初中语文人教部编版八年级上册第三单元11 短文二篇答谢中书书教案配套课件ppt
展开陶弘景 南朝齐梁时期思想家,字通明,自号华阳隐居。丹阳秣陵人,去官隐居茅山,人称“山中宰相”,有《陶隐居集》。
反复朗读,积累重点文言词汇,疏通文意;领会文章意境,把握文章写景特点;感受作者热爱自然山水的情感,培养高尚的审美情趣。
谢征,作者的朋友。中书,是谢征的官职。
古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。
答谢中书书 陶弘景山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清流/见底。两岸/石壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐以来,未复有/能与(yù)其奇者。
(结合注释,合作译文)
温馨提示: 整文共7句,我们分成四组完成预习展示。第一组:1、2句第二组:3、4句第三组:5句第四组:6、7句
山川之美,古来 共 谈。
山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清 澈见底。
两岸石壁,五色 交辉。
两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。
青林翠竹,四时 俱 备。
青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。
夕日欲颓, 沉鳞 竞 跃。
清晨的薄雾将要散尽的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;
夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
潜在水中的鱼鳞,借代鱼。
实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的康乐公谢灵运以来,就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
具体描绘了秀美的山川景色。
生动、形象的描写发自肺腑的议论、抒情
两岸石壁, 五色交辉。 青林翠竹, 四时俱备。
晓雾将歇, 猿鸟乱鸣。 夕日欲颓, 沉鳞竞跃。
极力描写山之高,水之净
描绘了秀美的山川景色
极目远眺,青翠的竹林和五彩的山石互相映衬,呈现出绚烂辉煌的气象,万物勃发的生命力。
通过描写朝夕变化,生物的活动,为画面增添了灵动感,传达了生命气息。
表达了作者酷爱自然归隐林泉的志趣,沉醉山水的愉悦之情,以及与古今知音共赏天下美景的得意之感。
王国维说,一切景语皆情语,意思是景物描写中必然蕴含作者的思想情感,本文景物描写流露出作者怎样的情感呢?哪些句子直接抒发作者的情感?
这篇山水小品廖廖68个字,就概括古今,包罗四时,兼顾晨昏,山川草木,飞禽走兽,无一不有。文章清幽隽雅,像诗一般优美动人,表达作者亲近自然的喜悦。
能力训练: 美丽的风景引起了我们无尽的遐思,勾起了无限的向往,让我们拿起手中的画笔,尽情地描绘心中流淌而过的湖光山色,秀丽河川吧。
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