小学语文人教部编版三年级下册7 鹿角和鹿腿同步达标检测题

《鹿角和鹿腿》类文阅读

一、课内阅读

（一）阅读课文片段，回答问题。

鹿角和鹿腿（节选）

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

1．联系上下文，解释下列词语。

灰心丧气：                                                                                                        

2．请用“_____”画出文中描写鹿腿灵活的句子。

3．“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指（    ）

A．鹿的角被树枝挂住了。

B．狮子吃掉鹿的机会。

C．鹿停下脚步，一边喘气，一边休息。

4．读文章，根据鹿当时的心情，想想它会说什么，写在横线上。

（1）有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿长长的舒了口气：“___________________。”

（2）鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。鹿吓坏了：“_____________。”

【答案】

1．形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。    

2．有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。    

3．A    

4．我这四条腿虽然长得不好看，但关键时刻还是挺有用的。  这美丽的角可真碍事，我要赶快挣脱跑出去

【解析】

1．本题考查对于词语的理解。灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。

2．本题考查了学生的阅读能力，认真读短文，即可找到答案。结合“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。”可知，这个机会是指：鹿的角却被树枝挂住了，不能前进。

3．本题考查了学生的阅读能力，认真读短文，即可找到答案。结合“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。”可知，文中描写鹿腿灵活的句子是：有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

4．本题考查通过文章的思维拓展能力。

（1）有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿长长的舒了口气。

句子中“长长的舒了口气”暗示危险暂时脱离，这些描写，体会到鹿暂时放松的心情，可以说：“我这四条腿长得虽然不好看，但危险时刻还是挺有用的。”

（2）鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。鹿吓坏了。

句子中“吓坏了”暗示危险即将来临，“猛扑过来”这些描写，体会到鹿的心情，可以说：“这角虽然很好看，但遇到危险真的很碍事，我要赶快挣脱跑出去。”

（二）阅读课文片段，回答问题。

有一天，鹿口____（渴 喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地____（渴 喝）起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”

鹿摆摆身子，水中的____（到 倒）影也跟着摆动起来。他从来没有注意____（到倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么____（均匀 匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

一阵清风吹过，池水泛起层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽角？”

5．用“＼”划去括号内不合适的字、词。

6．在括号里填上适当的量词。

一__镜子   一__清风    四__腿     两___角

7．用横线画出一个比喻句，用波浪线画出一个反问句。

8．比较鹿角和鹿腿，选择填空。

A．鹿角    B．鹿腿

①相比较而言，____更美观，更漂亮。

②相比较而言，_____更有实用性。

9．根据课文内容判断正误。

①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。_____

②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是很看的。_____

③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。___

④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。____

【答案】

5．渴  喝  到  倒   均匀    

6．面     阵     条     只    

7．池水清清的，像一面镜子

鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”    

8．A     B    

9．×     ×     √     √

【分析】

5．本题主要考查形近字．同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合语境填空。

渴：口渴；喝：喝水。

倒：倒影；到：注意到。

均匀：分布或分配在各部分的数量相同；匀称：比例和谐。本题形容身段比例和谐，应选“匀称”。

6．本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。如：一面镜子、一阵清风、四条腿、两只角。

7．本题考查比喻句与反问句的运用。

比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

如：我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

反问句：是一种修辞方法，是用反问的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。

如：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽角？

8．本题考查文章内容的理解。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。

由鹿看到自己的腿后，发出的感叹：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽角？”与课文下文美丽的鹿角差点害了鹿的命，而丑陋的鹿腿却救了鹿的生命。可知：

①相比较而言，鹿角更美观，更漂亮。

②相比较而言，鹿腿更有实用性。

9．本题考查课文内容的理解与分析。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

①本题叙述错误，文章写了鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点，但不是所有美丽的东西，都会存在送命的危险。

②本题叙述错误，文章写了鹿腿虽然难看，却有很大的用途，并没有说明所有像鹿腿这样有用的东西，都会是很看的。

③本题叙述正确。

④本题叙述正确。

二、类文阅读

（一）阅读短文。

狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。

他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。

狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。

狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀和您比起来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”

乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。

狐狸叼起肉，一溜烟儿跑掉了。

10．短文中“一溜烟儿”一词写出了什么？（    ）

A．狐狸叼起肉后很狡猾的样子。

B．狐狸叼起肉后很得意的样子。

C．狐狸叼起肉后跑得飞快的样子。

D．狐狸叼起肉后冒出一缕烟的样子。

11．短文中狐狸总共对乌鸦说了______次话。狐狸第一次对乌鸦说话，乌鸦的反应是_______；狐狸第二次对乌鸦说话，乌鸦的反应是_______________________；狐狸最后一次对乌鸦说话，乌鸦的反应是                                                                                                        

12．你认为狐狸夸赞乌鸦的话是真心的吗？他这样说的目的是什么？

13．这则寓言告诉我们一个什么道理？（    ）

A．做人不能太贪心。

B．爱听奉承话容易上当。

C．要学会适时地赞美别人。

14．下列适合作本文题目的是哪一项？（    ）

A．狐狸和乌鸦 B．狐狸吃肉 C．乌鸦唱歌

【答案】

10．C    

11．3     没有回答     看了狐狸一眼，还是没有回答     非常得意，就唱了起来    

12．不是真心的。狐狸这样说的目的是想骗取乌鸦嘴里的肉。    

13．B    14．A

【解析】

10．考查学生结合文段理解词语的能力。“一溜烟儿”是指狐狸叼起肉后跑得飞快的样子。

11．考查学生对文段的理解能力。短文中狐狸总共对乌鸦说了3次话。狐狸第一次对乌鸦说话，乌鸦的反应是没有回答；狐狸第二次对乌鸦说话，乌鸦的反应是看了狐狸一眼，还是没有回答；狐狸最后一次对乌鸦说话，乌鸦的反应是非常得意，就唱了起来。

12．考查学生对文段的理解分析能力。狐狸夸赞乌鸦是想想骗取乌鸦嘴里的肉。不是真心话。

13．考查学生对文段的领悟能力。通过对文段的学习让我们明白了爱听奉承话容易上当。

14．考查学生对文段的理解概括能力。文段写的是狐狸骗取乌鸦嘴里的肉的故事，因此短文的题目应该是狐狸和乌鸦。

（二）

群鸟学艺

许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿去学本领。

凤凰说:“学本领要有耐心，没有耐心，什么也学不成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学的！”猫头鹰飞走了。

凤凰接着说:“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈上……。”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈,挺简单，我会了。”老鹰拍拍翅膀，也飞走了。

凤凰接下去说:“把叼来的树枝，一层一层地垒起来……” 刚说到这里，乌鸦想：“原来就是垒树枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。

凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨……”麻雀听了，高兴地想:“和我想的一个样!”麻雀转身飞走了。

只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听完，唱起动听的歌，向凤凰表示感谢。

这些鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实又暖和。

15．画“—”的句子中“根基”的意思是（    ）

A．树根 B．根本 C．基础 D．树基

16．短文中，谁搭的窝比小燕子差，但比其他鸟好呢？（  ）

A．凤凰 B．乌鸦 C．猫头鹰 D．麻雀

17．阅读短文,完成下面的填空题。

（1）短文中(       )搭的窝结实暖和，(        )只会找树杈，(      )只会垒树枝和找树杈，什么窝也不会搭的是(       )。

（2）这篇短文告诉我们学本领要有(        )，还要(        )、(        )。

18．你觉得一开头猫头鹰的想法对不对？为什么？

【答案】

15．C    

16．D    

17．小燕子    老鹰    乌鸦    猫头鹰    耐心    虚心    认真    

18．对。因为凤凰不仅长得漂亮而且有搭窝的真本事。

【解析】

15．此题考查句子的理解能力。要搭窝就要选好根基，这里的根基就是选好搭窝的基础。

16．此题考查文章的理解和分析能力。从凤凰教搭窝开始，陆陆续续有鸟飞走，没有听到最后，越早飞走的学得越不精，比如猫头鹰直接没学就飞走了，由此可见只要把飞走的顺序排一下就可以得出答案。飞走的先后顺序：猫头鹰——老鹰——乌鸦——麻雀，只有小燕子听到了最后，学得最后，窝垒得最好。其次就是麻雀。

17．此题考查的是文章的理解和分析能力。通过文章的阅读，抓住关键词不难的出答案。

18．猫头鹰的想法是：凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学的！连听都没有听凤凰讲话就断定凤凰没有真本领是不对的。而且文中凤凰不仅长得漂亮，还很会搭窝。

（三）课外阅读

蜗牛的荣誉

很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。

在一次重大的飞行比赛中蜗牛遥遥领先，（甩  用）下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。

蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上（爬  把）行了，晚上蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。

好心的朋友见蜗牛背着奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。

天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸  申）出长着一对触角的头。

看，荣誉（竞  竟）成了蜗牛的负担。

19．找出文中的两个多音字，并用它们不同的读音组一个词。

A．______(      )(      )            B．______(      )(      )

20．找出短文括号中不正确的字，用“／”画去。

21．从“蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着叫喊着。”这句话可以看出蜗牛得了奖后怎么样？

22．这则寓言告诉我们一个什么道理？（    ）

A．得奖后不能总是惦记奖杯

B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

C．取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，力争取得更大的成绩。

【答案】

19．长     生长     长发     好     好心     好学    

20．用  把  申  竞    

21．蜗牛得奖后很得意很骄傲。    

22．C

（四）课外阅读。

狐松鼠也懂放东西要分门别类

一项研究发现，狐松鼠会把自己采集的干果按照类别、品质，甚至自己的偏好来分别存放。

狐松鼠每年要储存成千上万颗干果。在某些状况下，它们会建立“子存放点”来储存每一种干果。科学家说，这表明狐松鼠会根据自己怎样获得食物来使用灵活的储存策略。科学家推测，复杂的储存技术能让狐松鼠更好地记住自己把最好的干果藏在了哪里，同时又不让“小偷”光顾。

科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式。你可能会把水果放在厨房里的一个地方，把蔬菜放在另一个地方。当你要找洋葱时，你只需要去专门放蔬菜的位置，而不用找遍整个厨房。在两年的时间里，科学家追踪了45只狐松鼠的储藏习惯。在美国加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃仁、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方。在一项实验中，科学家喂食每只狐松鼠16颗干果，一颗接一颗地喂。喂食分为两种情况：一些狐松鼠被喂食一种干果的地方，是它们储藏之前被喂食这种干果的地方；另一些狐松鼠则只在一个地方被喂食干果，如果又想被喂食干果，它们就必须返回这里。

科学家分四轮喂给一些狐松鼠1 6颗干果，每一轮都先是扁桃仁，接着是山核桃，然后是榛子，最后是胡桃。其他狐松鼠则以随机顺序得到16颗干果。运用手持式GPS导航仪，科学家跟踪狐松鼠，了解它们从开始被喂食地点到储藏地点的情况，接着绘制干果类型分布图和储藏地点分布图。由此他们发现，只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏。例如，如果它们正在采集扁桃仁，它们就会返回出产扁桃仁的区域，而且它们会把被喂食的一些不同类型的干果分开存放在该区域的不同位置。而在多个地方觅食的狐松鼠，则刻意避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果。

这些观察说明，狐松鼠在储藏食物方面的确是有策略的。

23．狐松鼠不会根据什么来分别存放自己采集的干果？（    ）

A．类别 B．品质 C．数量 D．偏好

24．第二自然段中“小偷”一词双引号的作用是（    ）

A．标示特殊含义 B．标示强调 C．标示引用 D．标示讽刺

25．下列说法不正确的是（    ）

A．在某些情况下，狐松鼠会建立“子存放点”来储存每一种干果

B．在加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃r、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方

C．只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏

D．在多个地方觅食的狐松鼠，偶尔避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果

26．“科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式”中“可能”一词能删去吗？为什么？

27．你还知道哪些动物有什么与众不同的本领吗？写一写。（最少写两条）

【答案】

23．C    

24．A    

25．D    

26．不能删去。因为“可能”表示大慨、也许，在文中表示狐松鼠会使与一般人存放杂货相同的方式只是一种可能．并不完全肯定。删去后变成“狐松鼠会使用与一般人存放杂货相同的方式”，与原文意思不符．这个词体现了说明性文章用词的严谨性。    

27．示例：壁虎在遇到危险时会自断尾巴，海参遇到危险时会排出内脏，变色龙的颜色可以随着周围环境的改变而改变，等等。

【解析】

23．本题考查的是对文段内容的分析和理解，仔细阅读原文，即可从原文中找到相应的答案。狐松鼠不会根据类别来分别存放自己采集的干果。

24．本题考查的是标点符号的作用，仔细分析原文内容，结合文章内容分析，第二自然段中“小偷”一词双引号的作用是标示特殊含义。

25．本题考查的是对文段内容的分析和理解，仔细阅读原文，即可从原文中找到相应的答案。在多个地方觅食的狐松鼠，偶尔避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果。说法是错误的，是按照类别来分别存放自己采集的干果。

26．本题考查的是对语句内容的分析和理解，在本题中，“可能”不能删去，因为“可能”表示大慨、也许，在文中表示狐松鼠会使与一般人存放杂货相同的方式只是一种可能．并不完全肯定。删去后变成“狐松鼠会使用与一般人存放杂货相同的方式”，与原文意思不符．这个词体现了说明性文章用词的严谨性。

27．本题考查的是主观性题目，结合实际生活和日常的积累，选择合适的动物进行回答即可。例如壁虎在遇到危险时会自断尾巴，海参遇到危险时会排出内脏，变色龙的颜色可以随着周围环境的改变而改变，等等。

（五）课外阅读。

滥竽充数

古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。

有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考查，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。

这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。

其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。

可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣(mǐn)王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬。于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，做好准备，他将让这300人轮流来吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。

像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终必定逃不过实践的检验。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受住一切考验。

28．体会词义，写近义词。

癖好（  ） 赏赐（  ）  蒙骗（  ）  破绽（  ）

29．根据文意写出下面词语的意思

滥竽充数：                                                                                                        

弥天大谎：                                                                                                        

不学无术：                                                                                                        

30．理解文中画“____”的句子，填空。

①“听过我吹竽的人没有不被感动的”意思就是“________”。请从下文找出描写南郭先生“吹竽”的语句，用“﹏﹏”画出来。

②画“____”的句子是南郭先生为了________而说的，目的是____________。

③南郭先生敢吹嘘是因为知道________。

31．齐宣王怎样才能避免像南郭先生这样的人混进吹竽队伍中来？

32．你觉得生活中有南郭先生这样的人吗？做他这样的人好吗？

【答案】

28．爱好 奖赏 欺骗 漏洞    

29．不会吹竽的人混在吹竽队伍里充数。   形容非常荒谬的谎言。   既没有学问，也没有本领。    

30．①听过我吹竽的人都会被感动 人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子。

②吹嘘自己会吹竽 不劳而获，得到优厚的薪水和丰厚的赏赐

③齐宣王有听合奏的癖好    

31．选人的时候要进行考查，让他单独吹一下就知道他究竟会不会吹竽了，不能只听他自己吹嘘。    

32．在我们身边也有南郭先生这样的人，学习上不懂装懂，不愿努力钻研。做他这样的人并不好，假象总有被识破的一天。