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    2021-2022学年度北师大版八年级数学上册教案第四章 1 函 数(1课时)

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    2021-2022学年度北师大版八年级数学上册教案第四章 1 函 数(1课时)第1页
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    初中数学北师大版八年级上册第四章 一次函数1 函数教案

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    这是一份初中数学北师大版八年级上册第四章 一次函数1 函数教案,共3页。教案主要包含了基本目标,重难点目标等内容,欢迎下载使用。
    一、基本目标
    1.初步掌握函数概念,能判断两个变量间的关系是否可看作函数.
    2.根据两个变量间的关系式,给定其中一个量,相应地会求出另一个量的值.
    3.能将一个具体实例进行概括抽象成为函数问题.
    二、重难点目标
    【教学重点】
    掌握函数概念,能判断两个变量之间的关系是否可看作函数.
    【教学难点】
    能把实际问题抽象概括为函数问题.
    环节1 自学提纲,生成问题
    【5 min阅读】
    阅读教材P75~P77的内容,完成下面练习.
    【3 min反馈】
    1.一般地,如果在一个变化过程中有两个变量x、y,并且对于变量x的每一个值,y都有唯一的值与它对应,那么我们称y是x的函数,其中x是自变量.
    2.表示函数的一般方法有:列表法、关系式法和图象法.
    3.对于自变量在可取值范围内的一个确定的值a,函数有唯一确定的对应值,这个对应值称为当自变量等于a的函数值.
    4.下列图象中,表示y是x的函数的是( B )
    5.已知函数y=3x-1,当x=3时,y的值是( C )
    A.6B.7
    C.8D.9
    环节2 合作探究,解决问题
    活动1 小组讨论(师生对学)
    【例1】下列关系式中哪些是函数,哪些不是?
    (1)y=x; (2)y=x2+z; (3)y2=x; (4)y=±eq \r(x).
    【互动探索】(引发学生思考)一个函数关系式中有几个变量?变量之间有什么关系?
    【解答】(1)此关系式只有两个变量,且每一个x值对应唯一的一个y值,故它是函数.
    (2)此关系式中有三个变量,故它不是函数.
    (3)此关系式中虽然只有两个变量,但对于每一个确定的x值(x>0)对应的都有2个y值,如当x=4时,y=±2,故它不是函数.
    (4)对于每个确定的x值(x>0)对应的都有2个y值,如当x=9时,y=±3,故它不是函数.
    【互动总结】(学生总结,老师点评)由函数的定义可知,在某个变化过程中,有两个变量x和y,对于每一个确定的x值,y值都有且只有一个值与之对应,当x值取不同的值时,y的值可以相等也可以不相等,但如果一个x的值对应着两个不同的y值,那么y一定不是x的函数.根据这一点,我们可以判定一个关系式是否表示函数.
    【例2】求当x=-4时的函数值.
    (1)y=eq \f(x+2,4); (2)y=eq \f(1,2x+1).
    【互动探索】(引发学生思考)给出x的值,如何求函数y的值?
    【解答】(1)代入x=-4,得y=eq \f(-4+2,4)=-eq \f(1,2).
    (2)代入x=-4,得y=eq \f(1,-4×2+1)=-eq \f(1,7).
    【互动总结】(学生总结,老师点评)利用函数值的定义,正确代入自变量的取值求解是解题的关键.
    【例3】近年来,我国西南部分省市遭遇了严重干旱.某水库的蓄水量随着时间的增加而减少,干旱持续时间t(天)与蓄水量V(万立方米)的变化情况如图所示,根据图象回答问题.
    (1)这个图象反映了哪两个变量之间的关系?
    (2)根据图象填表:
    (3)当t取0至60天之间的任一值时,对应几个V值?
    (4)V可以看成t的函数吗?如果是,试写出用自变量表示函数的式子.
    【互动探索】(引发学生思考)图中反映了哪两个变量之间的关系?能从图上直接读出指定天数t对应的蓄水量V的值吗?这个图能否看成V是t的函数吗?从此题中,可以得到函数有哪些表示方法?
    【解答】(1)图象反映了干旱持续时间与水库蓄水量之间的关系.
    (2)如下表:
    (3)当t取0至60天之间的任一值时,对应着一个V值.
    (4)V是t的函数.
    根据图象可知,该水库初始蓄水量为1200万立方米,干旱每持续10天,蓄水量减少200万立方米,由此写出的式子为V=1200-eq \f(200,10)t=-20t+1200(0≤t≤60).
    【互动总结】(学生总结,老师点评)三种函数表示方法之间有互补性,是可以相互转化的.
    活动2 巩固练习(学生独学)
    1.在函数y=eq \f(1,x-1)中,自变量x的取值范围是x≠1.
    2.根据图中的程序,当输入x=2时,输出结果y=2.
    3.某地区现有果树24 000棵,计划今后每年栽果树3000棵.
    (1)试写出果树棵数y与年数x之间的函数关系式;
    (2)求当x=5时,y的值.
    解:(1)y=24 000+3000x. (2)当x=5时,y=24 000+3000×5=39 000.
    环节3 课堂小结,当堂达标
    (学生总结,老师点评)
    1.会判断函数关系,并会根据实际情况确定自变量的取值范围.
    2.函数的三种表示方法eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(列表法,关系式法,图象法))
    请完成本课时对应练习!
    干旱持续时间t(天)
    0
    10
    20
    30
    40
    50
    60
    蓄水量V (万立方米)
    干旱持续时间t(天)
    0
    10
    20
    30
    40
    50
    60
    蓄水量V (万立方米)
    1200
    1000
    800
    600
    400
    200
    0

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