初中人教版 (新课标)第二节 生物进化的历程评优课课件ppt

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图中的动物你一定很陌生吧！它生活在距今约1.31亿年前，像鸟，但翅膀上还长着爪子。没有人亲眼见过这种动物。
化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，两栖类、爬行类和哺乳类则依次在更为晚近的地层中才出现。
一、学习研究生物进化的方法
根据地层中的化石的排列顺序，你能得出什么结论？
　　1．在研究生物进化问题时，科学家采用了什么方法？
科学家采用了纵向比较化石的研究方法，即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的进化顺序的方法。
　　2．你能对生物进化的历程作出怎样的推测？
生物是不断进化的。鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类的进化顺序：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。
化石是研究生物进化非常重要的证据。
通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素c）进行比较，可以知道这些生物之间亲缘关系的远近。
一些生物的细胞色素c的氨基酸比较
注：①数字表示相应物种的细胞色素c与人的细胞色素c不同的氨基酸数目。
利用组成生物体的一些重要物质的差异性，来横向比较生物之间的亲缘关系。
生物之间存在一定的亲缘关系。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与马次之，与果蝇、小麦、向日葵和酵母菌的亲缘关系则较远。
上述两个资料中，研究生物进化的方法有什么共同之处？
观察并比较下面三幅图片，你能推断出什么？
鸟类可能是由爬行类进化来的。
比较马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼，你能得出什么结论？
它们虽有差别，但也有许多共同的特征，这说明它们可能是由共同的祖先进化而来的。
二、生物进化的大致历程
回顾所学知识，将表格补充完整。
结构简单，没有根、茎、叶的分化
有茎、叶、假根，没有输导组织
有根、茎、叶，内有输导组织
根、茎、叶发达，种子裸露
身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门
身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门
身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动
柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层，有口有肛门
生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；体温不恒定
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，可在水中游泳，主要用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，体温不恒定
体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳；体温不恒定
体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；长骨中空；胸肌发达；用肺呼吸并有气囊辅助呼吸；体温恒定
体表被毛；胎生，哺乳；牙齿分化；体腔内有膈；用肺呼吸；体温恒定
你能尝试将动植物类群按照从低等到高等的顺序排列起来吗？
（腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物……）
（鱼类→两栖动物→爬行动物 ）
你能根据已有的知识补充其中的空缺吗？
鸡生蛋，蛋生鸡。先有鸡还是先有蛋，似乎很难回答。你能综合运用遗传、变异和进化的知识作出合理的解释吗？
生物进化的历程是漫长的，且遗传和变异是进化的基础。在由爬行动物进化到鸟类的过程中，不断地发生变异，并经自然选择将这种变异保存和遗传下来。从进化的角度看，在鸡这一物种形成时，鸡和鸡蛋同时形成。从基因水平看，鸡和鸡蛋具有同样的遗传物质基础，二者在地球上的出现也是无所谓先后的。
学习研究生物进化的方法
比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处