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利于人类．请仿照实例填写．
物质
有利的一面（用途）
不利的一面（危害）
一氧化碳
作燃料
有毒
氧气
支持燃烧和供给呼吸
能使物质氧化变质
二氧化碳
是植物光合作用的原料
引起温室效应
【分析】氧气：运用氧气是一种化学性质比较活泼的气体，常温下可以与许多物质发生反应，主要用途是支持燃烧和维持呼吸，但氧气的存在能引发火灾．
运用二氧化碳是植物光合作用的原料但能引起温室效应解答．
【解答】解：氧气：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，常温下可以与许多物质发生反应，主要用途是支持燃烧和维持呼吸，但氧气的存在能使物质燃烧更旺；
故答案：有利的一面是支持燃烧和供给呼吸，不利的一面是能使物质氧化变质．
二氧化碳：它是植物光合作用的原料但能引起温室效应；
故答案：有利的一面是二氧化碳是植物光合作用的原料，不利的一面是引起温室效应．
【点评】物质都有两面性，平时一定要全面看待物质，多数物质都有两面性．
知识点2
一氧化碳的性质和用途
1．一氧化碳的物理性质：一氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。
2．一氧化碳的化学性质：
（1）可燃性：CO燃烧放出大量的热，火焰呈蓝色。
2CO+O2 2CO2
（2）还原性：CO在加热条件下，可使黑色的氧化铜变成红色的铜，同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体CO2 。
CO+CuOCu+CO2
（3）毒性：一氧化碳被吸入肺里，能跟血液里的血红蛋白结合成稳定的碳氧血红蛋白，随血流遍布全身。由于CO与血液中的血红蛋白的结合力要比氧与血红蛋白的结合力大300倍，故而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成机体急性缺氧。因此一氧化碳有剧毒。
轻微中毒者，应立即撤离中毒环境，呼吸大量新鲜空气或吸氧。病情严重者，进行人工呼吸并急送医院治疗。有人说在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒，这种说法不正确。因为一氧化碳难溶于水，也不与水发生化学反应。
3．一氧化碳的用途：
（1）CO具有可燃性可作气体燃料；
（2）CO具有还原性，可用于冶金工业。
【特别注意】
1.二氧化碳和一氧化碳物理性质的比较
二氧化碳
一氧化碳
颜色、气味、状态
无色、无味的气体
无色、无味的气体
密度（与空气比较）
比空气的大
略小于空气
溶解性
能溶于水
难溶于水
2.二氧化碳和一氧化碳化学性质的比较
二氧化碳
一氧化碳
跟水反应
CO2+H2O=H2CO3
/
跟石灰水反应
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
/
跟氧气反应
/
2CO+O2 2CO2
跟金属氧化物反应
（暂不研究）
CO+CuOCu+CO2
毒性
无毒
剧毒
3.一氧化碳和单质碳性质的比较
（1）相似点：都具有可燃性和还原金属氧化物的特点。燃烧时放出大量热，所以一氧化碳常作气体燃料。在冶金工业上常用作还原剂来冶炼金属。
（2）不同点：一氧化碳是气体，是化合物；碳是固体，是单质。由于碳元素有可变化合价，所以碳在不同条件下燃烧的产物不同。
4.物质的性质决定物质的用途。例如：
物质的性质
用途
CO2不支持燃烧，密度比空气的大
“干冰”蒸发后，不使食物潮湿
“干冰”使空气中的水蒸气凝结成水
加压能使CO2在水中溶解度增大
光合作用使CO2转化为碳水化合物
CO可燃
CO具有还原性
灭火剂
保存易腐食物
人工降雨
制汽水
温室肥料
气体燃料
冶金工业作还原剂
典例精讲
【典例1】（2017秋•岐山县期末）下列关于碳及其化合物的说法错误的是（ ）
A．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同
B．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一
C．一氧化碳是一种无色、无味、易溶于水的物质
D．二氧化碳做灭火剂，即利用了它的物理性质，又利用其化学性质
【分析】根据二氧化碳的物理性质、化学性质及其用途分析判断。
【解答】解：A、金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同，正确；
B、二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一，正确；
C、一氧化碳时一种无色、无味、难溶于水的物质，错误；
D、二氧化碳做灭火剂，即利用了它的物理性质，又利用其化学性质，正确；
故选：C。
【点评】本题主要考查二氧化碳的有关性质及制取方法的掌握，难度不大。
【典例2】（2019•忠县校级模拟）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（ ）
A．金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成，性质相似
B．C、CO和CO2都具有还原性
C．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2具有酸性
D．在一定条件下，CO和CO2可以相互转化
【分析】A、根据碳单质的物理性质，进行分析判断。
B、根据C、CO和CO2的化学性质，进行分析判断。
C、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
D、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成，物理性质差异很大，是因为碳原子的排列方式不同，故选项说法错误。
B、C、CO都具有还原性，CO2不具有还原性，故选项说法错误。
C、CO2能使紫色石蕊溶液变红，是因为二氧化碳与㲹反应生成碳酸，碳酸使石蕊溶液变红色，而不是CO2具有酸性，故选项说法错误。
D、CO和CO2在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳、碳、二氧化碳的化学性质等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
【典例3】（2019•长沙模拟）下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ）
A．金刚石、石墨和C60的硬度都很大
B．二氧化碳和一氧化碳都能灭火
C．二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料
D．一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊
【分析】A、根据碳单质的物理性质，进行分析判断。
B、根据一氧化碳具有可燃性，进行分析判断。
C、根据二氧化碳的用途，进行分析判断。
D、根据一氧化碳的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、金刚石的硬度都很大，石墨硬度很小，故选项说法错误。
B、一氧化碳具有可燃性，不能灭火，故选项说法错误。
C、二氧化碳是植物光合作用的原料，可作为大棚种植农作物的气体肥料，故选项说法正确。
D、一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳与二氧化碳的化学性质、碳单质的物理性质等是正确解答本题的关键。
【典例4】（2019•曲靖模拟）下列物质对环境和人体无污染无毒害作用的是（ ）
A．Fe B．SO2 C．CO D．Pb
【分析】根据化学物质与人体健康的关系来分析解答。
【解答】解：A．铁对环境和人体无污染无毒害作用，故符合题意；
B．SO2是一种有毒气体，对环境和人体有污染有毒害作用，故不合题意；
C．CO是一种有毒气体，对环境和人体有污染有毒害作用，故不合题意；
D．Pb是一种重金属，对环境和人体有污染有毒害作用，故不合题意；
故选：A。
【点评】本题考查了化学物质与人体健康的关系，难度不大。
【典例5】（2019•抚顺模拟）下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ）
A．金刚石和石墨硬度都很大
B．CO和CO2都是有毒物质
C．石墨、C60充分燃烧时都能生成CO2
D．金刚石、石墨和C60都是由原子构成的
【分析】A．根据碳单质的性质来分析；
B．根据一氧化碳与二氧化碳的性质来分析；
C．根据物质的组成以及质量守恒定律来分析；
D．根据物质的结构来分析。
【解答】解：A．金刚石是自然界中硬度最大的矿物，石墨是自然界中硬度最小的矿物之一，故错误；
B．一氧化碳有毒，但是二氧化碳气体没有毒性，故错误；
C．石墨和C60都是由碳元素组成的单质，充分燃烧后都生成二氧化碳，故正确；
D．金刚石和石墨是由碳原子构成的；而C60是由C60分子构成的，故错误。
故选：C。
【点评】本题较为简单，了解碳的单质、氧化物的性质、结构即可分析解答。
【典例6】（2019•邯郸二模）下列说法正确的是（ ）
A．用活性炭吸附的方法降低水的硬度
B．发动机用水做冷却剂，是因为水的比热容小
C．轮胎表面有凹凸的花纹，是为了增大与路面的摩擦
D．在屋内用煤炉取暖时，为防止热量散失，应紧闭门窗
【分析】A．根据净化水的原理来分析；
B．根据水做冷却剂的原因来分析；
C．根据增大摩擦力的方法来分析；
D．根据防范煤气中毒的做法来分析。
【解答】解：A．活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，但不能将硬水软化，故错误；
B．水的比热容较大，所以发动机用水做冷却剂，故错误；
C．轮胎表面有凹凸的花纹，是为了增大与路面的摩擦，故正确；
D．在屋内用煤炉取暖时，不能紧闭门窗，以防煤炭由于空气不足发生不充分燃烧而产生有毒的一氧化碳气体，故错误。
故选：C。
【点评】本题是一个理化综合题，解题时根据所学理化基础知识即可顺利解答。
【典例7】（2019•武功县模拟）对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较中错误的是（ ）
A．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
B．一个CO2分子比一个CO分子多一个氧原子
C．CO2能溶于水，CO难溶于水
D．CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
【分析】A．根据物质的性质与用途来分析；
B．根据分子结构来分析；
C．根据物质的溶解性来分析；
D．根据物质的性质来分析。
【解答】解：A．一氧化碳不能用于人工降雨；固态的二氧化碳俗称干冰，易升华会吸收大量的热，可用于人工降雨，故错误；
B．由化学式可知，一个CO2分子比一个CO分子多一个氧原子，故正确；
C．CO2能溶于水，CO难溶于水，故正确；
D．CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，故正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳与一氧化碳的性质、用途等是正确解答本题的关键。
【典例8】（2019•荆门模拟）氧气是一种在人类生存时一刻也离不开的重要物质。下列各项都与氧气有关，其中与事实相符合的是（ ）
A．一氧化碳与血液中血红蛋白的结合能力要比氧气强得多
B．电解水实验中，与电源负极相接的电极产生氧气
C．检验氧气可用带火星的木条，这是利用氧气的可燃性
D．红磷在氧气里燃烧比在空气中更剧烈，产生大量的白色烟雾
【分析】A．根据一氧化碳使人中毒的原理进行分析；
B．根据电解水实验的现象进行分析判断；
C．根据氧气具有助燃性进行分析；
D．根据五氧化二磷在氧气中燃烧的现象进行分析。
【解答】解：A．一氧化碳使人中毒的原理就是一氧化碳易与血红蛋白结合，使血液失去载氧能力，故A正确；
B．电解水实验中，与电源负极相接的电极产生氢气，故B错误；
C．检验氧气可用带火星的木条，这是利用氧气的助燃性，故C错误；
D．红磷在氧气里燃烧比在空气中更剧烈，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
【典例9】（2019•娄底）化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活，下列说法正确的是（ ）
A．鼓励焚烧秸杆节约能源
B．工业废水处理未达标就排放
C．煤炉上放一壶水就能防止CO中毒
D．生活垃圾分类回收，科学处理
【分析】A、焚烧秸杆能产生大量的空气污染物；B、工业废水处理未达标就排放会污染水体；C、一氧化碳难溶于水，放水不能防止一氧化碳中毒；D、生活垃圾分类回收，科学处理，会减少环境污染，并能充分利用资源。
【解答】解：A、焚烧秸杆能产生大量的空气污染物，故A错；
B、工业废水处理未达标就排放会污染水体，故B错；
C、一氧化碳难溶于水，放水不能防止一氧化碳中毒，故C错；
D、生活垃圾分类回收，科学处理，会减少环境污染，并能充分利用资源，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
【典例10】（2019•婺城区模拟）某气体可能含有一氧化碳和二氧化碳中的一种或两种。为了探究其成分，科学兴趣小组利用图 1 装置进行实验（装置气密性良好）。具体操作如下：
Ⅰ通入待测气体一段时间，观察现象Ⅱ点燃 A 处酒精灯
Ⅲ实验进行，观察现象
Ⅳ等反应完毕后，熄灭 A 处酒精灯，继续通入气体Ⅴ等玻璃管冷却后停止通入气体
（1）点燃 A 处酒精灯前，先通一段时间气体的目的是 排尽装置内的空气，防止发生爆炸 。
（2）写出上述图 1 装置中一定会发生反应的化学方程式： CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O 。
（3）证明原气体是一氧化碳和二氧化碳的混合气体的实验现象是 B中石灰水先变浑浊，A中黑色粉末逐渐变红 。
（4）为了回收利用一氧化碳，需除去多余的二氧化碳，并将剩余气体收集在集气瓶中，图 2 装置中最适合替换 C 处气球的是 c （填字母编号）。
【分析】（1）根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析解答。
（2）二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，则上述图 1 装置中一定会发生二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，进行分析解答。
（3）根据一氧化碳与氧化铜反应会生成二氧化碳气体，验证原气体中含有二氧化碳，结合二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，进行分析解答。
（4）根据应通过右边长导管将氢氧化钠排出，进行分析解答。
【解答】解：（1）一氧化碳具有可燃性，点燃 A 处酒精灯前，先通一段时间气体的目的是排尽装置内的空气，防止发生爆炸。
（2）二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，则上述图 1 装置中一定会发生二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。
（3）二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，证明原气体是一氧化碳和二氧化碳的混合气体的实验现象是B中石灰水先变浑浊，A中黑色粉末逐渐变红。
（4）除去气体样品中的二氧化碳，应将气体通入到氢氧化钠溶液中，由于一氧化碳的密度小于水的密度，可通过右边长导管将氢氧化钠排出，将气体收集在集气瓶中，所以，最为合理装置是c。
故答案为：
（1）排尽装置内的空气，防止发生爆炸；
（2）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
（3）B中石灰水先变浑浊，A中黑色粉末逐渐变红；
（4）c。
【点评】本题有一定难度，掌握一氧化碳、二氧化碳的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键。
综合练习
一．选择题（共18小题）
1．（2018秋•颍上县期末）归纳总结是学习化学的重要方法之一。下列排序正确的是（ ）
A．空气中物质含量：
B．硫元素的化合价：
C．地壳中的元素含量：
D．相同条件下气体密度：
【分析】A．根据空气的组成及其成分来分析；
B．根据硫元素的化合价来分析；
C．根据地壳中元素的含量来分析；
D．根据气体的相对分子质量来分析。
【解答】解：A．空气中的氮气约占空气体积分数的78%、氧气约占21%，二氧化碳约占0.03%，故正确；
B．二氧化硫中，硫元素显+4价；硫属于单质，硫元素的化合价为零；在硫酸中，硫元素显+6价，故错误；
C．地壳中各元素的含量由高到低依次为O、Si、Al、Fe（前四位），故错误；
D．氧气的相对分子质量为32，氮气的相对分子质量为28，二氧化碳的相对分子质量为44，所以相同条件下，二氧化碳的密度最大，氮气的密度最小，故错误。
故选：A。
【点评】分类归纳是学习化学的重要方法之一，在学习化学知识时，要善于将一些化学知识进行分类归纳，有利于化学的学习。
2．（2019•高新区模拟）下列实验或现象能说明二氧化碳的密度比空气密度大的是（ ）
A．CO2不支持燃烧
B．空气中二氧化碳含量很小
C．随着压强的增加，二氧化碳在水中溶解度增大
D．充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中
【分析】A、二氧化碳不支持燃烧，是化学性质；
B、空气中二氧化碳含量很小；
C、随着压强的增加，二氧化碳在水中溶解的量越多，气体的溶解度与压强、温度有关系；
D、充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中，说明二氧化碳的密度比空气大．
【解答】解：A、二氧化碳不支持燃烧，与密度无关；
B、空气中二氧化碳含量很小与密度无关；
C、气体的溶解度与压强、温度有关系，与密度无关；
D、充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中，说明二氧化碳的密度比空气大。
故选：D。
【点评】本题主要考查二氧化碳的物理性质；学会根据反应现象，得出反应的本质，理解反应现象和本质的联系．
3．（2019•谯城区模拟）下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。
【解答】解：二氧化碳使蜡烛由下到上依次熄灭，证明了二氧化碳密度比空气大，且不助燃不可燃的化学性质；二氧化碳倾倒后右端下沉，只能证明二氧化碳的密度比空气大；二氧化碳与水反应生成碳酸，使紫色石蕊溶液变红，验证了二氧化碳的化学性质；瓶子变瘪，澄清石灰水变浑浊，验证的是二氧化碳的化学性质。
故选：B。
【点评】了解物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。
4．（2019•靖江市校级一模）下列涉及化学学科观念的说法中，不正确的是（ ）
A．微粒观：氯化钠是由钠离子和氯离子构成的
B．守恒观：16g硫与32g氧气充分反应，生成48g二氧化硫
C．转化观：O2和CO2在一定条件下可以相互转化
D．结构观：金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同导致两者物理性质差异很大
【分析】A、根据氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，进行分析判断。
B、利用各物质之间的质量比等于相对分子质量和的比，进行分析判断。
C、根据氧气和二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
D、根据金刚石和石墨的微观结构，进行分析判断。
【解答】解：A、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项说法正确。
B、硫和氧气反应的化学方程式为：S+O2点燃¯SO2，此反应中硫、氧气和二氧化硫的质量比为32：32：64＝1：1：2，16g硫能与16g氧气充分反应生成32g二氧化硫，故选项说法错误。
C、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳发生光合作用生成氧气，O2和CO2在一定条件下可以相互转化，故选项说法正确。
D、金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同，导致两者物理性质差异很大，故选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握氧气和二氧化碳的化学性质、各物质之间的质量比等于相对分子质量和的比等是正确解答本题的关键。
5．（2019•衡阳模拟）如图所示：甲瓶中盛放的是浓H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。先关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ；再关闭阀门II打开阀门I．紫色小花的变色情况依次是（ ）
A．变红，变蓝 B．变蓝，变红 C．不变，变红 D．不变，不变
【分析】根据二氧化碳本身不显酸性，二氧化碳与水的反应生成碳酸，根据碳酸显酸性即可作答。
【解答】解：若关闭Ⅰ阀，打开Ⅱ阀，让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶浓硫酸后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，说明干燥的二氧化碳不能使石蕊试液变成红色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，进来的是潮湿的二氧化碳，二氧化碳和水反应产生的碳酸使紫色的小花变成红色。
故选：C。
【点评】二氧化碳使紫色石蕊试液变红色，但使紫色石蕊试液变红色的不是二氧化碳，也不是水，是二氧化碳和水生成的碳酸，使紫色石蕊试液变红。
6．（2019•沂源县模拟）在等体积的密闭容器中装有二氧化碳，在分别向其中用注射器加入等体积的水和氢氧化钠溶液，振荡，用压强传感器测量了容器内压强的变化情况（如图示），请结合图象分析下列说法中错误的是（ ）
A．图①表示在二氧化碳中加氢氧化钠溶液的压强变化情况
B．利用测量压强的变化可以证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应
C．AE 段后压强明显降低的原因是振荡加快了反应速率
D．图①中 BC 段出现压强增大，可能是一开始二氧化碳吸收的少，而容器中的液体在剧烈震荡时对压强产生了影响
【分析】根据二氧化碳的性质分析回答，二氧化碳能溶于水，能与水化合生成了碳酸；
能与氢氧化钠溶液反应生成了碳酸钠和水，再结合容器内压强的变化分析回答。
【解答】【解答】解：A．由于二氧化碳能溶于水，压强变化小，故图①表示在二氧化碳中加水的压强变化情况，故A错误；
B．由于二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成了碳酸钠和水，压强的变化较大，利用测量压强的变化能证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，故B正确；
C．AE段后压强明显降低的原因是振荡加快了反应速率，故C正确；
D．图①中 BC 段出现压强增大，可能是一开始二氧化碳吸收的少，而容器中的液体在剧烈震荡时对压强产生了影响，故D正确。
故选：A。
【点评】本题的难度不大，了解二氧化碳的溶解性和与氢氧化钠反应的知识即可分析解答。
7．（2018秋•且末县校级期末）能用于灭火的气体是（ ）
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．氧气
【分析】根据气体的性质与用途来分析，能用于灭火的气体不燃烧、也不能支持燃烧。
【解答】解：A．一氧化碳具有可燃性，不能用来灭火；
B．二氧化碳的密度比空气大，不燃烧、也不能支持燃烧，可用来灭火；
C．氧气具有助燃性，不能用来灭火。
故选：B。
【点评】物质的性质决定了物质的用途，根据气体的性质来分析解答。
8．（2018秋•巴音郭楞州期末）二氧化碳的下列用途既跟他的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（ ）
A．温室中做气体肥料 B．灭火
C．做化工原料 D．制干冰
【分析】二氧化碳的物理性质有：无色无味的气体，密度比空气小，能溶于水；二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊。二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料。
【解答】解：A、温室中做气体肥料是利用二氧化碳的化学性质，故选项错误；
B、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大，因此二氧化碳能够灭火；故选项正确；
C、做化工原料是利用二氧化碳的化学性质，故选项错误；
D、制干冰是利用二氧化碳的物理性质，故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了二氧化碳的性质和用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环。也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念。本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中。
9．（2019•东城区一模）下列不属于二氧化碳用途的是（ ）
A．灭火 B．制汽水 C．光合作用 D．供给呼吸
【分析】根据二氧化碳的性质和用途分析判断。
【解答】解：A、二氧化碳不燃烧不支持燃烧，密度比空气大，可灭火，属于二氧化碳用途；
B、二氧化碳能与水化合生成了碳酸，可制汽水，属于二氧化碳用途；
C、二氧化碳是光合作用的原料之一，可用于光合作用，属于二氧化碳用途；
D，二氧化碳不能供给呼吸，不属于二氧化碳。
故选：D。
【点评】本题较为简单，了解二氧化碳的性质和用途即可分析解答。
10．（2019•邗江区一模）下列做法会加剧温室效应的是（ ）
A．植树造林 B．燃煤供暖 C．风力发电 D．低碳生活
【分析】二氧化碳在空气中的含量如果过高，容易造成大气的温度逐年升高，也就是所说的温室效应，据此分析；
【解答】解：A．植树造林 能够控制二氧化碳的含量升高，有利于减缓温室效应，故不选；
B．燃煤供暖，煤燃烧能够生成二氧化碳，燃烧时会导致温室效应加剧，故选；
C．风力发电属于清洁能源，不会放出二氧化碳，有利于减缓温室效应，故不选；
D．低碳生活能够控制二氧化碳的含量升高，有利于减缓温室效应，故不选。
故选：B。
【点评】本题考查了与环境污染有关的问题，体现了化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活的理念，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
11．（2019•淮南模拟）2018年4月30日，《联合国气候变化框架公约》（UNFCCC）框架下的新一轮气候谈判在德国波恩开幕。本公约以及缔约方会议可能通过的任何相关法律文书的最终目标是减少温室气体排放，减少人为活动对气候系统的危害，减缓气候变化。下列有关说法正确的是（ ）
A．将汽车尾气进行综合处理，尽可能减少废气排放
B．实行垃圾分装，对一些有害垃圾实行焚烧处理
C．使用天然气替代汽油和柴油作为公交车和出租车的燃料可以减少二氧化碳的排放
D．将有污染的工厂从城市搬离市区，以减少温室气体排放及大气污染
【分析】根据减少温室气体排放，减少人为活动对气候系统的危害，减缓气候变化分析回答本题。
【解答】解：A、将汽车尾气进行综合处理，尽可能减少废气排放，会减少对空气的污染，减少含碳物质的排放，故A正确；
B、对一些有害垃圾实行焚烧处理，会产生大量的空气污染物，产生大量的含碳物质，故B错；
C、天然气主要成分是甲烷，燃烧时生成二氧化碳和水，使用天然气替代汽油和柴油作为公交车和出租车的燃料不能减少二氧化碳的排放，故C错；
D、将有污染的工厂从城市搬离市区，并不能减少温室气体排放及大气污染，故D错。
故选：A。
【点评】解答本题关键是熟悉常见的空气污染物，污染途径。
12．（2019•平顶山一模）近年来地球气候逐渐变暖，科学家们认为这是“温室效应所致。下列气体进入大气层不能导致温室效应的是（ ）
A．O3 B．CO2 C．CH4 D．N2
【分析】近年来地球气候逐渐变暖，科学家们认为这是：温室效应所致；二氧化碳是主要的温室气体，其它的温室气体还有甲烷、臭氧等。
【解答】解：A、臭氧进入大气层能导致温室效应；故选项错误；
B、二氧化碳是主要的温室气体，进入大气层能导致温室效应；故选项错误；
C、甲烷进入大气层能导致温室效应；故选项错误；
D、氮气不是温室气体，进入大气层，不能导致温室效应；故选项正确；
故选：D。
【点评】本考点考查了温室气体，二氧化碳是主要的温室气体，与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环。也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念。本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中。
13．（2018秋•蚌埠期末）你认为下列观点不正确的是（ ）
A．低碳经济是指低二氧化碳排放的可持续发展经济
B．为了满足不同需求，常对物质进行分离或混合
C．控制化学反应的条件，可以使反应向着有益于人类的方向转化
D．温室效应严重影响了人类的生存，我们应想方设法除尽空气中的二氧化碳
【分析】根据已有的二氧化碳与环境的关系结合物质的性质进行分析解答即可。
【解答】解：A、低碳经济是指低二氧化碳排放的可持续发展经济，正确；
B、为了满足不同需求，常对物质进行分离或混合，正确；
C、控制化学反应的条件，可以使反应向着有益于人类的方向转化，正确；
D、温室效应严重影响了人类的生存，但是二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，不能除尽空气中的二氧化碳，错误；
故选：D。
【点评】本题考查的是二氧化碳与环境的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行。
14．（2019•忠县校级模拟）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（ ）
A．金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成，性质相似
B．C、CO和CO2都具有还原性
C．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2具有酸性
D．在一定条件下，CO和CO2可以相互转化
【分析】A、根据碳单质的物理性质，进行分析判断。
B、根据C、CO和CO2的化学性质，进行分析判断。
C、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
D、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成，物理性质差异很大，是因为碳原子的排列方式不同，故选项说法错误。
B、C、CO都具有还原性，CO2不具有还原性，故选项说法错误。
C、CO2能使紫色石蕊溶液变红，是因为二氧化碳与㲹反应生成碳酸，碳酸使石蕊溶液变红色，而不是CO2具有酸性，故选项说法错误。
D、CO和CO2在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳、碳、二氧化碳的化学性质等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
15．（2019•抚顺模拟）下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ）
A．金刚石和石墨硬度都很大
B．CO和CO2都是有毒物质
C．石墨、C60充分燃烧时都能生成CO2
D．金刚石、石墨和C60都是由原子构成的
【分析】A．根据碳单质的性质来分析；
B．根据一氧化碳与二氧化碳的性质来分析；
C．根据物质的组成以及质量守恒定律来分析；
D．根据物质的结构来分析。
【解答】解：A．金刚石是自然界中硬度最大的矿物，石墨是自然界中硬度最小的矿物之一，故错误；
B．一氧化碳有毒，但是二氧化碳气体没有毒性，故错误；
C．石墨和C60都是由碳元素组成的单质，充分燃烧后都生成二氧化碳，故正确；
D．金刚石和石墨是由碳原子构成的；而C60是由C60分子构成的，故错误。
故选：C。
【点评】本题较为简单，了解碳的单质、氧化物的性质、结构即可分析解答。
16．（2019•曲靖模拟）下列物质对环境和人体无污染无毒害作用的是（ ）
A．Fe B．SO2 C．CO D．Pb
【分析】根据化学物质与人体健康的关系来分析解答。
【解答】解：A．铁对环境和人体无污染无毒害作用，故符合题意；
B．SO2是一种有毒气体，对环境和人体有污染有毒害作用，故不合题意；
C．CO是一种有毒气体，对环境和人体有污染有毒害作用，故不合题意；
D．Pb是一种重金属，对环境和人体有污染有毒害作用，故不合题意；
故选：A。
【点评】本题考查了化学物质与人体健康的关系，难度不大。
17．（2017秋•岐山县期末）下列关于碳及其化合物的说法错误的是（ ）
A．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同
B．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一
C．一氧化碳是一种无色、无味、易溶于水的物质
D．二氧化碳做灭火剂，即利用了它的物理性质，又利用其化学性质
【分析】根据二氧化碳的物理性质、化学性质及其用途分析判断。
【解答】解：A、金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同，正确；
B、二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一，正确；
C、一氧化碳时一种无色、无味、难溶于水的物质，错误；
D、二氧化碳做灭火剂，即利用了它的物理性质，又利用其化学性质，正确；
故选：C。
【点评】本题主要考查二氧化碳的有关性质及制取方法的掌握，难度不大。
18．（2015•宜州市三模）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，错误的是（ ）
A．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒
B．焦炭能把铁从它的氧化物矿石里还原出来
C．碳燃烧不充分时候会生成一氧化碳
D．金刚石和石墨的结构中碳原子排列方式不同
【分析】A、根据一氧化碳难溶于水进行分析判断．
B、根据焦炭具有还原性进行分析判断．
C、根据碳的可燃性进行分析判断．
D、根据金刚石和石墨的结构进行分析判断．
【解答】解：
A、一氧化碳难溶于水，在煤炉上放一壶水不能防止CO中毒，故选项说法错误。
B、焦炭具有还原性，可用于铁的冶炼，故选项说法正确。
C、碳充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，都能用碳和氧气反应制得，故选项说法正确。
D、金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同，故选项说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握碳的化学性质、一氧化碳的化学性质、碳的单质等即可正确解答本题．
二．填空题（共1小题）
19．（2019春•博白县期中）通过一年的化学学习，我们认识了许多物质。请从①一氧化碳；②活性炭；③尿素；④氢气；⑤氦气；⑥氧气中，选取相应物质的序号填空（每种物质限选一次）。
（1）用于急救病人的气体是 ⑥ ；
（2）可用于冰箱除异味的是 ② ；
（3）极难发生化学反应的是 ⑤ ；
（4）用于工业炼铁且有毒的气体是 ① 。
【分析】物质的结构和组成决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，根据物质的性质进行分析。
【解答】解：（1）氧气能供给呼吸，可用于急救病人；
（2）活性炭具有吸附性，可用于冰箱除异味；
（3）氦气的化学性质很稳定，极难发生化学反应；
（4）一氧化碳具有还原性和可燃性，可用于工业炼铁且有毒；
故答案为：（1）⑥；（2）②；（3）⑤；（4）①。
【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
三．实验探究题（共1小题）
20．（2019•婺城区模拟）某气体可能含有一氧化碳和二氧化碳中的一种或两种。为了探究其成分，科学兴趣小组利用图 1 装置进行实验（装置气密性良好）。具体操作如下：
Ⅰ通入待测气体一段时间，观察现象Ⅱ点燃 A 处酒精灯
Ⅲ实验进行，观察现象
Ⅳ等反应完毕后，熄灭 A 处酒精灯，继续通入气体Ⅴ等玻璃管冷却后停止通入气体
（1）点燃 A 处酒精灯前，先通一段时间气体的目的是 排尽装置内的空气，防止发生爆炸 。
（2）写出上述图 1 装置中一定会发生反应的化学方程式： CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O 。
（3）证明原气体是一氧化碳和二氧化碳的混合气体的实验现象是 B中石灰水先变浑浊，A中黑色粉末逐渐变红 。
（4）为了回收利用一氧化碳，需除去多余的二氧化碳，并将剩余气体收集在集气瓶中，图 2 装置中最适合替换 C 处气球的是 c （填字母编号）。
【分析】（1）根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析解答。
（2）二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，则上述图 1 装置中一定会发生二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，进行分析解答。
（3）根据一氧化碳与氧化铜反应会生成二氧化碳气体，验证原气体中含有二氧化碳，结合二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，进行分析解答。
（4）根据应通过右边长导管将氢氧化钠排出，进行分析解答。
【解答】解：（1）一氧化碳具有可燃性，点燃 A 处酒精灯前，先通一段时间气体的目的是排尽装置内的空气，防止发生爆炸。
（2）二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，则上述图 1 装置中一定会发生二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。
（3）二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，证明原气体是一氧化碳和二氧化碳的混合气体的实验现象是B中石灰水先变浑浊，A中黑色粉末逐渐变红。
（4）除去气体样品中的二氧化碳，应将气体通入到氢氧化钠溶液中，由于一氧化碳的密度小于水的密度，可通过右边长导管将氢氧化钠排出，将气体收集在集气瓶中，所以，最为合理装置是c。
故答案为：
（1）排尽装置内的空气，防止发生爆炸；
（2）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
（3）B中石灰水先变浑浊，A中黑色粉末逐渐变红；
（4）c。
【点评】本题有一定难度，掌握一氧化碳、二氧化碳的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键。
四．解答题（共7小题）
21．（2019•长葛市校级一模）根据图回答有关问题：
（1）如图A，向收集满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约12体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，可观察到什么现象？由此可推知CO2具有什么性质？
（2）如图B，向盛有二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块木炭，稍等片刻后可观察到什么现象？这说明木炭具有什么作用？
【分析】（1）二氧化碳能与水反应生成碳酸分析解答；
（2）木炭具有吸附作用，能够吸附色素和异味．
【解答】解：（1）向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约12体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，可以观察到塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水，故填：塑料瓶变瘪，能溶于水；
（2）木炭能够吸附集气瓶中的二氧化氮，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块木炭，最终观察到红棕色消失．故填：红棕色消失；吸附．
【点评】本题考查的是二氧化碳的化学性质的实验探究，完成此题，可以依据已有的二氧化碳的性质进行．
22．（2019•洛阳三模）某研究性学习小组设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。
（1）当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可制取的气体是什么？在不改变I、Ⅱ装置及位置的前提下，用装置Ⅱ收集氧气，请补充操作步骤。
（2）当打开K2、关闭K1时，利用I、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，图Ⅲ试管中装有紫色石蕊溶液，请描述试管中的实验现象（A为干燥管，用于防止液体倒吸）。
【分析】（1）当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可制取的气体是氢气；在不改变I、Ⅱ装置及位置的前提下，用装置Ⅱ收集氧气，应该在装置Ⅱ中装满水，用排水法收集氧气；
（2）当打开K2、关闭K1时，利用I、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，图Ⅲ试管中装有紫色石蕊溶液，试管中的实验现象：紫色变红色。
【解答】解：（1）当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可制取的气体是氢气；在不改变I、Ⅱ装置及位置的前提下，用装置Ⅱ收集氧气，应该在装置Ⅱ中装满水，用排水法收集氧气，因为氧气的密度比水小；故答案为：氢气；应该在装置Ⅱ中装满水，用排水法收集氧气；
（2）当打开K2、关闭K1时，利用I、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，图Ⅲ试管中装有紫色石蕊溶液，试管中的实验现象：紫色变红色；故答案为：紫色变红色；
【点评】本考点考查了气体的制取、收集和性质等，综合性比较强，要加强记忆，理解应用。
23．（2019•乐陵市二模）“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制被储藏物细胞呼吸的目的。
（1）干冰可用于“温控保鲜”，利用干冰的性质是 升华吸热 。
（2）“气调保鲜”中可使用CO2来抑制细菌。CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质，抑制细菌生长。请用化学方程式解释酸性物质的产生： H2O+CO2═H2CO3 。
（3）冰箱中常用如图所示的膜分离技术实现“气调保鲜”。分离后，通入冰箱保鲜室内的气体是 “富氮空气” （填“富氮空气”或“富氧空气”）。
【分析】（1）根据干冰升华吸热考虑；（2）根据二氧化碳与水反应生成碳酸考虑；（3）根据食物容易氧化变质，氮气化学性质稳定，可以用来保存食物。
【解答】解：（1）干冰升华吸热，使周围温度降低可以控制温度；
（2）二氧化碳与水反应生成碳酸，所以方程式是：H2O+CO2═H2CO3；
（3）食物容易氧化变质，氮气化学性质稳定，可以用来保存食物，所以通入冰箱保鲜室内的气体是“富氮空气”。
故答案为：（1）升华吸热；（2）H2O+CO2═H2CO3；（3）富氮空气。
【点评】解答本题关键是熟悉二氧化碳的性质和用途，方程式的书写方法。
24．（2019•振兴区校级一模）如图是验证“温室效应”的装置，正常情况下，一段时间后，可观察到水柱向 ① A （填“A”、“B”）。如果观察到水柱向相反方向移动，造成这种意外的原因最可能是② B侧漏气 ③ 阳光照射的强度不同 。“温室效应”已给全球带来了很多的灾难，二氧化碳是一种重要的温室气体，预防和控制“温室效应”是全球关注的大事，对如何控制温室效应，请你提出两条建议④ 减少化石燃料的燃烧；植树造林、增加植被 。
【分析】做好此题要知道二氧化碳比空气的密度大；了解“温室气体”二氧化碳的主要来源，以及控制方法。
【解答】解：二氧化碳的温室效应指数大于空气，所以图中的水柱过一段时间后向A偏。如果观察到水柱向相反方向移动，造成这种意外的原因最可能是B侧漏气或阳光照射的强度不同；现代化石燃料的大量使用，是空气中二氧化碳含量增加的重要原因。所以减少化石燃料的燃烧是控制温室效应的好办法；再者，还可以植树造林、增加植被，绿色植物的光合作用可以吸收二氧化碳，减少温室气体。
故答案为：A；B侧漏气；阳光照射的强度不同；减少化石燃料的燃烧；植树造林、增加植被。
【点评】本题考查二氧化碳的性质和温室效应，以及解决的方法。既考查了基础知识又培养了环保意识。
25．（2009秋•儋州校级期中）在通风不好的情况下，煤燃烧极易产生有毒的一氧化碳气体．在冬天北方的农村，很多家庭都有煤取暖，经常有人在不知不觉中中毒，请你从这一现象分析一氧化碳应有哪些物理性质？（写出两点）
【分析】因为煤的不充分燃烧时会产生CO有毒气体，而人在不知不觉中中毒，从而可以知道，CO有毒气体是一种无色无味的气体．
【解答】解：一氧化碳是无色无味的有毒气体，经常有人在不知不觉中吸入人体内，一氧化碳会与人体中的血红蛋白结合，造成人体缺氧而中毒；汽车尾气、生活中含碳燃料的不充分燃烧、工业燃料燃烧等都会增加空气中一氧化碳的含量；
故答案为：一氧化碳的物理性质：无色、无味
【点评】这道题目是一道联系生活的环保题目，贴近我们的生活实际，是现在考查的重点．
26．（2019•深圳模拟）为加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对环境的污染，某同学设计了如图所示的实验，其原理是将薄铜片加热，然后将灼热的已变黑的薄铜片放入装有一氧化碳和澄清石灰水的瓶中，薄铜片又由黑变红，且澄清的石灰水变浑浊：
回答下列问题：
（1）为什么不用生锈的薄铁片代替薄铜片来做此实验？
（2）为什么装有一氧化碳和澄清石灰水的瓶子需要准备两个盖子，且加热铜片后应立即插入到此装有一氧化碳和澄清石灰水的瓶子中？
【分析】（1）根据金属的活动性来分析；
（2）根据一氧化碳的毒性以及分子的性质来分析。
【解答】解：（1）因为铁的化学性质比铜的活泼，所以CO在高温下更易与CuO反应，因此不用生锈的薄铁片代替薄铜片来做此实验；
故答案为：因为铁的化学性质比铜的活泼，所以CO在高温下更易与CuO反应；
（2）为了防止CO扩散至空气污染空气，且保证瓶内有足够的CO与加热后铜片（CuO）反应，所以装有一氧化碳和澄清石灰水的瓶子需要准备两个盖子，且加热铜片后应立即插入到此装有一氧化碳和澄清石灰水的瓶子中；故填：为了防止CO扩散至空气污染空气，且保证瓶内有足够的CO与加热后铜片（CuO）反应。
【点评】本题的难度不大，了解一氧化碳的性质是解答本题的基础知识。
27．（2019春•垦利区期末）汽车极大方便了人们的生活，但也存在安全隐患。有人因在停驶且紧闭门窗的车内开着空调睡觉而中毒身亡，这种中毒俗称“煤气中毒”。其原因是当燃料不充分燃烧时，不但消耗氧气，而且生成一种有毒气体 CO或一氧化碳 排放到车内造成的。
【分析】CO是一种有毒气体。
【解答】解：汽油不充分燃烧会产生一种有毒气体是一氧化碳。
故答案是：CO或一氧化碳。
【点评】考查了一氧化碳的毒性。一氧化碳的毒性是指它极易与人体血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，失去了携氧能力，造成生物体内缺氧，而发生中毒现象。
二氧化碳和一氧化碳
知识点1
一．二氧化碳的性质和用途
1.二氧化碳的物理性质：
（1）通常状况下，二氧化碳是一种无色无味的气体。
（2）标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L，比空气大。
（3）二氧化碳能溶于水，1体积水中能溶解1体积的二氧化碳气体。
（4）固态CO2又叫干冰。二氧化碳的三态变化：
2.二氧化碳的化学性质：（高清课堂《二氧化碳和一氧化碳》）
（1）二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧。
讨论：观察课本实验6－4（如下图所示）并分析。
现象与分析：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。
通过分析该实验的现象，可以说明二氧化碳两点性质：①二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；②二氧化碳的密度比空气大。
（2）CO2与水反应生成碳酸。碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。
CO2+H2O=H2CO3
碳酸很不稳定，容易分解生成二氧化碳和水。
H2CO3=H2O+CO2↑
讨论：观察课本实验6－6（如下图所示）并分析。
现象与分析：A纸花变红说明酸能使紫色石蕊变红；B、C纸花不变色，说明水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变色；D纸花变红说明二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸具有酸性。四组实验的对比说明了水和二氧化碳不使紫色石蕊变色，水和二氧化碳反应生成的酸使紫色石蕊变红，酸能使紫色石蕊变红。D纸花变红后加热，又变成了原来的紫色，说明碳酸不稳定，又分解了。
（3）CO2与石灰水反应生成白色的碳酸钙沉淀。常利用此性质，来检验二氧化碳气体。
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O（清变浊）
3.二氧化碳的用途：
（1）气体二氧化碳可用于灭火、制汽水、作气体肥料、化工产品的原料等。
（2）固态二氧化碳又叫干冰，可用作①制冷剂，②形成人工云雾（舞台上），③人工降雨。
【特别注意】
1．二氧化碳不能支持一般可燃物的燃烧，但不是所有物质，有些物质如金属镁能在二氧化碳中燃烧。
2．把CO2通入紫色石蕊试液时，会观察到紫色石蕊试液变成红色。使紫色石蕊试液变红的不是二氧化碳，而是二氧化碳与水反应后生成的碳酸。盐酸、稀硫酸等也能使紫色石蕊试液变红。
3．二氧化碳能溶于水和与水发生化学反应两者在本质上是不同的，前者是二氧化碳的物理性质，后者是二氧化碳的化学性质。
4．实验室久置的石灰水瓶内壁，会有一层白色物质，白色物质是CaCO3（石灰水吸收空气中的CO2，发生如下反应：Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O）。
二．二氧化碳对生活和环境的影响
1.二氧化碳无毒，但在二氧化碳过多的地方，人们会感到窒息。通常空气里含0.03％体积的二氧化碳，当含量达到1％的时候，对人体就有害处；达到4％～5％的时候，会使人感到气喘、头痛、眩晕；达到10％的时候，能使人不省人事，呼吸逐渐停止，以致死亡。
2.温室效应的形成、危害及对策：
（1）温室效应形成的主要原因：随着工农业生产的发展和人类生活水平的提高，煤、石油、天然气等化石燃料的需求不断增大，它们燃烧后放出大量的二氧化碳等温室气体；而由于一些天灾和乱砍滥伐，能吸收二氧化碳的大片森林和草原绿地却在不断消失，从而导致碳氧循环不平衡，致使大气中二氧化碳等温室气体增多，地球表面温度上升。
（2）温室效应的危害：①气温上升，导致冰川融化，海平面上升，沿海城市会被淹没；②地球表面的水分蒸发，使土地沙漠化，农业减产等。
（3）防治措施：①减少煤、石油等含碳矿物燃料的使用，更多利用清洁能源如太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等。②大力植树造林，禁止乱砍滥伐，提倡种草种花增加绿化面积等。
【特别注意】
1．空气中CO2含量过高会引起“温室效应”，但不能说CO2是空气污染物，一般空气中CO2的体积分数大约在0.03%左右。
2．植物的光合作用在大气循环中起着重要作用，它是消耗二氧化碳的主要途径，对大气中氧气和二氧化碳含量保持不变及人类的生存、生活有着重大的影响。
3．大气中二氧化碳的产生途径有：人和动植物的呼吸、矿物燃料的燃烧、动植物体腐烂等。大气中二氧化碳的消耗途径有：植物的光合作用等。
4．二氧化碳不能供给呼吸，并不是说二氧化碳有毒。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，对人体会产生有害影响。
典例精讲
【典例1】（2019•上海）一定条件下，能与二氧化碳反应的是（ ）
A．木炭 B．一氧化碳 C．氧化铜 D．氧气
【分析】根据氢气、一氧化碳、碳三种物质的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：木炭在高温条件下能与二氧化碳反应；一氧化碳、氧化铜、氧气在一定条件下都不能与二氧化碳反应。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟练掌握二氧化碳的化学性质等是正确解答本题的关键。
【典例2】（2019•沈河区二模）取三套如图1所示的相同的装置、连接好装置和压强传感靠。气密性良好的烧瓶内均充满CO2，三位同学同时分别用注射器向烧瓶中迅速注入等量的水、饱和石灰水和40%的氢氧化钠溶液，关闭活塞，一段时间后在振荡烧瓶。观察传感器所示气压变化如图2示，下列说法正确的是（ ）
A．曲线2代表加入的是水
B．AB段气压增大的原因之一是液体的添加使气体体积缩小
C．曲线1中CD段气压“急速减小的原因可能是装置漏气”
D．吸收CO2，用石灰水较合适
【分析】根据水和二氧化碳、饱和石灰水和二氧化碳、氢氧化钠和二氧化碳反应的剧烈程度进行分析。
【解答】解：A．曲线1反应最弱，吸收的二氧化碳最少，故曲线1代表的是水，故A错误；
B．曲线AB段呈现上升趋势可能是由于注射器中的液体迅速注入烧瓶，导致气体的体积缩小，气压增大，故B正确；
C．曲线1中CD段气压急速减小的原因可能是振荡烧瓶加速了反应的进行，使瓶内气压急速减小，故C错误；
D．根据曲线3可知，其代表的反应最剧烈，吸收的二氧化碳最多，故曲线3是氢氧化钠溶液，因此，通常选用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，故D错误。
故选：B。
【点评】本题给出的三种物质都会与二氧化碳反应，根据三种物质与二氧化碳的反应剧烈程度进行分析解答。
【典例3】（2019•沂源县模拟）在等体积的密闭容器中装有二氧化碳，在分别向其中用注射器加入等体积的水和氢氧化钠溶液，振荡，用压强传感器测量了容器内压强的变化情况（如图示），请结合图象分析下列说法中错误的是（ ）
A．图①表示在二氧化碳中加氢氧化钠溶液的压强变化情况
B．利用测量压强的变化可以证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应
C．AE 段后压强明显降低的原因是振荡加快了反应速率
D．图①中 BC 段出现压强增大，可能是一开始二氧化碳吸收的少，而容器中的液体在剧烈震荡时对压强产生了影响
【分析】根据二氧化碳的性质分析回答，二氧化碳能溶于水，能与水化合生成了碳酸；
能与氢氧化钠溶液反应生成了碳酸钠和水，再结合容器内压强的变化分析回答。
【解答】【解答】解：A．由于二氧化碳能溶于水，压强变化小，故图①表示在二氧化碳中加水的压强变化情况，故A错误；
B．由于二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成了碳酸钠和水，压强的变化较大，利用测量压强的变化能证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，故B正确；
C．AE段后压强明显降低的原因是振荡加快了反应速率，故C正确；
D．图①中 BC 段出现压强增大，可能是一开始二氧化碳吸收的少，而容器中的液体在剧烈震荡时对压强产生了影响，故D正确。
故选：A。
【点评】本题的难度不大，了解二氧化碳的溶解性和与氢氧化钠反应的知识即可分析解答。
【典例4】（2018春•临沭县校级月考）下列说法正确的是（ ）
A．光导纤维传导光信号进行通信，Si 是制造光导纤维的主要原料
B．燃烧、爆炸或颜色发生了改变的变化过程一定发生化学反应
C．C60是由碳原子直接构成的 一种新型的碳的化合物，它的相对分子质量是720
D．目前提出的“低碳经济”，目标是减少CO2的排放，有利于控制温室效应
【分析】根据光导纤维的主要成分、爆炸的分类、单质和化合物的区分等知识解题；
【解答】解：A．制造光导纤维的主要原料是二氧化硅，不是硅晶体，故错误；
B．爆炸分为物理性爆炸和化学性爆炸，故不一定发生化学变化，如车胎爆炸，故错误；
C．C60是由碳原子直接构成的 一种新型的碳单质，不是碳的化合物，故错误；
D．“低碳经济”，目标是减少CO2的排放，有利于控制温室效应，是正确的；
故选：D。
【点评】本题考查的是常见的物质的作用和变化的分类，牢记爆炸分为物理性爆炸和化学性爆炸两种。
【典例5】（2016秋•零陵区期末）物质的用途与其性质密切相关。
（1）医疗急救时需要氧气，是因为氧气能 供给呼吸 。
（2）石墨很软，在纸上划过会留下深灰色的痕迹，所以石墨可用于制 铅笔芯 。
（3）二氧化碳可用于灭火，是因为二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧并且 二氧化碳密度比空气大 。
【分析】（1）根据氧气的用途分析；
（2）根据石墨的用途分析；
（3）根据二氧化碳的用途分析。
【解答】解：（1）人类的呼吸作用需要氧气，医疗上急救时需要氧气是因为氧气能供给呼吸；
（2）石墨很软，在纸上划过会留下深灰色的痕迹，所以石墨可用于制铅笔芯；
（3）二氧化碳可用于灭火，是因为二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧并且二氧化碳密度比空气大，还可以起到隔绝氧气的作用；
故答案为：（1）供给呼吸；（2）铅笔芯；（3）二氧化碳密度比空气大。
【点评】此题联系生活实际主要考查了物质的性质与用途之间的关系，有助于增强学生学习的积极性。
【典例6】（2019春•常宁市校级月考）低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活。低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式。
请写出生产生活中，可降低二氧化碳排放的措施（写三条）。
（1） 减少使用化石燃料 ；
（2） 更多地利用清洁燃料 ；
（3） 大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林 。
【分析】二氧化碳是使全球变暖的主要温室气体，要减少二氧化碳气体的排放，就要从二氧化碳产生的原因和减少大气中二氧化碳的方法角度考虑。
【解答】解：产生二氧化碳的主要原因是化石燃料的燃烧，因此要减少使用化石燃料（煤、石油、天然气）的使用，更多地利用清洁燃料（太阳能、风能、地热等）；另外，植物能把二氧化碳转化为氧气，因此要大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。
故答为：（1）减少使用化石燃料；（2）更多地利用清洁燃料；（3）大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林。
【点评】本题主要考查学生利用课本知识解决新问题的能力，平时要加强同学们的对课本知识的运用能力的训练。
【典例7】（2019•长葛市校级一模）根据图回答有关问题：
（1）如图A，向收集满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约12体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，可观察到什么现象？由此可推知CO2具有什么性质？
（2）如图B，向盛有二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块木炭，稍等片刻后可观察到什么现象？这说明木炭具有什么作用？
【分析】（1）二氧化碳能与水反应生成碳酸分析解答；
（2）木炭具有吸附作用，能够吸附色素和异味．
【解答】解：（1）向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约12体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，可以观察到塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水，故填：塑料瓶变瘪，能溶于水；
（2）木炭能够吸附集气瓶中的二氧化氮，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块木炭，最终观察到红棕色消失．故填：红棕色消失；吸附．
【点评】本题考查的是二氧化碳的化学性质的实验探究，完成此题，可以依据已有的二氧化碳的性质进行．
【典例8】（2018秋•商南县期末）设计实验证明二氧化碳的有关性质，完成下列表格（文字或图示均可）．
实验操作
现象
结论
（1）二氧化碳的密度比空气的大
（2）二氧化碳能溶于水
【分析】（1）可以根据实验现象分析二氧化碳的物理性质和化学性质；
（2）取一个塑料瓶，收集一瓶二氧化碳气体，然后加水，当加入1/3体积的蒸馏水后，立即旋紧瓶盖，震荡，观察到塑料瓶变瘪，说明二氧化碳溶于水，使瓶内压强变小．
【解答】解：（1）如图1，向盛有阶梯蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳，可以观察到下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛火焰后熄灭；由此可知二氧化碳具有的性质是密度比空气大，不能燃烧、不能支持燃烧．
（2）如图2，根据压强的知识可以设计实验：取一个塑料瓶，收集一瓶二氧化碳气体，然后加水，当加入13体积的蒸馏水后，立即旋紧瓶盖，震荡，观察到塑料瓶变瘪，说明二氧化碳溶于水，使瓶内压强变小．
故答案是：
实验操作
现象
结论
向盛有阶梯蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳
下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛火焰后熄灭
（1）二氧化碳的密度比空气的大
取一个塑料瓶，收集一瓶二氧化碳气体，然后加水，当加入13体积的蒸馏水后，立即旋紧瓶盖，震荡
塑料瓶变瘪
（2）二氧化碳能溶于水
【点评】此题开放性性较强，比如可以设计多种实验证实二氧化碳比空气的密度大，像二氧化碳可以像水一样倾倒等．
【典例9】（2019•乐陵市二模）“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制被储藏物细胞呼吸的目的。
（1）干冰可用于“温控保鲜”，利用干冰的性质是 升华吸热 。
（2）“气调保鲜”中可使用CO2来抑制细菌。CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质，抑制细菌生长。请用化学方程式解释酸性物质的产生： H2O+CO2═H2CO3 。
（3）冰箱中常用如图所示的膜分离技术实现“气调保鲜”。分离后，通入冰箱保鲜室内的气体是 “富氮空气” （填“富氮空气”或“富氧空气”）。
【分析】（1）根据干冰升华吸热考虑；（2）根据二氧化碳与水反应生成碳酸考虑；（3）根据食物容易氧化变质，氮气化学性质稳定，可以用来保存食物。
【解答】解：（1）干冰升华吸热，使周围温度降低可以控制温度；
（2）二氧化碳与水反应生成碳酸，所以方程式是：H2O+CO2═H2CO3；
（3）食物容易氧化变质，氮气化学性质稳定，可以用来保存食物，所以通入冰箱保鲜室内的气体是“富氮空气”。
故答案为：（1）升华吸热；（2）H2O+CO2═H2CO3；（3）富氮空气。
【点评】解答本题关键是熟悉二氧化碳的性质和用途，方程式的书写方法。
【典例10】（2017秋•古塔区校级月考）物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利于人类．请仿照实例填写．
物质
有利的一面（用途）
不利的一面（危害）
一氧化碳
作燃料
有毒
氧气
支持燃烧和供给呼吸
能使物质氧化变质
二氧化碳
是植物光合作用的原料
引起温室效应
【分析】氧气：运用氧气是一种化学性质比较活泼的气体，常温下可以与许多物质发生反应，主要用途是支持燃烧和维持呼吸，但氧气的存在能引发火灾．
运用二氧化碳是植物光合作用的原料但能引起温室效应解答．
【解答】解：氧气：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，常温下可以与许多物质发生反应，主要用途是支持燃烧和维持呼吸，但氧气的存在能使物质燃烧更旺；
故答案：有利的一面是支持燃烧和供给呼吸，不利的一面是能使物质氧化变质．
二氧化碳：它是植物光合作用的原料但能引起温室效应；
故答案：有利的一面是二氧化碳是植物光合作用的原料，不利的一面是引起温室效应．
【点评】物质都有两面性，平时一定要全面看待物质，多数物质都有两面性．
知识点2
一氧化碳的性质和用途
1．一氧化碳的物理性质：一氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。
2．一氧化碳的化学性质：
（1）可燃性：CO燃烧放出大量的热，火焰呈蓝色。
2CO+O2 2CO2
（2）还原性：CO在加热条件下，可使黑色的氧化铜变成红色的铜，同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体CO2 。
CO+CuOCu+CO2
（3）毒性：一氧化碳被吸入肺里，能跟血液里的血红蛋白结合成稳定的碳氧血红蛋白，随血流遍布全身。由于CO与血液中的血红蛋白的结合力要比氧与血红蛋白的结合力大300倍，故而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成机体急性缺氧。因此一氧化碳有剧毒。
轻微中毒者，应立即撤离中毒环境，呼吸大量新鲜空气或吸氧。病情严重者，进行人工呼吸并急送医院治疗。有人说在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒，这种说法不正确。因为一氧化碳难溶于水，也不与水发生化学反应。
3．一氧化碳的用途：
（1）CO具有可燃性可作气体燃料；
（2）CO具有还原性，可用于冶金工业。
【特别注意】
1.二氧化碳和一氧化碳物理性质的比较
二氧化碳
一氧化碳
颜色、气味、状态
无色、无味的气体
无色、无味的气体
密度（与空气比较）
比空气的大
略小于空气
溶解性
能溶于水
难溶于水
2.二氧化碳和一氧化碳化学性质的比较
二氧化碳
一氧化碳
跟水反应
CO2+H2O=H2CO3
/
跟石灰水反应
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
/
跟氧气反应
/
2CO+O2 2CO2
跟金属氧化物反应
（暂不研究）
CO+CuOCu+CO2
毒性
无毒
剧毒
3.一氧化碳和单质碳性质的比较
（1）相似点：都具有可燃性和还原金属氧化物的特点。燃烧时放出大量热，所以一氧化碳常作气体燃料。在冶金工业上常用作还原剂来冶炼金属。
（2）不同点：一氧化碳是气体，是化合物；碳是固体，是单质。由于碳元素有可变化合价，所以碳在不同条件下燃烧的产物不同。
4.物质的性质决定物质的用途。例如：
物质的性质
用途
CO2不支持燃烧，密度比空气的大
“干冰”蒸发后，不使食物潮湿
“干冰”使空气中的水蒸气凝结成水
加压能使CO2在水中溶解度增大
光合作用使CO2转化为碳水化合物
CO可燃
CO具有还原性
灭火剂
保存易腐食物
人工降雨
制汽水
温室肥料
气体燃料
冶金工业作还原剂
典例精讲
【典例1】（2017秋•岐山县期末）下列关于碳及其化合物的说法错误的是（ ）
A．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同
B．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一
C．一氧化碳是一种无色、无味、易溶于水的物质
D．二氧化碳做灭火剂，即利用了它的物理性质，又利用其化学性质
【分析】根据二氧化碳的物理性质、化学性质及其用途分析判断。
【解答】解：A、金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同，正确；
B、二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一，正确；
C、一氧化碳时一种无色、无味、难溶于水的物质，错误；
D、二氧化碳做灭火剂，即利用了它的物理性质，又利用其化学性质，正确；
故选：C。
【点评】本题主要考查二氧化碳的有关性质及制取方法的掌握，难度不大。
【典例2】（2019•忠县校级模拟）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（ ）
A．金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成，性质相似
B．C、CO和CO2都具有还原性
C．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2具有酸性
D．在一定条件下，CO和CO2可以相互转化
【分析】A、根据碳单质的物理性质，进行分析判断。
B、根据C、CO和CO2的化学性质，进行分析判断。
C、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
D、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成，物理性质差异很大，是因为碳原子的排列方式不同，故选项说法错误。
B、C、CO都具有还原性，CO2不具有还原性，故选项说法错误。
C、CO2能使紫色石蕊溶液变红，是因为二氧化碳与㲹反应生成碳酸，碳酸使石蕊溶液变红色，而不是CO2具有酸性，故选项说法错误。
D、CO和CO2在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳、碳、二氧化碳的化学性质等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
【典例3】（2019•长沙模拟）下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ）
A．金刚石、石墨和C60的硬度都很大
B．二氧化碳和一氧化碳都能灭火
C．二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料
D．一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊
【分析】A、根据碳单质的物理性质，进行分析判断。
B、根据一氧化碳具有可燃性，进行分析判断。
C、根据二氧化碳的用途，进行分析判断。
D、根据一氧化碳的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、金刚石的硬度都很大，石墨硬度很小，故选项说法错误。
B、一氧化碳具有可燃性，不能灭火，故选项说法错误。
C、二氧化碳是植物光合作用的原料，可作为大棚种植农作物的气体肥料，故选项说法正确。
D、一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳与二氧化碳的化学性质、碳单质的物理性质等是正确解答本题的关键。
【典例4】（2019•曲靖模拟）下列物质对环境和人体无污染无毒害作用的是（ ）
A．Fe B．SO2 C．CO D．Pb
【分析】根据化学物质与人体健康的关系来分析解答。
【解答】解：A．铁对环境和人体无污染无毒害作用，故符合题意；
B．SO2是一种有毒气体，对环境和人体有污染有毒害作用，故不合题意；
C．CO是一种有毒气体，对环境和人体有污染有毒害作用，故不合题意；
D．Pb是一种重金属，对环境和人体有污染有毒害作用，故不合题意；
故选：A。
【点评】本题考查了化学物质与人体健康的关系，难度不大。
【典例5】（2019•抚顺模拟）下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ）
A．金刚石和石墨硬度都很大
B．CO和CO2都是有毒物质
C．石墨、C60充分燃烧时都能生成CO2
D．金刚石、石墨和C60都是由原子构成的
【分析】A．根据碳单质的性质来分析；
B．根据一氧化碳与二氧化碳的性质来分析；
C．根据物质的组成以及质量守恒定律来分析；
D．根据物质的结构来分析。
【解答】解：A．金刚石是自然界中硬度最大的矿物，石墨是自然界中硬度最小的矿物之一，故错误；
B．一氧化碳有毒，但是二氧化碳气体没有毒性，故错误；
C．石墨和C60都是由碳元素组成的单质，充分燃烧后都生成二氧化碳，故正确；
D．金刚石和石墨是由碳原子构成的；而C60是由C60分子构成的，故错误。
故选：C。
【点评】本题较为简单，了解碳的单质、氧化物的性质、结构即可分析解答。
【典例6】（2019•邯郸二模）下列说法正确的是（ ）
A．用活性炭吸附的方法降低水的硬度
B．发动机用水做冷却剂，是因为水的比热容小
C．轮胎表面有凹凸的花纹，是为了增大与路面的摩擦
D．在屋内用煤炉取暖时，为防止热量散失，应紧闭门窗
【分析】A．根据净化水的原理来分析；
B．根据水做冷却剂的原因来分析；
C．根据增大摩擦力的方法来分析；
D．根据防范煤气中毒的做法来分析。
【解答】解：A．活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，但不能将硬水软化，故错误；
B．水的比热容较大，所以发动机用水做冷却剂，故错误；
C．轮胎表面有凹凸的花纹，是为了增大与路面的摩擦，故正确；
D．在屋内用煤炉取暖时，不能紧闭门窗，以防煤炭由于空气不足发生不充分燃烧而产生有毒的一氧化碳气体，故错误。
故选：C。
【点评】本题是一个理化综合题，解题时根据所学理化基础知识即可顺利解答。
【典例7】（2019•武功县模拟）对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较中错误的是（ ）
A．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
B．一个CO2分子比一个CO分子多一个氧原子
C．CO2能溶于水，CO难溶于水
D．CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
【分析】A．根据物质的性质与用途来分析；
B．根据分子结构来分析；
C．根据物质的溶解性来分析；
D．根据物质的性质来分析。
【解答】解：A．一氧化碳不能用于人工降雨；固态的二氧化碳俗称干冰，易升华会吸收大量的热，可用于人工降雨，故错误；
B．由化学式可知，一个CO2分子比一个CO分子多一个氧原子，故正确；
C．CO2能溶于水，CO难溶于水，故正确；
D．CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，故正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳与一氧化碳的性质、用途等是正确解答本题的关键。
【典例8】（2019•荆门模拟）氧气是一种在人类生存时一刻也离不开的重要物质。下列各项都与氧气有关，其中与事实相符合的是（ ）
A．一氧化碳与血液中血红蛋白的结合能力要比氧气强得多
B．电解水实验中，与电源负极相接的电极产生氧气
C．检验氧气可用带火星的木条，这是利用氧气的可燃性
D．红磷在氧气里燃烧比在空气中更剧烈，产生大量的白色烟雾
【分析】A．根据一氧化碳使人中毒的原理进行分析；
B．根据电解水实验的现象进行分析判断；
C．根据氧气具有助燃性进行分析；
D．根据五氧化二磷在氧气中燃烧的现象进行分析。
【解答】解：A．一氧化碳使人中毒的原理就是一氧化碳易与血红蛋白结合，使血液失去载氧能力，故A正确；
B．电解水实验中，与电源负极相接的电极产生氢气，故B错误；
C．检验氧气可用带火星的木条，这是利用氧气的助燃性，故C错误；
D．红磷在氧气里燃烧比在空气中更剧烈，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
【典例9】（2019•娄底）化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活，下列说法正确的是（ ）
A．鼓励焚烧秸杆节约能源
B．工业废水处理未达标就排放
C．煤炉上放一壶水就能防止CO中毒
D．生活垃圾分类回收，科学处理
【分析】A、焚烧秸杆能产生大量的空气污染物；B、工业废水处理未达标就排放会污染水体；C、一氧化碳难溶于水，放水不能防止一氧化碳中毒；D、生活垃圾分类回收，科学处理，会减少环境污染，并能充分利用资源。
【解答】解：A、焚烧秸杆能产生大量的空气污染物，故A错；
B、工业废水处理未达标就排放会污染水体，故B错；
C、一氧化碳难溶于水，放水不能防止一氧化碳中毒，故C错；
D、生活垃圾分类回收，科学处理，会减少环境污染，并能充分利用资源，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
【典例10】（2019•婺城区模拟）某气体可能含有一氧化碳和二氧化碳中的一种或两种。为了探究其成分，科学兴趣小组利用图 1 装置进行实验（装置气密性良好）。具体操作如下：
Ⅰ通入待测气体一段时间，观察现象Ⅱ点燃 A 处酒精灯
Ⅲ实验进行，观察现象
Ⅳ等反应完毕后，熄灭 A 处酒精灯，继续通入气体Ⅴ等玻璃管冷却后停止通入气体
（1）点燃 A 处酒精灯前，先通一段时间气体的目的是 排尽装置内的空气，防止发生爆炸 。
（2）写出上述图 1 装置中一定会发生反应的化学方程式： CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O 。
（3）证明原气体是一氧化碳和二氧化碳的混合气体的实验现象是 B中石灰水先变浑浊，A中黑色粉末逐渐变红 。
（4）为了回收利用一氧化碳，需除去多余的二氧化碳，并将剩余气体收集在集气瓶中，图 2 装置中最适合替换 C 处气球的是 c （填字母编号）。
【分析】（1）根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析解答。
（2）二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，则上述图 1 装置中一定会发生二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，进行分析解答。
（3）根据一氧化碳与氧化铜反应会生成二氧化碳气体，验证原气体中含有二氧化碳，结合二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，进行分析解答。
（4）根据应通过右边长导管将氢氧化钠排出，进行分析解答。
【解答】解：（1）一氧化碳具有可燃性，点燃 A 处酒精灯前，先通一段时间气体的目的是排尽装置内的空气，防止发生爆炸。
（2）二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，则上述图 1 装置中一定会发生二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。
（3）二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，证明原气体是一氧化碳和二氧化碳的混合气体的实验现象是B中石灰水先变浑浊，A中黑色粉末逐渐变红。
（4）除去气体样品中的二氧化碳，应将气体通入到氢氧化钠溶液中，由于一氧化碳的密度小于水的密度，可通过右边长导管将氢氧化钠排出，将气体收集在集气瓶中，所以，最为合理装置是c。
故答案为：
（1）排尽装置内的空气，防止发生爆炸；
（2）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
（3）B中石灰水先变浑浊，A中黑色粉末逐渐变红；
（4）c。
【点评】本题有一定难度，掌握一氧化碳、二氧化碳的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键。
综合练习
一．选择题（共18小题）
1．（2018秋•颍上县期末）归纳总结是学习化学的重要方法之一。下列排序正确的是（ ）
A．空气中物质含量：
B．硫元素的化合价：
C．地壳中的元素含量：
D．相同条件下气体密度：
【分析】A．根据空气的组成及其成分来分析；
B．根据硫元素的化合价来分析；
C．根据地壳中元素的含量来分析；
D．根据气体的相对分子质量来分析。
【解答】解：A．空气中的氮气约占空气体积分数的78%、氧气约占21%，二氧化碳约占0.03%，故正确；
B．二氧化硫中，硫元素显+4价；硫属于单质，硫元素的化合价为零；在硫酸中，硫元素显+6价，故错误；
C．地壳中各元素的含量由高到低依次为O、Si、Al、Fe（前四位），故错误；
D．氧气的相对分子质量为32，氮气的相对分子质量为28，二氧化碳的相对分子质量为44，所以相同条件下，二氧化碳的密度最大，氮气的密度最小，故错误。
故选：A。
【点评】分类归纳是学习化学的重要方法之一，在学习化学知识时，要善于将一些化学知识进行分类归纳，有利于化学的学习。
2．（2019•高新区模拟）下列实验或现象能说明二氧化碳的密度比空气密度大的是（ ）
A．CO2不支持燃烧
B．空气中二氧化碳含量很小
C．随着压强的增加，二氧化碳在水中溶解度增大
D．充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中
【分析】A、二氧化碳不支持燃烧，是化学性质；
B、空气中二氧化碳含量很小；
C、随着压强的增加，二氧化碳在水中溶解的量越多，气体的溶解度与压强、温度有关系；
D、充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中，说明二氧化碳的密度比空气大．
【解答】解：A、二氧化碳不支持燃烧，与密度无关；
B、空气中二氧化碳含量很小与密度无关；
C、气体的溶解度与压强、温度有关系，与密度无关；
D、充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中，说明二氧化碳的密度比空气大。
故选：D。
【点评】本题主要考查二氧化碳的物理性质；学会根据反应现象，得出反应的本质，理解反应现象和本质的联系．
3．（2019•谯城区模拟）下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。
【解答】解：二氧化碳使蜡烛由下到上依次熄灭，证明了二氧化碳密度比空气大，且不助燃不可燃的化学性质；二氧化碳倾倒后右端下沉，只能证明二氧化碳的密度比空气大；二氧化碳与水反应生成碳酸，使紫色石蕊溶液变红，验证了二氧化碳的化学性质；瓶子变瘪，澄清石灰水变浑浊，验证的是二氧化碳的化学性质。
故选：B。
【点评】了解物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。
4．（2019•靖江市校级一模）下列涉及化学学科观念的说法中，不正确的是（ ）
A．微粒观：氯化钠是由钠离子和氯离子构成的
B．守恒观：16g硫与32g氧气充分反应，生成48g二氧化硫
C．转化观：O2和CO2在一定条件下可以相互转化
D．结构观：金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同导致两者物理性质差异很大
【分析】A、根据氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，进行分析判断。
B、利用各物质之间的质量比等于相对分子质量和的比，进行分析判断。
C、根据氧气和二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
D、根据金刚石和石墨的微观结构，进行分析判断。
【解答】解：A、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项说法正确。
B、硫和氧气反应的化学方程式为：S+O2点燃¯SO2，此反应中硫、氧气和二氧化硫的质量比为32：32：64＝1：1：2，16g硫能与16g氧气充分反应生成32g二氧化硫，故选项说法错误。
C、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳发生光合作用生成氧气，O2和CO2在一定条件下可以相互转化，故选项说法正确。
D、金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同，导致两者物理性质差异很大，故选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握氧气和二氧化碳的化学性质、各物质之间的质量比等于相对分子质量和的比等是正确解答本题的关键。
5．（2019•衡阳模拟）如图所示：甲瓶中盛放的是浓H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。先关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ；再关闭阀门II打开阀门I．紫色小花的变色情况依次是（ ）
A．变红，变蓝 B．变蓝，变红 C．不变，变红 D．不变，不变
【分析】根据二氧化碳本身不显酸性，二氧化碳与水的反应生成碳酸，根据碳酸显酸性即可作答。
【解答】解：若关闭Ⅰ阀，打开Ⅱ阀，让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶浓硫酸后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，说明干燥的二氧化碳不能使石蕊试液变成红色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，进来的是潮湿的二氧化碳，二氧化碳和水反应产生的碳酸使紫色的小花变成红色。
故选：C。
【点评】二氧化碳使紫色石蕊试液变红色，但使紫色石蕊试液变红色的不是二氧化碳，也不是水，是二氧化碳和水生成的碳酸，使紫色石蕊试液变红。
6．（2019•沂源县模拟）在等体积的密闭容器中装有二氧化碳，在分别向其中用注射器加入等体积的水和氢氧化钠溶液，振荡，用压强传感器测量了容器内压强的变化情况（如图示），请结合图象分析下列说法中错误的是（ ）
A．图①表示在二氧化碳中加氢氧化钠溶液的压强变化情况
B．利用测量压强的变化可以证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应
C．AE 段后压强明显降低的原因是振荡加快了反应速率
D．图①中 BC 段出现压强增大，可能是一开始二氧化碳吸收的少，而容器中的液体在剧烈震荡时对压强产生了影响
【分析】根据二氧化碳的性质分析回答，二氧化碳能溶于水，能与水化合生成了碳酸；
能与氢氧化钠溶液反应生成了碳酸钠和水，再结合容器内压强的变化分析回答。
【解答】【解答】解：A．由于二氧化碳能溶于水，压强变化小，故图①表示在二氧化碳中加水的压强变化情况，故A错误；
B．由于二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成了碳酸钠和水，压强的变化较大，利用测量压强的变化能证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，故B正确；
C．AE段后压强明显降低的原因是振荡加快了反应速率，故C正确；
D．图①中 BC 段出现压强增大，可能是一开始二氧化碳吸收的少，而容器中的液体在剧烈震荡时对压强产生了影响，故D正确。
故选：A。
【点评】本题的难度不大，了解二氧化碳的溶解性和与氢氧化钠反应的知识即可分析解答。
7．（2018秋•且末县校级期末）能用于灭火的气体是（ ）
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．氧气
【分析】根据气体的性质与用途来分析，能用于灭火的气体不燃烧、也不能支持燃烧。
【解答】解：A．一氧化碳具有可燃性，不能用来灭火；
B．二氧化碳的密度比空气大，不燃烧、也不能支持燃烧，可用来灭火；
C．氧气具有助燃性，不能用来灭火。
故选：B。
【点评】物质的性质决定了物质的用途，根据气体的性质来分析解答。
8．（2018秋•巴音郭楞州期末）二氧化碳的下列用途既跟他的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（ ）
A．温室中做气体肥料 B．灭火
C．做化工原料 D．制干冰
【分析】二氧化碳的物理性质有：无色无味的气体，密度比空气小，能溶于水；二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊。二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料。
【解答】解：A、温室中做气体肥料是利用二氧化碳的化学性质，故选项错误；
B、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大，因此二氧化碳能够灭火；故选项正确；
C、做化工原料是利用二氧化碳的化学性质，故选项错误；
D、制干冰是利用二氧化碳的物理性质，故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了二氧化碳的性质和用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环。也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念。本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中。
9．（2019•东城区一模）下列不属于二氧化碳用途的是（ ）
A．灭火 B．制汽水 C．光合作用 D．供给呼吸
【分析】根据二氧化碳的性质和用途分析判断。
【解答】解：A、二氧化碳不燃烧不支持燃烧，密度比空气大，可灭火，属于二氧化碳用途；
B、二氧化碳能与水化合生成了碳酸，可制汽水，属于二氧化碳用途；
C、二氧化碳是光合作用的原料之一，可用于光合作用，属于二氧化碳用途；
D，二氧化碳不能供给呼吸，不属于二氧化碳。
故选：D。
【点评】本题较为简单，了解二氧化碳的性质和用途即可分析解答。
10．（2019•邗江区一模）下列做法会加剧温室效应的是（ ）
A．植树造林 B．燃煤供暖 C．风力发电 D．低碳生活
【分析】二氧化碳在空气中的含量如果过高，容易造成大气的温度逐年升高，也就是所说的温室效应，据此分析；
【解答】解：A．植树造林 能够控制二氧化碳的含量升高，有利于减缓温室效应，故不选；
B．燃煤供暖，煤燃烧能够生成二氧化碳，燃烧时会导致温室效应加剧，故选；
C．风力发电属于清洁能源，不会放出二氧化碳，有利于减缓温室效应，故不选；
D．低碳生活能够控制二氧化碳的含量升高，有利于减缓温室效应，故不选。
故选：B。
【点评】本题考查了与环境污染有关的问题，体现了化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活的理念，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
11．（2019•淮南模拟）2018年4月30日，《联合国气候变化框架公约》（UNFCCC）框架下的新一轮气候谈判在德国波恩开幕。本公约以及缔约方会议可能通过的任何相关法律文书的最终目标是减少温室气体排放，减少人为活动对气候系统的危害，减缓气候变化。下列有关说法正确的是（ ）
A．将汽车尾气进行综合处理，尽可能减少废气排放
B．实行垃圾分装，对一些有害垃圾实行焚烧处理
C．使用天然气替代汽油和柴油作为公交车和出租车的燃料可以减少二氧化碳的排放
D．将有污染的工厂从城市搬离市区，以减少温室气体排放及大气污染
【分析】根据减少温室气体排放，减少人为活动对气候系统的危害，减缓气候变化分析回答本题。
【解答】解：A、将汽车尾气进行综合处理，尽可能减少废气排放，会减少对空气的污染，减少含碳物质的排放，故A正确；
B、对一些有害垃圾实行焚烧处理，会产生大量的空气污染物，产生大量的含碳物质，故B错；
C、天然气主要成分是甲烷，燃烧时生成二氧化碳和水，使用天然气替代汽油和柴油作为公交车和出租车的燃料不能减少二氧化碳的排放，故C错；
D、将有污染的工厂从城市搬离市区，并不能减少温室气体排放及大气污染，故D错。
故选：A。
【点评】解答本题关键是熟悉常见的空气污染物，污染途径。
12．（2019•平顶山一模）近年来地球气候逐渐变暖，科学家们认为这是“温室效应所致。下列气体进入大气层不能导致温室效应的是（ ）
A．O3 B．CO2 C．CH4 D．N2
【分析】近年来地球气候逐渐变暖，科学家们认为这是：温室效应所致；二氧化碳是主要的温室气体，其它的温室气体还有甲烷、臭氧等。
【解答】解：A、臭氧进入大气层能导致温室效应；故选项错误；
B、二氧化碳是主要的温室气体，进入大气层能导致温室效应；故选项错误；
C、甲烷进入大气层能导致温室效应；故选项错误；
D、氮气不是温室气体，进入大气层，不能导致温室效应；故选项正确；
故选：D。
【点评】本考点考查了温室气体，二氧化碳是主要的温室气体，与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环。也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念。本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中。
13．（2018秋•蚌埠期末）你认为下列观点不正确的是（ ）
A．低碳经济是指低二氧化碳排放的可持续发展经济
B．为了满足不同需求，常对物质进行分离或混合
C．控制化学反应的条件，可以使反应向着有益于人类的方向转化
D．温室效应严重影响了人类的生存，我们应想方设法除尽空气中的二氧化碳
【分析】根据已有的二氧化碳与环境的关系结合物质的性质进行分析解答即可。
【解答】解：A、低碳经济是指低二氧化碳排放的可持续发展经济，正确；
B、为了满足不同需求，常对物质进行分离或混合，正确；
C、控制化学反应的条件，可以使反应向着有益于人类的方向转化，正确；
D、温室效应严重影响了人类的生存，但是二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，不能除尽空气中的二氧化碳，错误；
故选：D。
【点评】本题考查的是二氧化碳与环境的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行。
14．（2019•忠县校级模拟）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（ ）
A．金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成，性质相似
B．C、CO和CO2都具有还原性
C．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2具有酸性
D．在一定条件下，CO和CO2可以相互转化
【分析】A、根据碳单质的物理性质，进行分析判断。
B、根据C、CO和CO2的化学性质，进行分析判断。
C、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
D、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成，物理性质差异很大，是因为碳原子的排列方式不同，故选项说法错误。
B、C、CO都具有还原性，CO2不具有还原性，故选项说法错误。
C、CO2能使紫色石蕊溶液变红，是因为二氧化碳与㲹反应生成碳酸，碳酸使石蕊溶液变红色，而不是CO2具有酸性，故选项说法错误。
D、CO和CO2在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳、碳、二氧化碳的化学性质等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
15．（2019•抚顺模拟）下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ）
A．金刚石和石墨硬度都很大
B．CO和CO2都是有毒物质
C．石墨、C60充分燃烧时都能生成CO2
D．金刚石、石墨和C60都是由原子构成的
【分析】A．根据碳单质的性质来分析；
B．根据一氧化碳与二氧化碳的性质来分析；
C．根据物质的组成以及质量守恒定律来分析；
D．根据物质的结构来分析。
【解答】解：A．金刚石是自然界中硬度最大的矿物，石墨是自然界中硬度最小的矿物之一，故错误；
B．一氧化碳有毒，但是二氧化碳气体没有毒性，故错误；
C．石墨和C60都是由碳元素组成的单质，充分燃烧后都生成二氧化碳，故正确；
D．金刚石和石墨是由碳原子构成的；而C60是由C60分子构成的，故错误。
故选：C。
【点评】本题较为简单，了解碳的单质、氧化物的性质、结构即可分析解答。
16．（2019•曲靖模拟）下列物质对环境和人体无污染无毒害作用的是（ ）
A．Fe B．SO2 C．CO D．Pb
【分析】根据化学物质与人体健康的关系来分析解答。
【解答】解：A．铁对环境和人体无污染无毒害作用，故符合题意；
B．SO2是一种有毒气体，对环境和人体有污染有毒害作用，故不合题意；
C．CO是一种有毒气体，对环境和人体有污染有毒害作用，故不合题意；
D．Pb是一种重金属，对环境和人体有污染有毒害作用，故不合题意；
故选：A。
【点评】本题考查了化学物质与人体健康的关系，难度不大。
17．（2017秋•岐山县期末）下列关于碳及其化合物的说法错误的是（ ）
A．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同
B．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一
C．一氧化碳是一种无色、无味、易溶于水的物质
D．二氧化碳做灭火剂，即利用了它的物理性质，又利用其化学性质
【分析】根据二氧化碳的物理性质、化学性质及其用途分析判断。
【解答】解：A、金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同，正确；
B、二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一，正确；
C、一氧化碳时一种无色、无味、难溶于水的物质，错误；
D、二氧化碳做灭火剂，即利用了它的物理性质，又利用其化学性质，正确；
故选：C。
【点评】本题主要考查二氧化碳的有关性质及制取方法的掌握，难度不大。
18．（2015•宜州市三模）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，错误的是（ ）
A．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒
B．焦炭能把铁从它的氧化物矿石里还原出来
C．碳燃烧不充分时候会生成一氧化碳
D．金刚石和石墨的结构中碳原子排列方式不同
【分析】A、根据一氧化碳难溶于水进行分析判断．
B、根据焦炭具有还原性进行分析判断．
C、根据碳的可燃性进行分析判断．
D、根据金刚石和石墨的结构进行分析判断．
【解答】解：
A、一氧化碳难溶于水，在煤炉上放一壶水不能防止CO中毒，故选项说法错误。
B、焦炭具有还原性，可用于铁的冶炼，故选项说法正确。
C、碳充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，都能用碳和氧气反应制得，故选项说法正确。
D、金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同，故选项说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握碳的化学性质、一氧化碳的化学性质、碳的单质等即可正确解答本题．
二．填空题（共1小题）
19．（2019春•博白县期中）通过一年的化学学习，我们认识了许多物质。请从①一氧化碳；②活性炭；③尿素；④氢气；⑤氦气；⑥氧气中，选取相应物质的序号填空（每种物质限选一次）。
（1）用于急救病人的气体是 ⑥ ；
（2）可用于冰箱除异味的是 ② ；
（3）极难发生化学反应的是 ⑤ ；
（4）用于工业炼铁且有毒的气体是 ① 。
【分析】物质的结构和组成决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，根据物质的性质进行分析。
【解答】解：（1）氧气能供给呼吸，可用于急救病人；
（2）活性炭具有吸附性，可用于冰箱除异味；
（3）氦气的化学性质很稳定，极难发生化学反应；
（4）一氧化碳具有还原性和可燃性，可用于工业炼铁且有毒；
故答案为：（1）⑥；（2）②；（3）⑤；（4）①。
【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
三．实验探究题（共1小题）
20．（2019•婺城区模拟）某气体可能含有一氧化碳和二氧化碳中的一种或两种。为了探究其成分，科学兴趣小组利用图 1 装置进行实验（装置气密性良好）。具体操作如下：
Ⅰ通入待测气体一段时间，观察现象Ⅱ点燃 A 处酒精灯
Ⅲ实验进行，观察现象
Ⅳ等反应完毕后，熄灭 A 处酒精灯，继续通入气体Ⅴ等玻璃管冷却后停止通入气体
（1）点燃 A 处酒精灯前，先通一段时间气体的目的是 排尽装置内的空气，防止发生爆炸 。
（2）写出上述图 1 装置中一定会发生反应的化学方程式： CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O 。
（3）证明原气体是一氧化碳和二氧化碳的混合气体的实验现象是 B中石灰水先变浑浊，A中黑色粉末逐渐变红 。
（4）为了回收利用一氧化碳，需除去多余的二氧化碳，并将剩余气体收集在集气瓶中，图 2 装置中最适合替换 C 处气球的是 c （填字母编号）。
【分析】（1）根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析解答。
（2）二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，则上述图 1 装置中一定会发生二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，进行分析解答。
（3）根据一氧化碳与氧化铜反应会生成二氧化碳气体，验证原气体中含有二氧化碳，结合二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，进行分析解答。
（4）根据应通过右边长导管将氢氧化钠排出，进行分析解答。
【解答】解：（1）一氧化碳具有可燃性，点燃 A 处酒精灯前，先通一段时间气体的目的是排尽装置内的空气，防止发生爆炸。
（2）二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，则上述图 1 装置中一定会发生二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。
（3）二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，证明原气体是一氧化碳和二氧化碳的混合气体的实验现象是B中石灰水先变浑浊，A中黑色粉末逐渐变红。
（4）除去气体样品中的二氧化碳，应将气体通入到氢氧化钠溶液中，由于一氧化碳的密度小于水的密度，可通过右边长导管将氢氧化钠排出，将气体收集在集气瓶中，所以，最为合理装置是c。
故答案为：
（1）排尽装置内的空气，防止发生爆炸；
（2）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
（3）B中石灰水先变浑浊，A中黑色粉末逐渐变红；
（4）c。
【点评】本题有一定难度，掌握一氧化碳、二氧化碳的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键。
四．解答题（共7小题）
21．（2019•长葛市校级一模）根据图回答有关问题：
（1）如图A，向收集满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约12体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，可观察到什么现象？由此可推知CO2具有什么性质？
（2）如图B，向盛有二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块木炭，稍等片刻后可观察到什么现象？这说明木炭具有什么作用？
【分析】（1）二氧化碳能与水反应生成碳酸分析解答；
（2）木炭具有吸附作用，能够吸附色素和异味．
【解答】解：（1）向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约12体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，可以观察到塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水，故填：塑料瓶变瘪，能溶于水；
（2）木炭能够吸附集气瓶中的二氧化氮，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块木炭，最终观察到红棕色消失．故填：红棕色消失；吸附．
【点评】本题考查的是二氧化碳的化学性质的实验探究，完成此题，可以依据已有的二氧化碳的性质进行．
22．（2019•洛阳三模）某研究性学习小组设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。
（1）当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可制取的气体是什么？在不改变I、Ⅱ装置及位置的前提下，用装置Ⅱ收集氧气，请补充操作步骤。
（2）当打开K2、关闭K1时，利用I、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，图Ⅲ试管中装有紫色石蕊溶液，请描述试管中的实验现象（A为干燥管，用于防止液体倒吸）。
【分析】（1）当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可制取的气体是氢气；在不改变I、Ⅱ装置及位置的前提下，用装置Ⅱ收集氧气，应该在装置Ⅱ中装满水，用排水法收集氧气；
（2）当打开K2、关闭K1时，利用I、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，图Ⅲ试管中装有紫色石蕊溶液，试管中的实验现象：紫色变红色。
【解答】解：（1）当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可制取的气体是氢气；在不改变I、Ⅱ装置及位置的前提下，用装置Ⅱ收集氧气，应该在装置Ⅱ中装满水，用排水法收集氧气，因为氧气的密度比水小；故答案为：氢气；应该在装置Ⅱ中装满水，用排水法收集氧气；
（2）当打开K2、关闭K1时，利用I、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，图Ⅲ试管中装有紫色石蕊溶液，试管中的实验现象：紫色变红色；故答案为：紫色变红色；
【点评】本考点考查了气体的制取、收集和性质等，综合性比较强，要加强记忆，理解应用。
23．（2019•乐陵市二模）“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制被储藏物细胞呼吸的目的。
（1）干冰可用于“温控保鲜”，利用干冰的性质是 升华吸热 。
（2）“气调保鲜”中可使用CO2来抑制细菌。CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质，抑制细菌生长。请用化学方程式解释酸性物质的产生： H2O+CO2═H2CO3 。
（3）冰箱中常用如图所示的膜分离技术实现“气调保鲜”。分离后，通入冰箱保鲜室内的气体是 “富氮空气” （填“富氮空气”或“富氧空气”）。
【分析】（1）根据干冰升华吸热考虑；（2）根据二氧化碳与水反应生成碳酸考虑；（3）根据食物容易氧化变质，氮气化学性质稳定，可以用来保存食物。
【解答】解：（1）干冰升华吸热，使周围温度降低可以控制温度；
（2）二氧化碳与水反应生成碳酸，所以方程式是：H2O+CO2═H2CO3；
（3）食物容易氧化变质，氮气化学性质稳定，可以用来保存食物，所以通入冰箱保鲜室内的气体是“富氮空气”。
故答案为：（1）升华吸热；（2）H2O+CO2═H2CO3；（3）富氮空气。
【点评】解答本题关键是熟悉二氧化碳的性质和用途，方程式的书写方法。
24．（2019•振兴区校级一模）如图是验证“温室效应”的装置，正常情况下，一段时间后，可观察到水柱向 ① A （填“A”、“B”）。如果观察到水柱向相反方向移动，造成这种意外的原因最可能是② B侧漏气 ③ 阳光照射的强度不同 。“温室效应”已给全球带来了很多的灾难，二氧化碳是一种重要的温室气体，预防和控制“温室效应”是全球关注的大事，对如何控制温室效应，请你提出两条建议④ 减少化石燃料的燃烧；植树造林、增加植被 。
【分析】做好此题要知道二氧化碳比空气的密度大；了解“温室气体”二氧化碳的主要来源，以及控制方法。
【解答】解：二氧化碳的温室效应指数大于空气，所以图中的水柱过一段时间后向A偏。如果观察到水柱向相反方向移动，造成这种意外的原因最可能是B侧漏气或阳光照射的强度不同；现代化石燃料的大量使用，是空气中二氧化碳含量增加的重要原因。所以减少化石燃料的燃烧是控制温室效应的好办法；再者，还可以植树造林、增加植被，绿色植物的光合作用可以吸收二氧化碳，减少温室气体。
故答案为：A；B侧漏气；阳光照射的强度不同；减少化石燃料的燃烧；植树造林、增加植被。
【点评】本题考查二氧化碳的性质和温室效应，以及解决的方法。既考查了基础知识又培养了环保意识。
25．（2009秋•儋州校级期中）在通风不好的情况下，煤燃烧极易产生有毒的一氧化碳气体．在冬天北方的农村，很多家庭都有煤取暖，经常有人在不知不觉中中毒，请你从这一现象分析一氧化碳应有哪些物理性质？（写出两点）
【分析】因为煤的不充分燃烧时会产生CO有毒气体，而人在不知不觉中中毒，从而可以知道，CO有毒气体是一种无色无味的气体．
【解答】解：一氧化碳是无色无味的有毒气体，经常有人在不知不觉中吸入人体内，一氧化碳会与人体中的血红蛋白结合，造成人体缺氧而中毒；汽车尾气、生活中含碳燃料的不充分燃烧、工业燃料燃烧等都会增加空气中一氧化碳的含量；
故答案为：一氧化碳的物理性质：无色、无味
【点评】这道题目是一道联系生活的环保题目，贴近我们的生活实际，是现在考查的重点．
26．（2019•深圳模拟）为加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对环境的污染，某同学设计了如图所示的实验，其原理是将薄铜片加热，然后将灼热的已变黑的薄铜片放入装有一氧化碳和澄清石灰水的瓶中，薄铜片又由黑变红，且澄清的石灰水变浑浊：
回答下列问题：
（1）为什么不用生锈的薄铁片代替薄铜片来做此实验？
（2）为什么装有一氧化碳和澄清石灰水的瓶子需要准备两个盖子，且加热铜片后应立即插入到此装有一氧化碳和澄清石灰水的瓶子中？
【分析】（1）根据金属的活动性来分析；
（2）根据一氧化碳的毒性以及分子的性质来分析。
【解答】解：（1）因为铁的化学性质比铜的活泼，所以CO在高温下更易与CuO反应，因此不用生锈的薄铁片代替薄铜片来做此实验；
故答案为：因为铁的化学性质比铜的活泼，所以CO在高温下更易与CuO反应；
（2）为了防止CO扩散至空气污染空气，且保证瓶内有足够的CO与加热后铜片（CuO）反应，所以装有一氧化碳和澄清石灰水的瓶子需要准备两个盖子，且加热铜片后应立即插入到此装有一氧化碳和澄清石灰水的瓶子中；故填：为了防止CO扩散至空气污染空气，且保证瓶内有足够的CO与加热后铜片（CuO）反应。
【点评】本题的难度不大，了解一氧化碳的性质是解答本题的基础知识。
27．（2019春•垦利区期末）汽车极大方便了人们的生活，但也存在安全隐患。有人因在停驶且紧闭门窗的车内开着空调睡觉而中毒身亡，这种中毒俗称“煤气中毒”。其原因是当燃料不充分燃烧时，不但消耗氧气，而且生成一种有毒气体 CO或一氧化碳 排放到车内造成的。
【分析】CO是一种有毒气体。
【解答】解：汽油不充分燃烧会产生一种有毒气体是一氧化碳。
故答案是：CO或一氧化碳。
【点评】考查了一氧化碳的毒性。一氧化碳的毒性是指它极易与人体血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，失去了携氧能力，造成生物体内缺氧，而发生中毒现象。
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