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    初中数学北师大版七年级上册4.4 角的比较课文配套ppt课件

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    这是一份初中数学北师大版七年级上册4.4 角的比较课文配套ppt课件,共11页。

    如何比较两个角的大小呢?
    如何比较两条线段的长短?
    ∠AOB和∠CO’D相等记作∠AOB=∠CO’D
    ∠AOB大于∠CO’D 记作∠AOB>∠CO’D
    ∠AOB小于∠CO’D, 记作∠AOB<∠CO’D
    ① 使用叠合法比较角的大小必须注意哪些细节? ②角的大小与两边画出部分的长短是否相关?
    (1)比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小, 并指出其中 的锐角、直角、钝角、平角.(2)写出∠AOB、∠AOC、∠BOC、 ∠AOE中某些角之间的两个等量 关系.(3)借助三角尺估测 图中各角的度数.
    根据下图,求解下列问题:
    ∠AOE =2∠AOC =2∠COE ∠AOC =∠COE = ∠AOE
    从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线。
    1.在方格纸上有三个角,试确定每个角的大小及各角之间的等量关系.(直接作在课本上)
    3.在∠AOB的内部任取一点C,作射线OC,则一定存在(  ) A、∠AOB>∠AOC B、∠AOB>∠BOC C、∠BOC>∠AOC D、∠AOC>∠BOC
    2.比较大小:32.5° > 32°5’(填“>”、“=”或“<”).
    4.如图,已知∠AOC=90°,∠COB= α ,OD平分∠AOB, 则∠COD等于多少度?(用含α的式子表示)
    试一试: 一副三角板由一个等腰直角三角形和一个含30°角的直角三角形组成。利用这副三角板构成一个含15°角的方法很多。请你画出其中两种不同构成的示意图,并在图上作出必要的标注,不写作法。 想一想: 用一副三角板可以画出哪些不同度数的角?
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