生物第一节 基因控制生物的性状完整版课件ppt

这是一份生物第一节 基因控制生物的性状完整版课件ppt，文件包含人教版生物八年级下册721基因控制生物的性状课件pptx、人教版生物八年级下册721基因控制生物的性状教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。

是指亲子间和子代个体间的差异
生物的遗传和变异是通过 和 实现的。
“虎父无犬子” “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” “一母生百般” “一猪生九仔，连母十个样”“种瓜得瓜，种豆得豆”
请问下列分别属于什么现象呢？
生物的遗传和变异是通过　　 和　 　而实现的，人们认识遗传和变异是通过观察　　 　开始的。
1、假设你是卖苹果的，你会如何描述你的苹果？
2、向别人介绍你喜欢的明星的基本信息，你会介绍哪些方面？
大小、颜色、味道、形状
身高、体重、长相、血型、性格、习惯
惯用左手或右手、鸟类的筑巢等
苹果的颜色、形状、大小；人鼻子大小、脸型、高矮等
苹果的味道、人的血型、性格等
生物体的形态结构、生理和行为等特征的统称
例如： 性状 表现形式 有无耳垂 --------- 有 、 没有 …… ……
以小组为单位分工合作，开展活动，将结果写到纸上，小组代表汇报活动结果。
观察自己或同学：
课后回家观察一下你们的父母是否有耳垂呢？
3、大拇指能否向背侧弯曲
4、左右手嵌合（左手在上还是右手在上）
5、舌头能否由两侧向中间卷曲
课后回家观察一下你们的父母是否跟你们的这些性状一样，如果你跟父母都不一样，那是因为什么呢？
观察以上生物性状，归纳总结什么是相对性状。
同种生物同一性状的不同表现形式。
山羊的直毛、绵羊的卷毛？狗的白毛与卷毛？你的黑发、同桌的黑发？
小挑战：判断是否为相对性状
生物的性状是不是都只有2种表现类型？
网传杨颖整容，如果传言是真的，她整容后的美丽能遗传给下一代吗？为什么？
仔细阅读P27 资料分析：完成讨论题1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？2、转基因超级鼠的获得，说明基因和性状之间是什么关系？3、生物在传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
1．在这项研究中，被研究的性状是_____________ ；控制这个性状的基因是 。2．转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间的关系是 。3．由此推论，在生物传种接代的过程中，传递的是
把豌豆的圆粒种下去之后，所长出的豌豆都是圆粒吗？
　　不一定，生物的性状受遗传物质的控制，但也会受生活环境的影响，圆粒豌豆在贫瘠的土地里有可能长出皱粒来，皱粒的豌豆在水肥充足的条件下也能结出圆粒豌豆来。