初中生物人教版 (新课标)八年级下册第二节 生物进化的历程课前预习课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第二节 生物进化的历程课前预习课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了P57资料分析，①地层中的化石，两栖类，爬行类，哺乳类，②细胞色素c，讨论学习，同源器官的存在与比较，①比较化石，原核生物→真核生物等内容，欢迎下载使用。

第二节 生物进化的历程
一、学习研究生物进化的方法
化石：生物的遗体、遗物或遗迹
分类：实体化石、印痕化石、遗迹化石
化石是生物进化的主要证据
不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石
较浅层与现代生物较相似、较复杂、较高等
较深层与现代生物差别大、较简单、较低等
证明：现代各类生物是经过漫长的年代逐渐进化而来的
是生物细胞中与呼吸作用有关的一种蛋白质。
与人的差异：黑猩猩<马<果蝇<小麦<向日葵<酵母菌
差异越大，亲缘关系越远，反之，越近
资料1采用了比较化石的研究方法，资料2比较组成中一些重要物质的差异，来比较生物之间的亲缘关系，都用了比较的方法。
1.上述两个资料，科学家各采用了什么方法？
2.由两个资料，你能对生物进化的历程作出怎样的推测？
生物是不断发展的，而且存在一定的亲缘关系。资料1：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类资料2：人与黑猩猩亲缘关系最近，酵母菌则较远
2.生物进化的其他证据
鸟类可能是由爬行类进化来的
比较解剖学提供最重要的证据是同源器官
同源器官：指起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官
证明：有同源器官的生物，由共同的原始祖先进化而来
3.研究的科学方法——比较法
概念：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。
②比较生物学的形态结构
③比较和研究动植物的胚胎形成和发育过程
④比较蛋白质分子的差异
二、生物进化的大致历程
单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→软体动物→环节动物→节肢动物
3.生物进化的总体趋势
阅读教材P60-61有关恐龙绝灭之谜的几种假说，思考：
支持假说A和支持假说B的证据分别有哪些？
支持假说A的是①②③，支持假说B的是④⑤⑥
1. 研究生物进化的方法比较法与假说证据2. 生物进化的大致历程简单→复杂低等→高等水生→陆生
1.下列关于比较方法的说法中，不正确的是（　 ）A.比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事 物加以对照B.对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在 联系，认识事物的本质C.对不同生物种类的形态结构进行比较，可以推断它 们之间的亲缘关系D.比较可以确定任何事物的相同点和不同点