新版-牛津译林版五年级下册Unit 3 Asking the way第1课时教案

这是一份新版-牛津译林版五年级下册Unit 3 Asking the way第1课时教案，共5页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

五年级下册Unit3 Asking the way (Stry time)
二、教学目标：
1. 知识目标：
(1)能听懂、会说、会读、会写单词和词组take，get n，get ff，walk。
(2)能听懂、会说、会读单词和词组 ask the way，get t，statin，bkshp，next t, help, alng, turn right, traffic light, n yur right。
(3)能听懂、会说、会读、会写句型“ Hw d I get t…?”及其应答“ Yu can get n the metr/ bus at…. Then, walk t/ g alng…”。
2. 技能目标：
能在现实生活中比较自如地运用本单元的句型和日常交际用语。
3. 情感态度目标：
让学生在日常生活情境中感受英语，激发学生对英语的兴趣。
三、教学重点：
1. 能听懂、会说、会读、会写单词和词组take，get n，get ff，walk。
2. 能听懂、会说、会读、会写句型“ Hw d I get t…?”及其应答“ Yu can get n the metr/ bus at….Then, walk t/ g alng…”。
四、教学难点：
能够灵活运用本单元所学句型和日常交际用语与他人进行交流。
五、教学准备：
1. 教具准备：课件，教学图片，地图，书店、地铁站、红绿灯等贴纸。
2. 板书准备：Unit3 Asking the way( Stry time)。
3. 学具准备：场所、地铁站、红绿灯等图片贴纸，路线图等。
六、教学过程：
Step1 Warming up（5minutes.）
1.Greetings.（1minutes.）
教师用“Hell.”或“Gd mrning/ afternn, bys and girls!”与学生打招呼。
2.Free talk.（2minutes.）
（T-S1）
T: I want t knw smething abut yu. Wh wants t talk with me?
Hell, … . Where d yu live?
S1: I live in/ n…
T: Hw d yu cme t schl?
S1: I cme t schl…
T: I want t visit yu this weekend. OK?
S1: OK.
T: Great!
（T-S2）
（T-S进行2组对话，S-S进行2组对话。）
3.Lead in（2minutes.）
T: D yu remember where des Su Hai live?
S: She lives n Mn Street.（PPT呈现地图。）
T: Her friend Yang Ling lives near schl. Yang Ling wants t visit Su Hai’s new hme. But she desn’t knw the way. What shuld she d?
S: She shuld ask the way.（板书课题。）
T: Yes. Listen, she is calling Su Hai nw. Let’s listen what are they talking abut?
【设计意图：复习第二单元知识内容，教师和学生进行日常口语交际练习。引入本单元对话情景。复习课文中出现的单词visit。】
Step2 Presentatin（20minutes.）
1.Listen t Part1 and chse.
T: Let’s listen t Part1 n Bk P21 and answer the questins.
Hw des Yang Ling get t Su Hai’s new hme?
Q1: She can take the .（讲解take the metr,对比by metr。）
A: metr B: bus
Q2: Which statin can she get n?
A: City Library Statin B: Park Statin
（PPT呈现地图、乘车过程，学生描述：She can the metr at statin and the metr at statin. 讲解get n/ ff at... statin。）
Q3: What’s next t Su Hai’s hme?（学习：bkshp，next t。）
A: a bkshp B: a library
【设计意图：】
2.Read P2（引言部分）and answer the questins.
T: Nw, Yang Ling cmes ut frm City Library Statin.（学习：cme ut frm。）
Q1: Where is she nw?（学习：Sun Street。）
Q2: Can she find the bkshp?
She wants t walk t Mn Street. But she desn’t knw the way.（学习：walk t。）
Q3: Wh helps her?（学习：ask... fr help。）
【设计意图：】
3.Watch and chse.
T: Lk, Yang Ling is asking a pliceman fr help. Hw des she ask? Let’s watch the cartn and chse the right way.
Q1: Hw des Yang Ling’s ask the way?
（学习：excuse me, get t; 句型： Hw d I get t 。）
Q2: Which is the right way t Su Hai’s hme.
（PPT呈现A，B，C三种不同是的路线图，学生选择正确的路线图，根据路线图和文字、图片提示描述路线，学习：g alng... street, turn right at the traffic lights, Yu can see... n yur right。）
【设计意图：】
Step3 Cnslidatin.（10minutes.）
1.Read and match.
Students read Stry time after the tape, and d Read and match n BkP28，复习句子中出现的重点单词、短语、句型。
【设计意图：】
2.Lk and say.
根据Read and match中的句子和图片稍作改动，根据PPT呈现的地图、图片和句子复述课文。
Hw des Yang Ling get t Su Hai’s hme?
Yang Ling takes the t visit Su Hai’s new hme. First, she P5 and P3. Nest, she P4, she P2. Then she walks alng Mn Street. The bkshp is n her . Finally, she gets Su Hai’s new hme.
【设计意图：】
3.Read in grups.
【设计意图：】
4.Dub the Stry.
【设计意图：】
Step4 Summary.
问路，指路。
【设计意图：】
Writing n the blackbard:
Unit3 Asking the way (Stry time)
Excuse me, hw d I get t
G alng ... street.
Turn light at the traffic lights.
Yu can see ... n yur right.