人教部编版三年级下册2 燕子随堂练习题

《燕子》类文阅读

一、课内阅读

（一）课内阅读。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上（   ）着，千条万条的（   ），红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了（     ）的春天。这时候，那些小燕子，那么（     ）的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

1．根据课文内容补全选文。

2．读画横线的句子，完成练习。

（1）句中描写的春日里来“赶集”的景物有轻风、_____________、__________、各种颜色的花、___________、___________。“都像赶集似的聚拢来”把事物当成_____________来写，生动地再现了春天的热闹景象。

（2）句中描述的画面用(      )这两个词语来形容最合适。

A．含苞待放、春光明媚             B．春风习习、阳光明媚

C．生动有趣、热闹非凡

3．联系选文，“为春光平添了许多生趣”的是________，作者这样说的原因是：                                                                                                        

【答案】

1．洒落 柔柳 烂漫无比 伶俐可爱    

2．细雨     柔柳     青草     绿叶     人     C    

3．小燕子     小燕子伶俐可爱，给春天增添了生机。

【分析】

1．本题考查现代文默写。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

出自课文《燕子》

2．（1）本题考查提取关键信息和赏析修辞手法。

从“轻风微微地吹拂着”“如毛的细雨”“千条万条的柔柳”“青的草”“绿的叶”可知描写的春日里来“赶集”的景物有轻风、细雨、柔柳、青草、绿叶。

拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

“都像赶集似的聚拢来”把是事物当做人来写，运用了拟人的修辞手法，生动地再现了春天的热闹景象。

（2）本题考查词语搭配。

A项：含苞待放：意思是形容花朵将要开放时的形态。也比喻将成年的少女。

春光明媚：意思是形容春天的景物鲜明可爱。

B项：春风习习：微风和煦的样子。

C项：生动有趣：灵活而不呆板，富有变化及趣味。

热闹非凡：形容热闹的场面或景象。和文章内容搭配。

3．本题考查文章内容理解。

作者之前描写了五颜六色的植物还有轻风细雨，这些景物虽美，但它们有的没有生命，有的是静止的。但加上飞来飞去的小燕子就不同了，这幅画面立马变得生动，有活力起来。

（二）联系课文内容，完成下面练习。

燕子（节选）

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

4．请用“      ”在文中画出你认为优美生动的语句。

5．细读自己标画的句子，可以用多种方法来体会出它的优美生动。

（1）【用词准确】句子中“_______________”这些词语用得准确，写出了__________。

（2）【抓住特点】作者写出了燕子______________的特点。

（3）【想象画面】读了这句话，我仿佛看到了、听到了____________________。

（4）我还可以运用___________方法能体会出句子的优美生动。（至少一个）

【答案】

4．二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。    

5．烂漫无比、光彩夺目   春天的美丽   外形活泼可爱；为春天增添了生趣；飞行轻快灵活   春天要来到了     修辞

【解析】

4．本题考查的是开放性题目。

根据文段的内容进行分析，选择一个优美生动的语句即可。注意符合题干的要求，注意找出的语句要优美生动即可。例如“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子”运用了“乌黑”“轻快有力”和“剪刀式”几个词语，生动刻画了小燕子的形象。优美生动可以从用词、修辞的角度进行赏析。

5．本题考查的是对句子的理解和分析。

从用词角度，可以选择自己认为哪个词语写的更准确以及词语主要写出了什么。表达了燕子的怎样的特点。以及从感官的角度感受到了哪些。最后理解句子的时候可以从修辞、描写角度等方法来体会句子的优美生动。

二、类文阅读

（一）阅读。

春雨的色彩

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”

麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”

6．小鸟们在争论一个什么问题？

7．写出下面词语的近义词。

 瞧(         )  争论(          )

8．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？

（1）小白鸽说：                                                                                                        

（2）小燕子说：                                                                                                        

（3）麻雀说：                                                                                                        

（4）小黄莺说：                                                                                                        

9．小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？

10．描写春雨下来时的动作的词语有                                                                                                        

【答案】

6．春雨到底是什么颜色的？    

7．看     辩论    

8．春雨是无色的。     春雨是绿色的。     春雨是红色的。     春雨是黄色的。    

9．五颜六色的。    

10．落、淋、洒、滴、唰唰唰、沙沙沙、淅沥沥

（二）阅读短文，完成练习。

刺猬是一种有趣的小动物。它长得活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢  枝）很短，但跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán  juǎn）成一团，形成一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，爬到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，将硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi  bèi）着瓜溜走了。

11．用“√”在文中括号里选择合适的字词，并为加点字选择正确的读音。

12．短文是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。

13．下面哪个句子运用了打比方的手法？（    ）

A．它长得活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。 B．刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。

14．用“﹏﹏”在文中画出一处你认为优美生动的语句。

15．根据文中的描述，刺猬的硬刺有______作用？（填序号）

①保护刺猬不受强敌伤害   ②搬东西    ③把瓜柄扎断    ④加快刺猬的奔跑速度

16．你还知道哪种动物身体的哪一部分有着怎样独特的作用？

【答案】

11．肢   quán  保护  bēi    

12．刺猬是一种有趣的小动物。    

13．B    

14．它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。    

15．①②    

16．示例：狗的舌头用来散热、猫的胡须用来测量老鼠洞的宽度，看自己能不能进入老鼠洞。

【解析】

11．本题主要考查对同音字、拼音规则的识记以及选词填空的能力。结合平日所积累的字词拼音进行作答，并注意检查拼写规则是否正确。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

保卫：指保护使不受侵犯或损害。

保护：指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。

12．考查了中心句。结合内容理解，短文主要通过介绍了刺猬的外形，生活习性等特点，以此来说明刺猬是一种有趣的小动物。故文章是围绕“刺猬是一种有趣的小动物。”来写的。

13．考查了说明方法。

A：“刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。”把“硬刺”比作“钢针”运用了打比方的说明方法。

B：“刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。”同类食物之间不能比喻，故错。

14．本题考查学生对好句的积累，答案不唯一，只要画出一处自己认为优美生动的语句即可。本题旨在帮助学生积累好句，培养和促进语言表达能力。

15．本题考查了学生对文章内容的信息筛选能力。注意结合关键语句“刺猬不仅用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢”来分析。

16．本题考查常识运用。文中写了刺猬硬刺的作用，结合自己身日常生活体验与积累，写一写，表述清楚即可，答案不唯一。

（三）类文阅读

春诗

①如诗的春天到来了！

②“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树虽仍未吐芽，但枝条却异常繁茂。瞧，学校亭中红桥一带，有着万丝千缕垂柳，洋洋洒洒的，像少女灵动飘逸的秀发。它们抬起头，挑逗着云朵，让云朵“吱吱”发笑。它们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿，让它们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。

③“桃花一簇（cù）开无主，可爱深红爱浅红。”远望春天的桃花，紧密地挨着，个个都抿着嘴含羞地笑着；近瞧却又活泼了起来，像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。它穿着一条鲜嫩欲滴的粉裙子，夹带着些莹白；还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞（shà）是可爱。底部的翠色积攒（zǎn）了整个严冬的希望，不知在哪一位画家的笔尖带过下，就全然迸（bènɡ）发了。

④“潭面无风镜未磨”，是的，春水初升，冬日沉苦郁闷的冰冻已渐渐化去，呈现出它清澈见底、活力四射的样貌。暖阳将金粉撒在粼粼的水面上，水开始回暖，升温，氤氲（yīn yūn）着一层又一层的水汽浮在水面。初春的风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁少女的铜镜。它还将看到的春景画在自己身上，青山环翠，白云悠然，天空澈蓝——这是另一个春天！

⑤“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”新燕带着希望飞回来了。它们尖硬黝（yǒu）黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条；可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的轻盈舒畅；优雅端庄的燕尾将天空裁成一个个小三角。“叽叽！啾啾！”春日如此美好，何不与燕子一起欢唱呢？

⑥春日，就如同唐诗宋词一般美好，带给我们希望和力量。

17．文中形容柳枝很多，一片片连在一起，气势盛大的样子的四字词语是_____，指春水清澈透明，能看到水底的四字词语是_____。

A．轻盈舒畅    B．清澈见底    C．鲜嫩欲滴    D．洋洋洒洒

18．对文中第②自然段画线句子理解不正确的是（    ）

A．这句话运用了拟人的修辞手法，表达了作者对柳树的喜爱之情。

B．这句话写出了柳树淘气顽皮、活泼可爱的特点。

C．句中的“胳膊”是指柳枝，“歌谣”是指同学们的歌声。

D．句中的“买路钱”原本是带有否定色彩的词，这里指鸟儿在枝头鸣叫的自然现象。

19．文中第③自然段描写的桃花的颜色主要是（    ）

A．粉红色 B．莹白色 C．鹅黄色 D．翠绿色

20．作者围绕着春天写了哪些景物？分别引用了哪些诗句呢？下列分析正确的一项是（    ）

A．第②自然段描写了柳树，所引用的诗句是“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。

B．第③自然段描写了桃花，所引用的诗句是“赤栏桥外柳千条”。

C．第④自然段描写了春水，所引用的诗句是“潭面无风镜未磨”。

D．第⑤自然段描写了新燕，所引用的诗句是“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。

21．读着文章，我们眼前仿佛出现了一幅幅风景画，按照文章的描写顺序，试着给图画排排序吧！排列正确的一项是（    ）

①新燕筑巢图 ②春水如镜图 ③桃花怒放图 ④柳枝鸟鸣图

A．④①②③ B．④③②① C．③①②④ D．④②①③

22．读着读着，“好雨知时节”“春风又绿江南岸”等诗句浮上心头，请你选择一种景物（春雨、春风、小草等），展开想象，引用诗句，用上拟人或比喻的修辞手法，仿写两三句话。

【答案】

17．D     B    

18．C    

19．A    

20．C    

21．B    

22．“春风又绿江南岸”，是的，那柔柔的春风正像一把大大的蒲扇，轻轻摇曳着，拂过山冈，拂过田野，拂过池塘，一簇簇的小草便迫不及待地钻出了地面。

（四）阅读提升。

听春

暖洋洋的春风一吹，大地犹如一幅生机勃勃的图画。

动物也从酣睡中苏醒了。催春的布谷鸟从田野掠过，我分明看到它翅膀上写着艰辛与沧桑。小燕子拖着剪刀似的尾巴，衔着春光，呢喃（nán）着返回家乡，有的衔泥筑巢，有的嬉戏云间，舞姿翩跹（xiān）。河湖上的冰开始消融，在水底憋了一冬的鱼儿欢快地跃出水面。勤快的鸟儿吵醒花草憋闷了一冬的梦。

山前屋后，迎春花、桃花、杏花、玉兰花、梨花摇曳一树树的金黄、粉红、雪白，引得蜂飞蝶舞：蜜蜂嗡嗡地忙碌着，蝴蝶俊美的翅羽扇动缕缕清香。知名和不知名的昆虫，弹奏此起彼伏、高低宏细、灵性各异的美妙乐章，成为春天开篇的序曲。

鹅妈妈带着一群披着淡黄色绒毛外衣的小鹅在学游泳，稚嫩的叫声划碎盈盈的水面。

23．短文中描写各种花儿颜色的词语有：___________。我们可以用________这个成语来概括花朵色彩繁多而艳丽的景象。

24．短文中画线的句子运用了____________的修辞手法。

25．如果说短文的第2～4自然段分别描述的是春天的三幅图景，那么请你给这三幅图景取名。

①____________   

②____________  

③____________

26．这篇文章的题目是《听春》，作者在春天里听到了哪些声音呢？照样子写一写。

布谷鸟的叫声、小燕子的呢喃声、                                                                                                        

【答案】

23．金黄、粉红、雪白     五彩缤纷    

24．比喻    

25．动物戏春图     花虫争春图     鹅群戏水图    

26．鱼儿的欢跳声、鸟儿的鸣叫声、蜜蜂的嗡嗡声、各种昆虫的叫声、鹅群稚嫩的叫声

（五）阅读短文，回答问题。

最初的鹰

至今仍很难忘却平生第一次见到鹰时，那种回肠荡气的感觉。在南方，天空基本上是为燕子、麻雀等温柔的鸟类所占据。偶尔于季节更替之际，能遇上迁徙的雁阵，多多少少流露几分阳刚之气。鹰是稀客。

发生在上学路上，我抬头看见一只鸟，漫不经心地滑翔。可能正是其神态，而不是相貌吸引了我——虽然它的相貌与别的鸟也有所区别，譬如周身的羽毛显得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被气流鼓满，带有金属的光泽的质感，使我触目惊心的是它的翅膀，一动不动，似乎属于多余的装饰，这不妨碍它比任何鸟飞得更高、更轻松。我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝，没有生命，平贴在天空的表面。它是借助什么飞翔起来的?难道仅仅是那股(      )吗?我怀疑着。

旁边不断有行人抬起头来，谁还轻轻咂了一下嘴：“那是鹰。”这一个字眼，此刻比什么都能打动我。我如痴如醉地仰望着它，头脑中一片空白，几乎以为在其周游的范围之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那对翅膀，除了那对翅膀所划出的看不见、却扣人心弦的弧线。鹰漫不经心，(      )一切的神态让我折服了，哪怕它一声不响，垂着眼睛走自己的路……我望着鹰，血一点点热起来。

附近郊区小学的上课铃响了，我连忙收回视线跑过去。第一节课是在空白中度过的，心仿佛依旧提在半空中。我下意识地在笔记本上画了一只只鸟，虽然画变了形，但我知道它是谁，一下课我就跑到操场上，看见的只是天空，那些云，显得多么虚弱。

至今很难解释那只鹰如何闯进我童年生活的，像一只青筋毕露的手，代表一种精神的力量，(      )地把门推开，我觉得一股野性的风扑面而来，每当想起鹰这个字眼的时候。多年之后又在动物园里见过类似鹰的东西，我几乎认不出它来了。那就是鹰吗?作为鹰，必须以天空作为陪衬；而不是牢笼。我固执地保留着它的第一印象，我一生中见过的鹰将只有一只。

27．将“傲视”“傲慢”“傲气”这三个词语依次填入文中的括号内。

28．摘录一个写“我”见到“最初的鹰”时感受的句子。

29．摘录文中的一处点题句。

30．文中写了“迁徙的雁阵”有何作用？

31．“我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝，没有生命，平贴在天空的表面。”一句中“贴”字为什么用得好？

32．“我一生中见过的鹰将只有一只”这句话抒发了作者怎样的感情？

【答案】

27．傲气  傲视  傲慢    

28．我望着鹰，血一点点热起来。    

29．至今仍很难忘却平生第一次见到鹰时，那种回肠荡气的感觉。    

30．衬托了鹰的雄姿。    

31．写出了鹰飞翔的高与轻松的特点。    

32．写出了“我”对最初见到的鹰的赞美，表达了作者对英雄与自由的礼赞。