人教版 (新课标)八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状完整版课件ppt

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左图是一只母猫所生的一窝小猫，它们彼此之间各有相同和不同的特征。
图中所示的五头牛，是我国首例用成年牛体细胞克隆出来的，它们几乎一模一样。
遗传：亲子间的相似性。
变异：亲子间及子代个体间的差异。
同桌之间相互观察对方的下列性状。
大拇指能向背侧弯曲和大拇指不能向背侧弯曲
　　1．试着概括什么是生物的性状。
性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
　　2．仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？
不能。肉眼仅能观察一些形态结构、行为特征，无法观察到生物体的生理特征。
　　任选一种性状，看看你与父母是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么呢？
生物的性状是可以遗传的，有许多性状与父母不同，说明生物的性状存在变异。
　　4．通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。
番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。
遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
判断下列哪组属于相对性状。
兔子的杂色毛和老鼠的棕色毛
　　注意：判断是否为相对性状，要看具有相应性状的两个生物是否为同种，是否为同一性状的不同表现形式。
生物的相对性状并不仅仅是同一种性状的两种表现形式，而是多种表现形式，它们互为相对性状。
三、基因控制生物的性状
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：美国的两个实验小组共同研制出转基因超级鼠。转基因鼠比与它同胎出生的对照小鼠的生长速度快2~3倍，体积大1倍。这项研究被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
转基因超级鼠（这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠，右侧为普通小鼠）
用显微注射法获得转基因超级鼠的示意图
　　1．在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？
鼠的个体大小；大鼠生长激素基因。
　　2．转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？
　　3．由此推论，在生物繁衍后代的过程中，亲代传递给子代的是性状还是控制性状的基因？
传递的是控制性状的基因。
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。可见，生物的性状是由基因控制的。
普通番茄与转基因耐储藏番茄
大家熟悉的萝卜，长在地下部分和地上部分的颜色是有差异的。
生物的性状是基因和环境共同作用的结果。
结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一种性状，是受基因控制的。同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球重1~3千克；引种到西藏后，叶球的重量普遍增加，最大的竟达到6.5千克。你知道这是为什么吗？你能设计一个实验方案来验证你的解释吗？
有些性状是否表现，是基因和环境共同作用的结果。虽然两地结球甘蓝的基因相同，但西藏与北京的环境不同，导致甘蓝的叶球大小不同。可以将引种到西藏的甘蓝再引种回北京，看其叶球的大小。
变异：亲子间及子代个体间的差异
基因控制生物的性状——
生物的性状是基因和环境共同作用的结果
性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式