人教版七年级上册1.5.1 乘方教案

乘方（第二课时）

一、温故互查（二人小组）

1. 复述前面学过的运算律。
2. 计算下列各题并说明这些运算的法则和注意事项

（1）4×（-2）3

（2）-23+（-3）2

（3）-（-2）2×（-3）2

（4）（-2）-（-3）-（-2）2

（5）；

（6）

二、设问导读

材阅读教材P42-44 完成下列各题：

有理数的混合运算的法则：

（1）                         

（2）                         

(3)                            

2.下列运算是否正确：

（1）3÷（-3）=3÷-3=6       （2）4÷（2-1）=2-4=2

（3）-3×22=-（3×2）2        （4）5÷=5÷1=5

3.有理数的混合运算要注意什么问题？

4.阅读例3，先观察题中有哪些运算，预测运算顺序和可能出现的符号问题。

5.阅读例4，注意符号的变化规律和数字的变化规律。

三、自我检测

1.计算：

（1）-22+3×（-6）；              （2）（-20）×（-1）7-0÷（-4）；

（3）          （4）

3. 试用两种方法计算：

四、巩固训练

1.下列各数中与（-2-3）5相等的是（）

2. 某数的平方是，则这个数的立方是（）

A.      B. -     C. 或-        D.+8或-8

3.10n的意义是（n为正整数）是（）

A．10个n相乘         B.表示一个1后有n个0的数

C. 表示一个1后有(n-1)个0的数       D. 表示一个1后有(n+1)个0的数

4. n为正整数时，（-1）n+（-1）n+1的值是（）

A.2      B.-2    C.0       D．不确定

5.下列语句中，错误的是（）

A．a的相反数是-a       B.a的绝对值是    C.(-1)99=-99     D.-(-22)=4

6. 计算：

（1）          （2）

（3）      （4）

五、拓展探究

拉面馆的张师傅用一根很粗的面条，把两头捏何在一起拉伸，再捏合，在拉伸，反复多次，就能把这跟很粗的面条，拉成许多很细的面条。想想看，捏合         次后，就可以拉出32条根面条。如果捏合10次可以拉出       根面条。

六、教学反思