人教版 (新课标)八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状图片ppt课件

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状图片ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，遗传和变异，相似性，子代个体，考考你，探究新知，双单眼皮，黑眼睛，皮肤颜色，惯用右手等内容，欢迎下载使用。

1.举例说出生物性状和相对性状。2.举例说出生物的性状是由基因控制的。3.关注转基因技术带给人类的影响。
1.孩子为什么长得像父母？
2.孩子会不会完全像父母？
遗传：是指 的 。变异：是指 间和 间的 。
1.种瓜得瓜，种豆得豆
2.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞
3.一猪生九子，连母十个样
人们对遗传和变异的认识最初是从性状开始的，后来随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。 那什么是性状？性状和基因之间有什么关系？
请描述一下自己身上的生物特征？
生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
同种生物同种性状的不同表现形式。
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
下列性状是不是一对相对性状？并说出判断理由
爸爸和妈妈都是双眼皮，我也是双眼皮，难道父母是把双眼皮这样具体的性状传给了我吗？
父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？
阅读P27，转基因鼠的启示并回答“讨论”中的三个问题
观看转基因鼠的获得过程
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
这项研究中,被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？传种接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
①萝卜为什么地上部分是绿色的，地下部分是白色的？说明了什么？
萝卜地上部分接受光照，合成叶绿素呈绿色。地下部分不接受光照呈白色。
说明：性状的表现是基因与环境共同作用的结果。
②韭菜根在隔绝光线的环境中生长，由于没有阳光，韭菜不能进行光合作用合成叶绿素，生长出来的韭菜就变成了黄色，被称为“韭黄”。说明了什么？
你还能举出哪些性状受环境影响的事例？