初中化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳集体备课ppt课件

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1．（2020•防城港三模）下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是（　　）A．实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化碳C．实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法D．将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上
2．（2020•邗江区二模）下列是实验室进行与CO2有关的实验操作，其中正确的是（　　）
3．（2020•朝阳区校级模拟改编）如图是在实验室里制取气体时常用的部分仪器。
（1）实验室里用大理石与稀盐酸反应制取CO2气体并用向上排空气法收集气体。化学方程式为　 ，不选用稀硫酸和大理石的原因 　 ，应选用如图中的仪器是　 （填字母标号），仪器a的名称是　 　；（2）若用含杂质20%的大理石100g与足量的稀盐酸反应，最多能产生CO2　 　g。
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
大理石中的CaCO3与稀硫酸反应生成微溶于水的CaSO4覆盖在大理石表面，使反应中断
abcfi（或abcdfi）
【回顾】我们之前学过碳与氧气的反应，想一想，碳与氧气反应生成了什么物质？
（1）当碳充分燃烧时：
（2）当碳不充分燃烧时：
CO2和CO都是碳的氧化物，但1个CO2分子比1个CO分子多一个氧原子，这就使得它们的性质有很大的不同。那么二者各有什么性质呢？
1.二氧化碳的物理性质
【实验操作】将二氧化碳气体慢慢倒入装有2支高度不同的蜡烛的烧杯中，观察现象。
下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭
二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气的大
【实验操作】向一个集满二氧化碳的软质塑料瓶里注入约1/3瓶蒸馏水，立即旋紧瓶盖，充分振荡。观察现象并分析。
通过以上两个实验我们可以得到：
在一定条件（低温高压）下，二氧化碳气体会变成液体或固体。固态二氧化碳叫作“干冰”。
【注意】干冰不是冰，是二氧化碳的固体。
·干冰升华时吸收大量的热量，因此可作制冷剂，广泛应用于食品冷藏保鲜和冷藏运输、医疗上血液的储存和运输等领域。。
·用飞机在云层中撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，形成降雨。这也是人工降雨的奥秘。
【练一练】下列操作中只发生物理变化的是( ) A.将二氧化碳通入水中 B.将二氧化碳通入澄清的石灰水中 C.将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中 D.将二氧化碳加压降温压缩成干冰
【练一练】干冰放在空气中，其周围会产生大量的白雾，因而在舞台上常用它来制造烟雾缭绕的环境．干冰能产生白雾的原因是（　　）A．干冰蒸发出大量的水蒸气B．干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体C．干冰升华时吸热，使周围温度降低，大量水蒸气凝结成水滴D．干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
二氧化碳能溶于水，在该过程中有没有化学变化呢？
【实验操作】1.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵纸花的颜色变化。
【注意】石蕊是一种色素，遇酸变成红色。
2.二氧化碳的化学性质
稀醋酸使紫色石蕊变红，说明石蕊是一种指示剂，遇酸变红色
干燥的二氧化碳不能与水反应
二氧化碳与水反应的生成碳酸
【实验操作】 2.将第四朵纸花取出，小心地用吹风机吹干，观察现象。
碳酸不稳定，受热分解，所以红花又变成紫色
1.二氧化碳与水反应生成碳酸：
CO2＋H2O===H2CO3
2.碳酸很不稳定，容易分解：
H2CO3===H2O＋CO2↑
实验室如何检验二氧化碳气体？它的原理是什么？
将二氧化碳通入澄清的石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则说明该气体为二氧化碳。
澄清的石灰水的主要成分是氢氧化钙[Ca(OH)2]，能与二氧化碳反应产生碳酸钙沉淀。
CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O
【练一练】下列物质，不能与二氧化碳发生化学反应的是（　　）A．氢氧化钙B．水 C．氧化铜 D．木炭
【练一练】（2020春•慈溪市期末）下列有关二氧化碳的实验，不能达到实验目的的是（　　）A．将水倒入集气瓶中，检验二氧化碳能否溶于水B．收集一瓶二氧化碳气体，观察二氧化碳的颜色C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，证明二氧化碳溶于水显酸性D．将二氧化碳通入石灰水中，可以看到有白色沉淀生成
3.二氧化碳对生活和环境的影响
(1)二氧化碳对生活的影响 ①虽然二氧化碳_______毒性，但它不能__________，人在二氧化碳浓度偏高的环境中，会感到气闷、头痛乃至窒息死亡。因此在人员密集的地方要注意通风换气。
二氧化碳对人体健康的影响
【练一练】（2020春•泰山区期末）二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不正确的是（　　）A．二氧化碳能用作灭火﹣﹣本身不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大B．干冰能用于人工降雨﹣﹣升华吸收热量C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料﹣﹣溶于水且与水反应生成碳酸D．二氧化碳用作气体肥料﹣﹣能溶于水
(2)二氧化碳对环境的影响
大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。
能产生温室效应的气体：CO2、O3、CH4、氟氯代烷(氟氯昂)等。
b.危害：温室效应增强，导致全球气候变暖。全球变暖将可能：·导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市；·使土地沙漠化，造成农业减产；·引起暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生频率和强度增加；·影响自然生态系统，改变生物多样性；等等。.
②温室效应的利处与危害
a.利处：正是因为有了温室效应，全球平均地表温度才提高到适合人类生存的15℃。
冰川融化，使海平面升高
暴雨、洪水等灾害性天气频繁
自然界中二氧化碳的循环
一方面，大量使用化石能源，导致排入大气中的二氧化碳越来越多
另一方面，乱砍滥伐，使森林遭到破坏，导致大气中二氧化碳的含量不断上升
a.制定旨在限制CO2排放的政府和国际规定，签订公约。
b.减少使用化石燃料，更多地利用太阳能等清洁能源；提高能源利用率；大力植树造林，严禁乱砍滥伐；采用物理或化学方法，人工吸收CO2等。
c.倡导“低碳”生活。
【练一练】（2020•镇平县模拟）下列不能产生温室效应的气体是（　　）A．二氧化碳B．二氧化硫C．臭氧D．甲烷
【练一练】（2020•江都区校级一模）地球大气层中二氧化碳含量不断增加的后果主要是（　　）A．温室效应B．火灾频繁C．臭氧空洞D．毒害作物
通常情况下为无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。
燃烧时发出蓝色的火焰。
【注意】CO是可燃性气体，与空气或氧气混合点燃会爆炸。因此，点燃前，一定要检验其纯度。
煤炉中煤层上方的蓝色火焰就是CO在燃烧。CO是许多气体燃料（如水煤气）的主要成分。
煤炉中煤层上方的蓝色火焰就是CO在燃烧
碳及其氧化物的相互转化（碳三角）
中毒原因：一氧化碳跟血液中的血红蛋白的结合能力比氧气强，使人体缺少氧气而窒息，甚至死亡。俗称煤气中毒。
有人用煤火取暖，又担心煤气中毒，临睡前在煤炉上和地上放两大盆冷水，这样做能预防煤气中毒吗？
答：水不能预防煤气中毒，因为一氧化碳难溶于水。
所以在室内使用煤炉烤火取暖时，要保证有充分的通风措施，确保安全。
【练一练】（2020•连山区模拟）有关一氧化碳和二氧化碳说法正确的是（　　）A．二氧化碳和一氧化碳性质不同，是因为碳原子排列方式不同B．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，是因为二氧化碳显酸性C．二氧化碳中含有少量一氧化碳，可以用点燃的方法除去D．一氧化碳可用做燃料，是因为一氧化碳具有可燃性
①黑色的氧化铜变成了红色的铜；②澄清的石灰水变浑浊。
一氧化碳夺取了氧化铜中的氧发生了氧化反应，氧化铜失去了氧发生了还原反应。一氧化碳是使氧化铜还原为铜的物质，它具有还原性。
【练一练】（2020•徐州模拟改编）如图是CO还原CuO的实验装置，下列关于该实验说法正确的是（　　）
①先加热CuO，再通入CO②CuO具有还原性③玻璃管中黑色固体逐渐变成红色④既防止CO污染空气又充分利用能源A．①③B．②④C．①④D．③④
a.用于冶金工业，如：焦炭在高温下把铁从它的氧化物矿石中还原出来。
如何区别二氧化碳和一氧化碳？
1、气体分别通入紫色石蕊试液，试液变红色的是CO2,不变的是CO。
2、气体分别通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊的是CO2，不变的是CO。
3、分别插入燃着的木条，木条熄灭的是CO2，气体能燃烧的是CO。
4、分别通过灼热的氧化铜，氧化铜变红的是CO，不变的是CO2。
一氧化碳和二氧化碳的物理性质的比较
一氧化碳和二氧化碳的化学性质的比较
不能燃烧 , 也不支持燃烧 ,不能供给呼吸
能与水反应： CO2 + H2O ==H2CO3
还原性或氧 化 性
【练一练】（2020•徐汇区二模）使用燃气热水器时，若通风不畅，易产生使人中毒的气体是（　　）A．一氧化碳B．二氧化碳C．氧气D．氮气
【练一练】（2020•覃塘区三模）下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（　　）A．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同B．常温下碳单质的化学性质稳定C．碳在空气中充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成COD．CO用于冶炼金属、做气体燃料；CO2用于人工降雨、灭火
怎样除去CO中混有的CO2?
方法：让混合气体通过盛有饱和石灰水的洗气瓶。
【练一练】（2020•黄浦区二模）CO混有少量的CO2，用如图装置收集瓶较纯净的CO，说法错误的是（　　）
A．I中溶液是氢氧化钠溶液B．气体通入后，I中的液体会流向ⅡC．反应结束后，CO收集在Ⅱ中D．若I中导气管始终保持液封，则不必尾气处理
【练一练】（2020•沈北新区二模）下列有关CO与CO2的叙述正确的是（　　）A．CO与CO2都会污染环境B．在一定条件下，CO与CO2可以互相转化C．CO2、CO的组成元素相同，化学性质也相同D．CO2气体中混有少量的CO气体，可用点燃的方法除去CO
1.CO2的物理性质：
无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水
2.CO2的化学性质：
1.不燃烧，不支持燃烧，不能供给呼吸2.能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解：3.能使澄清石灰水变浑浊
(1)二氧化碳对生活的影响
1．“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖”，这里叙述中的“我”是指（　　）A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．稀有气体
2.CO2是目前应用广泛的超临界流体（一种介于气体和液体之间的状态），可用作某些物质的溶剂，以替代一些对环境和健康带来危害的有机溶剂。下列关于说法正确的是（　　）A．超临界流体CO2是由二氧化碳分子构成的B．碳元素和氧元素只能组成二氧化碳C．超临界流体CO2 是一种新物质D．超临界流体二氧化碳分子不再运动
3．（2020春•阿城区期末）下列物质用途错误的是（　　）
4．（2019秋•宝安区期末）为了验证二氧化碳的化学性质，某同学用一根铁丝穿4片干燥的紫色石蕊试纸，按照图示将醋酸和水滴加到相应的位置。下列说法正确的是（　　）
A．图中1、2、3会变红，4不变色B．该实验证明CO2能与石蕊反应生成红色物质C．该实验说明CO2能溶于水D．该实验的优点是将多个实验合为一体，对比性强
5．（2020•沙坪坝区校级模拟）草酸亚铁晶体受热分解的化学方程式为：FeC2O4•2H2O FeO+CO↑+CO2↑+2H2O，通过如图装置验证产物含有CO和CO2，其说法不正确的是（　　）
A．①中固体由黑色变成红色B．②中澄清石灰水变浑浊C．③主要目的是处理尾气D．实验时先点燃酒精灯后通入气体