初中生物第三节 软体动物和节肢动物课堂教学课件ppt

这是一份初中生物第三节 软体动物和节肢动物课堂教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了常见软体动物，节肢动物，昆虫的基本特征，节肢动物的主要特征，当堂检测，外骨骼，体内水分蒸发，课本练习答案等内容，欢迎下载使用。

观察缢蛏的内部结构缢蛏外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。壳内柔软身体表面包裹着外套膜，贝壳是外套膜的分泌物形成的。缢蛏靠足缓慢运动。
用鳃呼吸。在吸水和排水过程中摄取食物。
二、双壳类代表动物——缢蛏
思考：1、贝壳的作用是什么？贝壳：对内部柔软的身体起保护作用2、外套膜的作用是什么？外套膜：包裹身体，分泌物形成贝壳3、靠什么结构运动？足：运动
二、双壳类代表的动物——缢蛏
思考：4、靠什么结构呼吸？鳃：呼吸5、缢蛏如何获取食物？入水管和出水管：通过入水管将水吸入体内，摄取水中的食物颗粒并排出食物残渣，然后再通过出水管将水排出体外。
石鳖，背部有8个覆瓦状排列的贝壳，腹面有一个扁平的足，可以用足缓慢爬行或吸附在岩石上。
乌贼，身体内有退化的贝壳，有一对发达的眼，10腕足用于捕食，可借助漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到敌害时还能喷出墨囊里的墨汁，掩护逃生。
柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
软体动物的主要特征是：
水产养殖：贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉螺壳和珍珠是很好的装饰品。有些软体动物也对人类有一定危害：钉螺
软体动物与人类的生活有什么关系？
讨论比较观察到的动物形态结构特征，完成P15表格试找出以上动物的共同特征
附肢分节对于昆虫有什么意义？
1、身体分为头部、胸部和腹部。2、头部：感觉和摄食，有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。3、胸部(运动):三对足跳跃，两对翅飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。
4、腹部：有气门，与之相连的气管用于呼吸5、体表有外骨骼。外骨骼的作用：不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发；外骨骼会限制昆虫的发育和长大，故蜕皮。
蝗虫的头部和胸腹部分别放在水中，哪一种情况会死亡，为什么？
B情况会死亡，因为蝗虫胸腹部有气门，它是气体进入蝗虫身体的门户，气门被水堵住了，蝗虫则窒息死亡。
以蝗虫为例，试着描述昆虫的基本特征有哪些？
头上两根感觉须，一对翅膀三对足。身体分为头胸腹，里头是肉外是骨
有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。想一想：蚂蚁是昆虫吗？蜘蛛、蜈蚣、虾是昆虫吗？为什么？
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
虾、蟹提供了动物蛋白。蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病果蝇是非常经典的遗传学实验材料困扰：蚊、蜱虫、螨 叮咬人并传播疾病。
节肢动物与人类的关系：
1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ ）A河蚌 B蜗牛 C乌贼 D扇贝2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（ ）A鳃 B贝壳 C斧足 D腹足3、下列动物中，都属于节肢动物的是（ ）A螃蟹、苍蝇 B羊、牛 C青蛙、金龟子 D田螺、水蛭
4（1）蝗虫的身体分Ⅰ 、 、 三部分（2）胸部生有 对足和 对翅。（3）体表具有 ，能保护和支持内部柔软的器官，并防止 ，以适应陆地生活（4） 为 ，是蝗虫呼吸时气体进出的门户，相当于植物叶表皮上的 。
相同：起保护作用不同：昆虫的外骨骼还能起到防止体内水分蒸发的作用
身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官。