初中生物人教版 (新课标)八年级下册第二节 生物进化的历程说课ppt课件
展开没有人亲眼见过恐龙,那么科学家又是通过什么样的方法来研究它的?
1.地层中的化石揭示了生物的进化顺序
化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而形成的。
2.化石的分类: ①遗体化石:由生物的遗体直接形成,如植物的茎干,动物的骨骼等。 ②遗迹化石:由生物的生活痕迹或遗物形成的,如恐龙的脚印、恐龙蛋等。
3. 不同地层中化石的特点
形成晚的地层中的化石生物与现代生物的结构比较相似。 形成早的地层中的化石生物与现代生物的结构差别较大。
越古老的地层中的化石生物结构越简单、分类地位越低等,水生生物越多。
越晚近的地层中的化石生物结构越复杂、分类地位越高等,陆生生物越多。
4. 不同生物细胞色素c的氨基酸比较
一般来说,生物间组成细胞色素c的氨基酸的组成和排列顺序差异越大,亲缘关系越远。
由表中数据可以推测,人与黑猩猩的亲缘关系最近,与马次之,与果蝇、小麦、向日葵、酵母菌的亲缘关系则较远。
科学家研究发现这种动物既像鸟,又像爬行动物;由此可以推断,鸟类可能是由爬行类进化来的。
比较是根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定他们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较,可以把握事物之间的内在联系,认识事物的本质。
原始的原核生物由于营养方式的不同,一部分进化成为有叶绿素的原始藻类,另一部分进化成为没有叶绿素的原始单细胞动物。
(1)无脊椎动物进化历程
(2)脊椎动物进化历程
一般来说,生物进化的总体趋势:从结构上是由简单到复杂;从进化水平上是由低等到高等;从生活环境上是由水生到陆生。
在漫长的进化过程中,既有新的生物种类产生,也有一些生物种类灭绝。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。
1.学习研究生物进化的方法
(1)比较法根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,确定它们的__________________。(2)应用①化石比较
a.概念化石是生物的__________、__________或__________,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。
b.比较不同地层中的化石________的化石在比较古老的地层中就出现了,两栖类、爬行类和哺乳类则依次在更为________的地层中才出现。由此可推测,这几类动物的进化顺序为___________________________________。
鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类
特别提醒越早形成的地层中,形成化石的生物越简单,越低等,水生生物越多。越晚形成的地层中,形成化石的生物越复杂,越高等,陆生生物越多。但并不是在晚近的地层中就没有简单低等的生物化石,现在的地球上仍有许多简单低等的生物存在。
c.比较化石和现存生物形态结构研究郑氏始孔子鸟化石发现,这种动物既像______,又像__________,由此可以推测,_____________________________________________。
鸟类可能是由爬行动物进化来的
②基因和蛋白质的比较根据教材中“一些生物的细胞色素c的氨基酸比较”表格,可以看出人与________的细胞色素c差异最小,与________的差异最大。可以推断出,和人亲缘关系最近的是________,最远的是________。
③同源器官的比较(如图7-3-2-1)
a.现象马的前肢、鹰的翅膀和蝙蝠的前肢外形差别很大,但它们骨骼的排列是____________________的。b.推测它们可能是由____________进化而来的。
(1)动植物进化的大致历程①植物的进化历程(如图7-3-2-2)
2.生物进化的大致历程
②动物的进化历程(如图7-3-2-3)
特别提醒原始哺乳动物不是由原始鸟类进化而来的,而是由原始爬行动物进化而来的。
(2)生物进化的总体趋势①在结构上,____________________;②在生活环境上,____________________;③在进化水平上,____________________。
释疑解惑研究生物进化的证据化石是研究生物进化最直接、最重要的证据,但是研究生物进化的证据并不仅仅只有化石,如分子生物学研究的不同生物的细胞色素c,比较解剖学研究的同源器官,比较和研究生物胚胎的形成和发育过程等都可以作为研究生物进化的证据。
1.[中考•广安]原始生命经过极其漫长的年代,不断进化、繁衍,才能形成今天丰富多彩的生物世界。研究生物进化最直接的证据是( )A.DNA B.化石C.同源器官 D.细胞色素c
2.[中考•淮安改编]能证明爬行类和鸟类有较近亲缘关系的化石是( )A.郑氏始孔子鸟化石 B.始祖马化石C.恐龙化石 D.鱼类化石
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