小学语文人教部编版三年级下册14 蜜蜂巩固练习

《蜜蜂》类文阅读

一、课内阅读

（一）课内阅读。

蜜蜂（节选）

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

1．法布尔做这个实验的目的是想验证                                                                                                        

2．把实验步骤补充完整。

3．法布尔放飞蜜蜂后，观察到什么，又是怎么想的。请完成填空。

从表格中，我发现法布尔把实验过程中观察到的情况和内心的想法都写了出来，从中我们感受到这是一个________________、________________的法布尔。

【答案】

1．蜜蜂（是否）有辨认方向的能力。    

2．捉蜜蜂放进纸袋带     到四公里外     做记号    

3．蜜蜂向四面飞散     大概这样可以减少阻力     用心观察     勤于思考

【分析】

1．本题主要考查对内容的理解。

从“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”可知，法布尔做这个实验的目的是想验证蜜蜂（是否）有辨认方向的能力。

2．本题主要考查对内容的理解。

从“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。”可知，先捉蜜蜂放进纸袋带，接着小女儿在蜂窝旁等着，从“自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号”可知，到四公里外做记号。最后放蜜蜂。

3．本题主要考查对内容的理解。

从“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”可知，蜜蜂向四面飞散，此时，法布尔内心想的是蜜蜂好像在寻找回家的方向。

从“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”可知，刮起狂风，蜜蜂飞得很低，法布尔内心想的是大概这样可以减少阻力。从“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向”可知，“好像”表明是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。从表格中，我发现法布尔把实验过程中观察到的情况和内心的想法都写了出来，从中我们感受到这是一个善于观察、善于思考的法布尔。

（二）

蜜蜂

①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?

②第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

4．文中加点的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的 (　　)内。

闷(      )　　几(      )

5．“我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。

捉蜜蜂→__________→__________→__________

6．“我”这样做试验时每一步的目的是什么?想一想，连一连，填一填。

做法　                   目的

A．捉自家花园的蜜蜂                           a.掌握蜜蜂飞回来的时间

B．给蜜蜂做上记号                 b.便于观察

C．两里外放飞                 c.与其他蜜蜂区分

D．叫小女儿等在蜂窝旁 　　                 d.路远更能说明问题

这一系列试验过程，充分体现了法布尔________的品质。

7．“我”从这个试验中得到了什么样的结论?

8．根据短文内容判断对错。

(1)蜜蜂有超常的记忆力。(　　)

(2)我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。(　　)

(3)到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。(　　)

(4)“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。(　　)

(5)起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。(　　)

【答案】

4．纳闷     几个    

5．装纸袋  做记号  放蜜蜂    

6．Ac Bb Cd  Da  求实    

7．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。    

8．(1)×　(2)×　(3)×　(4)×　(5)√

二、类文阅读

（一）课外阅读。

蜻蜓

初秋，村外的池塘里，水清如镜，一大群蜻蜓互相追逐，飞来飞去，时而俯冲下来，尾巴在水面上轻轻一点，又立即飞向空中。池塘里留下了一圈圈的波纹。慢慢地向四周扩散。见到这般景致，我便想起了“蜻蜓点水”这个成语，它是用来形容做事肤浅，不深入的。对于人来说，空只是根据对一种自然现象的观察得出的结论。对于 蜻蜓来说，却根本不是这么回事。

原来，在池塘水面上点水是一群雌蜻蜓，它们之所以用尾巴点水，并不是要深入下去，或者测量水的深浅，而是为繁育后代，把卵产在池塘里。蜻蜓卵很小，它们落入水中，随着水的波浪荡荡来荡去。开始了水中的生活。经过孵化，蜻蜓卵变成了幼虫，这幼虫叫做水虿（chài）,它身体扁阔，呈长条状，头部比较大，很像小蝎子。一个秋冬的时间，水虿在水里经过十几次蜕皮，，才能渐渐长大。等到第二年春天，水虿顺着水里的草茎，或从池塘的岸边，爬出水面，不吃也不动，再经过几天，又进行一次蛟皮，水虿就变成了成虫，它长着两只贺圆的大眼睛、两对透明的翅膀和一条长长的尾巴，这就是新一代蜻蜓。

起初，蜻蜓的身体和翅膀都很软，可是很快就变得硬朗起来。它便展翅飞上了天空。这时蜻蜓开始了新的生活，白天捕蚊虫，衣晚落在草茎上休息。经过一个春夏的生长，蜻蜓成熟了、初秋，又有了“蜻蜓点水”的故事。

蜻蜓是一种益虫，有人做过统计，一只蜻蜓一生中可以吃掉个2000多只蚊虫，为人类除害做出不小的贡献、我们一定要爱护蜻蜓，不要捕捉它们。

9．蜻蜓生长要经过几个阶段？

10．选择题。

（1）在池塘水面上点水的是一群(       )

A．雄蜻蜓        B．雌蜻蜓       C．水虿        D．蜻蜓卵

（2）“蜻蜓点水”对蜻蜓来说是(        )，做为成语来形容(        )

A．做事肤浅，不深入，       B．要深入下去，测量水的深浅。

C．为了繁育后代，把卵产在池塘里。   D．为了显示飞行技术高

11．蜻蜓产卵的时间是（     ）

A．秋冬 B．春天 C．夏天 D．初秋

12．为什么说蜻蜓是益虫？

13．你还知道哪些益虫呢？试着写出两种.

【答案】

9．卵，幼虫，成虫三个阶段。    

10．B     C     A    

11．D    

12．一只蜻蜓一生中可以吃掉个2000多只蚊虫，为人类除害做出不小的贡献.    

13．七星瓢虫，蚯蚓、青蛙等

【分析】

9．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。

学生细读文段的第二自然段，可以看出蜻蜓生长需要经历3个阶段。先是蜻蜓卵，然后变成幼虫,最后变成成虫。

10．（1）此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。

通过句子“原来，在池塘水面上点水的是一群雌蜻蜓”可知答案。

（2）第一自然段说了蜻蜓点水的意思是做事肤浅不深入，但是在第二自然段又说对于蜻蜓来说，蜻蜓点水是为了繁殖后代。

11．本题考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确。

由文中“一个秋冬的时间，水虿在水里经过十几次蜕皮，，才能渐渐长大。”可以看出初秋的时候是产卵的时间。

12．此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。

由文中“蜻蜓是一种益虫，有人做过统计，一只蜻蜓一生中可以吃掉2000多只蚊虫，为人类除害，做出了不小的贡献”可知答案。

13．此题考查学生课外知识的识记能力，益虫是指对人类生产和生活有益处的昆虫，比如农业，医学。最常见的益虫有蜜蜂、蜻蜓、七星瓢虫、寄生蜂、食蚜蝇、草蛉、螳螂、蚯蚓等等。

（二）课外阅读。

尾巴

下午放学，韦老师把全班同学留下来讨论谁当选大队长。同学们纷纷议论起来，教室里像炸开了锅似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深思，结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字，也有一部分同学不赞成。赞成的意见不必说了，反对的意见，归纳起来有几点：有的同学说他以前过分骄傲、自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时溜走过……韦老师听了这些言论，没有表态。同学们要韦老师说说自己的意见，韦老师慢条斯理地说： “我还是来讲一个故事吧——从前，有一个叫艾子的人。有一次乘船，船停在江边。半夜里，艾子听到江底一阵哀声，仔细一看，原来是一群水族在哭。艾子问：‘你们为什么哭？’水族们说：‘龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀掉。我们都有尾巴，所以在这里哭。’艾子听了深表同情。忽然，江边的一只青蛙也哭了起来，他奇怪地问这只青蛙：‘你没有尾巴为什么哭？’青蛙说：‘我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊！’”

同学们听了，恍然大悟：“老师，您的意见我们知道了。”

14．在文中找出下列词语的反义词。

赞成——(      )   谦虚——(       )

15．照样子，写词语。

窃窃私语 纷纷议论   __________、          

不慌不忙 自作自受  __________、__________

16．文章中省略号的作用是（    ）

A．表示说话未完或语意未尽。

B．表示声音断断续续。

C．表示列举的省略。

D．表示重复词语。

17．文章题目“尾巴”具体指        。用“    ”在第1自然段中画出指代“尾巴”的有关句子。

18．“同学们听了，恍然大悟：‘老师，你的意见我们知道了。’”老师的意见是什么？请用概括的话写下来。

【答案】

14．反对     骄傲    

15．津津有味     滔滔不绝     不闻不问     自言自语    

16．C    

17．以前的坏习惯或缺点  有的同学说他以前过分骄傲、自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时溜走过    

18．不必过分追究别人过去做的错事，应该给予他改过自新的机会，用新的眼光看待他。

【解析】

14．此题考查反义词的掌握，反义词就是意思相反的词语，首先要理解所给词语的意思，然后在文中去找到意思相反的词语即可。赞成：对别人的主张或行为表示同意。谦虚：指虚心，不夸大自己的能力或价值；没有虚夸或自负，不鲁莽或不一意孤行。

15．本题考查的是按要求填写恰当的词语，要注意审题，看清楚例词的格式，如本题中的例词分别为AABC式词语、ABAC式词语，填写相关词语的时候首先要注意结构符合要求，其次平时多注意积累，增大词汇量，所填词语要符合生活常识和逻辑，主要不要写错别字。

16．此题考查标点符号的掌握。省略号的作用：（1）引文的省略，用省略号标明；（2）列举的省略，用省略号标明；（3）说话断断续续，可以用省略号标示（1995年《标点符号用法》）；（4）表示静默或思考。文中省略号表示列举的省略。

17．考查了学生的阅读理解能力。通过阅读第一自然段可知，大家抓住雷鸣以前的缺点不放。第二自然段老师讲的故事中，小青蛙怕龙王追究我在蝌蚪时候的事。由此可知，这里的“尾巴”借指以前的错事。而雷鸣以前的错事是：有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走……

18．考查了学生的阅读理解能力。可结合老师讲的故事理解。在这个故事中，小青蛙怕龙王追究我在蝌蚪时候的事，而此时青蛙已没有尾巴了，如果追究就没有意义了。所以老师的意见是：不必过分追究别人过去做的错事，应该给予他改过自新的机会，用新的眼光看待他。

（三）阅读短文，完成练习。

说鼠

①鼠，俗名耗子，家族庞大，种类繁多。如家鼠、田鼠、香鼠、石鼠、梧鼠、东北山鼠等等，不胜枚举。

②鼠的数量之多，令人咋舌。据专家统计，中国现今约有老鼠30亿只，占世界总数的30%。

③老鼠为害之烈，世人皆知。它偷吃粮食。在我国，老鼠每年吃掉的粮食相当于一年粮食总产量的10%左右，同我国每年进口的粮食总额几乎相等。它还危害农田和水利设施，破坏草场，咬坏衣物，传播疾病……怪不得人们要群起而攻之了。

④诚然鼠有百害，但有时亦可化害为利。

⑤有的国家利用老鼠的灵敏嗅觉，经过一番专门驯养，将它们“派”到邮电部门、海关、仓库侦察爆炸物，战绩十分显赫。

⑥我国北部黑河地区，有一种麝鼠，毛皮呈深棕色，防寒能力很强，比狐皮、貂皮还要珍贵；雄鼠脐下有一白核，其味芬芳，比麝香犹有过之而无不及，麝鼠因此而得名。

⑦另外，那短短3寸鼠须制成的毛笔，写字劲挺有力，十分难得，远比黄鼠狼毛制成的狼毫来得珍贵。大书法家王羲之在《笔经》中说：“世传张芝、钟繇用鼠须笔，笔锋强劲有锋芒。”据载，苏东坡对鼠须笔有特殊嗜好。倘若果真如此，那老鼠也是能引以为“毫”了。

19．请你写出3个带“鼠”字的成语。

________、________、________

20．老鼠的“多”，主要体现在___多和___多。

21．老鼠的危害有哪些？

22．下列有关老鼠的歇后语中与“群起而攻之”意思相近的是（   ）

A．过街的老鼠——人人喊打

B．出洞的老鼠——东张西望

C．风箱里的老鼠——两头受气

23．下列关于短文内容说法不正确的一项是（  ）

A．老鼠的须可以用来制作毛笔。

B．老鼠灵敏的嗅觉可以用于海关、仓库等侦察爆炸物。

C．老鼠百害而无一利，应该把它们都消灭掉。

【答案】

19．鼠目寸光     胆小如鼠     抱头鼠窜    

20．种类     数量    

21．①偷吃粮食。②它还危害农田和水利设施，破坏草场，咬坏衣物，传播疾病……    

22．A    

23．C

【解析】

19．本题考查成语积累。平时注意多积累有关动物的成语。带“鼠”的成语还有：投鼠忌器、首鼠两端。

20．本题考查对文章内容的概括。从文章的第1段和第2段的第1句话可以找到答案。

21．本题考查对文章内容的理解。从题干内容可以定位到文章的第3段，在第3段中找出相关语句即可。

22．本题考查对短语的理解。

群起而攻之：指大家都起来攻击它，反对它。

23．本题考查对文章内容的判断。从第4段“诚然鼠有百害，但有时亦可化害为利。”这一句可以看出C项说法错误。

（四）阅读

红蚂蚁（节选）

在一片废墟上，有一处地方是红蚂蚁的山寨。红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。它们为了生存，只好用不道德的办法——绑架黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里。这些被它们占为己有的蚂蚁，就永远沦为了奴隶。

夏天的下午，我时常看见红蚂蚁出征的队伍，这队伍大约有五六码长。当它们看见有黑蚂蚁的巢穴时，前面的队伍出现一阵忙乱。几只间谍似的蚂蚁先离开了队伍往前走，其他蚂蚁仍旧排好队伍不停地蜿蜒前进，有时候有条不紊地穿过 小径，有时候在荒草和枯叶中若隐若现。

它们终于找到了黑蚂蚁的巢穴，就长驱直入地到小蚂蚁的卧室里，把它们抱出了巢。在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁进行了一番激烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走。

蚂蚁不像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们只会沿着原路回家。

我用一片叶子截走几只蚂蚁，放到别处。这几只蚂蚁迷了路，其他的凭着它们的记忆顺着原路回去了。

红蚂蚁并不是像蜜蜂那样，会辨认回家的方向，它们是凭着记忆回家的。所以，即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们照旧回得了家。

24．“有条不紊”在文中的意思是（   ）

A．不紧不慢 B．一点儿都不乱

C．红蚂蚁的队伍排列整齐 D．说话，做事丝毫不乱

25．红蚂蚁使用的“不道德”的方法是（      ）

A．绑架黑蚂蚁的儿女 B．占领黑蚂蚁的家

C．和黑蚂蚁厮杀 D．不会自己寻找食物

26．“这些被它们占为己有的蚂蚁”中的“它们”是指（     ）

A．红蚂蚁 B．黑蚂蚁 C．黑蚂蚁的儿女 D．奴隶

27．红蚂蚁有什么特性？（     ）

A．既不会抚育儿女也不会出去寻找食物。

B．绑架黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里。

C．喜欢和黑蚂蚁进行厮杀。

D．只会沿着原路回家。

28．作者通过观察，最后得出的结论是（     ）

A．红蚂蚁会辨认回家的方向。

B．红蚂蚁是凭着记忆回家的。

C．红蚂蚁既不会抚育儿女也不会出去寻找食物。

D．红蚂蚁是蚂蚁界的强盗。

【答案】

24．C    

25．A    

26．A    

27．A    

28．B

【解析】

24．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以分析得出答案，“有条不紊”在文中的意思是红蚂蚁的队伍排列整齐。

25．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以分析得出答案，红蚂蚁使用的“不道德”的方法是绑架黑蚂蚁的儿女。

26．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以分析得出答案，“这些被它们占为己有的蚂蚁”中的“它们”是指红蚂蚁。

27．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以分析得出答案，红蚂蚁的特性是既不会抚育儿女也不会出去寻找食物。

28．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以分析得出答案，作者通过观察，最后得出的结论是红蚂蚁是凭着记忆回家的。

（五）阅读短文，回答问题。

大青牦

大青牦身材匀称，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。它的角长而坚硬，像两支长矛，骁勇善斗。

有一次，大青牦拉大车途中遇见一头称霸一方的大公牛。大公牛横立路上，一声长啸，大青牦哪能容许它逞强，愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。只几个回合，田野寂静下来，大青牦锐利的角尖挑破了对手的眼角。它昂头挺立，对手眼角流着血，不能再动。

大青牦最大的特点是吃苦耐劳。它干起活来，一天能犁十亩地。它认真严肃，一丝不苟。人们看到新翻的田土，就知道这一定是大青牦刚刚犁耙过的，深翻的泥土是那么香，细细耙过的田地像一幅幅黑缎。

大青牦脾气犟，又那么凶猛，但是它有时却非常听话，非常温和。当你把它和两头牛拉开，用红药水给它涂伤口，端着盆让它喝水的时候，它两眼望着你，显得像个大孩子。这时，你数落它，责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头……

29．根据意思写出恰当的词语。

（1）矫健勇猛,善于作战。             ____________

（2）做事认真细致，一点儿不马虎。             ____________

30．用“    ”画出描写大青牦外形特点的句子。

31．你从文中画横线的句子中体会到了（       ）。

A．大公牛很勇敢。

B．大青牦喜欢显示自己的勇敢。

C．大青牦骁勇善斗，面对强手毫不畏惧。

32．第三自然段是围绕哪句话来写的？抄在下面。

33．读文章最后一句话，想一想这时大青牦在想什么？把省略号省略的内容写一写。

【答案】

29．骁勇善斗     一丝不苟    

30．大青牦身材匀称，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。它的角长而坚硬，像两支长矛。    

31．B    

32．大青牦最大的特点是吃苦耐劳。    

33．主人啊，我脾气怎么又上来犟了呢？怎么又和别的牛打起来了呢？我就是管不住自己，你看，我又让你担心了，真对不起主人，我下次一定忍住自己的火气！