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人教新版四年级上册2021-2022学年《第3单元+角的度量》单元测试卷(2)
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人教新版四年级上册2021-2022学年《第3单元 角的度量》单元测试卷(2)一、选择题1.(3分)下面不能用三角尺直接画出来的角度是( )A.90° B.70° C.105°2.(3分)小强画了一条长6厘米的( )A.直线 B.射线 C.线段3.(3分)把一个平角分成不相等的两个角,较小的那个角是( )角。A.锐 B.钝 C.直4.(3分)不属于钝角的是( )A.91° B.89° C.179°5.(3分)7时30分,时针和分针构成一个( )A.锐角 B.直角 C.钝角6.(3分)下面4组角的度数中,全是钝角的是( )A.120°,90°,92° B.180°,93°,125° C.135°,91°,145° D.175°,89°,179°7.(3分)下面图哪个角不能用一副三角板拼出( )A.120° B.135° C.65°8.(3分)所有的( )都一样大。A.锐角 B.直角 C.钝角9.(3分)把两根细木条的一端钉在一起,旋转其中的一根,可以形成( )个大小不同的角.A.3 B.5 C.无数10.(3分)下列式子中,不一定正确的是( )A.锐角+锐角=钝角 B.直角+直角=平角 C.平角+平角=周角二、图形计算11.(2分)如图:已知∠1=40°.∠2= ∠3= .三、填空题12.(3分)要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的 比一比。 角比直角小, 角比直角大。13.(2分)算一算.已知图中∠2=42°求∠1= ,∠3= .14.(1分)如果∠1+∠2=150°,∠2+∠3=130°,那么∠2= °15.(4分) 时整时,时针和分针成平角。3时整时,时针和分针成 角。5时整时,时针和分针所成的角是 度,是 角。16.(2分)用三角尺拼一个135°的角,需要用 和 这两个角.17.(3分)89°的角是 角,145°的角是 角,92°的角是 角。18.(3分)1个平角= 个直角= 个周角= °。19.(5分)70°、110°、90°、360°、145°、92°、175°、180°、87°在这些角中, 是锐角, 是钝角, 是直角, 是平角, 是周角。20.(1分)一个锐角和一个直角可以组成一个 角.21.(1分)下面图形有 个角。四、判断题22.(2分)小红画了一条长20厘米的线段。 (判断对错)23.(2分)边越长,角越大. .(判断对错)24.(2分)直线可以向两端无限延长,射线只能向一端无限延长,所以直线要比射线长。 (判断对错)25.(2分)小明画了一条长6米的直线. .(判断对错)26.(2分)用放大镜看一个角,放大镜离角越近,角的度数越小。 (判断对错)五、解答题27.(4分)算一算如图:已知∠1=35°∠3= ∠4= ∠2= ∠1+∠2+∠3= .28.(4分)下面是一张长方形折起来以后形成的图形,求∠2的度数,写出解题步骤。已知:∠1=31°29.(5分)小明放学有三条路可以回家,哪一条路最近,请你用数学语言说一说理由.30.(5分)先按要求画一画,再回答问题。(1)画出直线AB;(2)画出射线CA;(3)画出线段BC;(4)画好的图形中有 个角;(5)量出每个角的度数。31.(5分)两个图中的∠1和∠2是不是相等?说明理由.32.(5分)数一数,在图中小于180°的角有多少个? 33.(5分)如图,已知∠2=50°;∠3=?
人教新版四年级上册2021-2022学年《第3单元 角的度量》单元测试卷(2)参考答案与试题解析一、选择题1.【解答】解:不能用三角尺直接画出来的角度是70°。故选:B。2.【解答】解:小强画了一条长6厘米的线段;故选:C.3.【解答】解:由分析可知:平角=锐角+钝角,平角=直角+直角,所以把一个平角分成不相等的两个角,其中一个角是锐角,另一个角是钝角.较小的那个角是锐角。故选:A。4.【解答】解:根据钝角的含义可知:89°不是钝角;故选:B.5.【解答】解:7时30分,时针指向7和8的中间,分针指向6,时针与分针之间的夹角为:30°÷2+30°×1=15°+30°=45°是锐角.故选:A.6.【解答】解:大于90度小于180度的角叫做钝角。因此可知,C组中的角全都是钝角。故选:C。7.【解答】解:A、90°+30°=120°;B、90°+45°=135°;C、一副三角板不能拼成65度角;故选:C.8.【解答】解:根据分析可得:所有的直角都一样大。故选:B。9.【解答】解:由分析可知:两根细木条的一端钉在一起,旋转其中的一根,可以形成无数个大小不同的角;故选:C.10.【解答】解:A.锐角是大于0度而小于90度的角,钝角是大于90度而小于180度的角,所以两个锐角的和不一定是钝角,还可能是锐角和直角;所以“锐角+锐角=钝角”的说法是错误的;B.因为直角是等于90°的角;平角是等于180°的角;90°+90°=180°,所以“直角+直角=平角”的说法是正确的;C.因为平角是等于180°的角;周角是等于360°的角;180°+180°=360°,所以“平角+平角=周角”的说法是正确的。故选:A。二、图形计算11.【解答】解:∠3=∠1=40°,∠2=90°﹣∠1=90°﹣40°=50°.答:∠2=50°,∠3=40°.故答案为:50°,40°.三、填空题12.【解答】解:要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。锐角比直角小,钝角比直角大。故答案为:直角;锐;钝。13.【解答】解:∠2=42°,∠1+∠2=90°,∠1=90°﹣42°∠1=48° ∠3+∠2=180°∠3=180°﹣42°∠3=138°故答案为:48°,138°.14.【解答】解:据分析可知:因为∠1+∠2+∠3=180°,且∠2+∠3=130°,所以∠1=180°﹣130°=50°,∠2=150°﹣50°=100°.故答案为:100.15.【解答】解:6时整时,钟面上时针正指着6,分针正指着12,中间是6大格,时针和分针所成的角是30°×6=180°,所以时针和分针成平角;3时,钟面上时针正指着3,分针正指着12,中间是3大格,所以3时整,时针与分针的夹角是30°×3=90°,所以时针和分针成直角;5时整时,时针和分针所成的夹角是30°×5=150°,所以时针和分针所成的角是150度,是钝角。故答案为:6;直;150;钝。16.【解答】解:让等腰直角三角形的一个锐角和另一个直角三角形直角拼在一起,画出这个角如下图所示,45°+90°=135°;故答案为:45°;90°.17.【解答】解:89°的角是锐角,145°的角是钝角,92°的角是钝角。故答案为:锐,钝,钝。18.【解答】解:1个平角=2个直角=半个周角=180°。故答案为:2,半,180。19.【解答】解:70°、110°、90°、360°、145°、92°、175°、180°、87°在这些角中,70°、87°是锐角,110°、145°、92°、175°是钝角,90°是直角,180°是平角,360°是周角。故答案为:70°、87°;110°、145°、92°、175°;90°;180°;360°。20.【解答】解:把一个直角和一个锐角拼在一起,这两个角的和就大于90度,且小于180度,拼成的是一个钝角.所以个锐角和一个直角可以组成一个钝角.故答案为:钝.21.【解答】解:1+2+3=6(个)答:图中有6个角。故答案为:6。四、判断题22.【解答】解:因为线段的长度有限,可以度量,所以小红画了一条长20厘米的线段说法正确。故答案为:√。23.【解答】解:角的大小与边的长短无关.所以一个角的两边越长,这个角就越大,说法错误;故答案为:×.24.【解答】解:直线可以向两端无限延长,射线只能向一端无限延长,直线和射线的长度都是无法度量的,所以无法比较大小。题干的说法错误。故答案为:×。25.【解答】解:因为直线没有端点,所以不能量得其长度.所以小明画了一条6米长的直线的说法是错误的.故答案为:×.26.【解答】解:用放大镜看一个角,放大镜的远近可以改变边的长短,线的粗细,不能改变角的大小。原题说法错误。故答案为:×。五、解答题27.【解答】解:∠2=180°﹣∠1=180°﹣35°=145°,∠3=180°﹣∠2=180°﹣145°=35°,∠4=90°,∠1+∠2+∠3=35°+145°+35°=215°.故答案为:35°,90°,145°,215°.28.【解答】解:如图: 90﹣31﹣31=59﹣31=28(度)答:∠2等于28度。29.【解答】解:小明从学校回家有3条路线,根据线段的性质“两点之间,线段最短”可得,最近的路线是②号路线.30.【解答】解:画好的图形有7个角。故答案为:7。31.【解答】解:(1)答:∠1和∠2相等.理由如下:因为∠1+∠3=90°,所以∠1=90°﹣∠3;因为∠2+∠3=90°,所以∠2=90°﹣∠3;所以:∠1=∠2. (2)答:∠1和∠2相等.理由如下:因为∠1+∠3=180°,所以∠1=180°﹣∠3;因为∠2+∠3=180°,所以∠2=180°﹣∠3;所以:∠1=∠2.32.【解答】解:图中小于180°的角有:∠OAC、∠OCA、∠AOC、∠ODB、∠OBD、∠BOD、∠AOD、∠BOC;共8个。答:在图中小于180°的角有8个。33.【解答】解:因为∠1+∠2+∠3=180°,∠1=90°,∠2=50°所以∠3=180°﹣90°﹣50°=40°声明:试题解析著作权属菁优网所有,未经书面同意,不得复制发布日期:2021/12/22 15:02:41;用户:江凯旋;邮箱:18079131761;学号:41362289