初中生物人教版 (新课标)八年级下册第一节 基因控制生物的性状多媒体教学ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第一节 基因控制生物的性状多媒体教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了性状和相对性状，豌豆的圆粒与皱粒，番茄的红果与黄果，兔的白毛与黑毛，鸡的玫瑰冠与单冠，基因控制生物的性状，转基因荧光猪，转基因河套蜜瓜等内容，欢迎下载使用。

思考：左图为两只鹦鹉，几乎一模一样；右图是一个猫的家庭，一母所生，毛色各异，你知道其中的原因吗？
1.举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。2.举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。3.举例说出生物的性状是由基因控制的。4.关注转基因技术给人类带来的影响。
遗传：亲子间的相似性。变异 ：亲子间和子代个体间的差异。
如果我们以自己为例研究遗传和变异现象，从生物学的角度来看，你都想比较自己和父母的哪些特点呢？
在遗传学中，生物体的形态结构特征、生理特征、行为方式等统称为性状。
1.观察课本P25的四幅图片。2.通过观察，结合自己的生活经验，举例说一说同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式？
同种生物同一性状的不同表现形式
1.在这项研究中，被研究的性状是什么？鼠的个体大小2.鼠的个体大小这一性状与被注射的基因有什么关系？大鼠生长激素基因决定着鼠个体较大这种性状。
3.基因与性状之间有什么关系？基因控制性状4.由此推断，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？传下去的是控制性状的基因
大家还知道哪些转基因生物？ 人们都是怎样看待转基因生物的？
基本概念1.遗传2.变异3.性状4.相对性状5.转基因技术
1.下列属于遗传现象的是（ ）A.一只白兔生下了一只黑兔B.兄弟俩长相十分相似C.母亲和女儿都有酒窝D.父亲和儿子都得了流感
2.下列俗语中属于变异现象的一组是（ ）A.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞B.有其父必有其子C.上梁不正下梁歪D. 一母生九子，九子各不同
3.生物体的性状指的是（ ）A．生物体的形态结构特征B．生物体的生理特征C．生物体的行为方式D．以上都属于性状的范畴
4.下列性状中，属于相对性状的是（ ）A．人的单眼皮和有酒窝 B．人的正常视觉和色盲 C．猫的黑毛和短毛 D．玉米的高茎和小麦的矮茎
5.20世纪90年代，我国科学家通过转基因技术将细菌的毒蛋白基因成功地转移到棉花的受精卵中，培育出抗虫效果明显的棉花新品种。以上事实说明（ ）A．细胞中的基因具有显性与隐性之分 B．生物的性状由基因控制C．基因存在于染色体上 D．细胞中的基因是成对存在的