数学五年级上册3 探索活动：3的倍数的特征教案设计

这是一份数学五年级上册3 探索活动：3的倍数的特征教案设计，共3页。教案主要包含了课堂总结等内容，欢迎下载使用。


设疑激趣，导入新课。
复习旧知。
回忆一下，什么样的数是5的倍数？什么样的数是2的倍数？
能举出两个例子吗？
这节课，我们来一起研究3的倍数的特征。
观察分析，探究规律。
1.在百数表中继续圈出3的倍数。
2.仔细观察3的倍数，想想这些数有什么特征？
3.想一想：按照5和2的倍数特征来总结，还行不行？
看看3的倍数个位上有1、2、3、4、5、6、7、8、9、0都有，所以看个位还行吗？显然是不行了。
4.我们仔细看看：这些3的倍数各个数位上的数字相加，结果有3、6、9、12、15、18等等，而刚好这些数又是3的倍数。
5.我们来试一试2016这个是不是3的倍数？2+0+1+6=9，所以2016应该是3的倍数。 2016÷3=672
6.小结一下，3的倍数特征：各个数位上的数字之和是3的倍数。
7.根据上面的发现，在下面的数中圈出3的倍数，并说说你是怎么判断的?
53 87 36 65 60 128 453
质疑问难，悉疑解难。
个位上是3、6、9的数一定是3的倍数吗？
例如：13、16、19、23、26、29…这些都不是3的倍数。
尝试练习。
将编号是3的倍数的气球涂上颜色，并与同伴交流你是怎么判断的。
eq \\ac(○,36) eq \\ac(○,17) eq \\ac(○,54) eq \\ac(○,71) eq \\ac(○,45) eq \\ac(○,48)
2、分别在里填上一个数字，使这个数是3的倍数。
2 5 3 0 7
3、判断题。（对的打“√”错的打“╳”）
（1）.所有3的倍数都是奇数。
（2）.个位上是3，6，9的数一定是3的倍数。
（3）.用1，4，7任意组成一个三位数，一定是3的倍数。
五、课堂总结。
3的倍数特征：一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。