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    外研版八年级上册教案Module 6 Unit 3
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    外研版 (新标准)八年级上册Module 6 Animals in danger.Unit 3 Language in use .教学设计

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    这是一份外研版 (新标准)八年级上册Module 6 Animals in danger.Unit 3 Language in use .教学设计,共4页。教案主要包含了选择正确的答案, 用所给词的适当形式填空等内容,欢迎下载使用。


    教学内容:Unit 3 Language in use
    课型:Listening and speaking
    教学目标:
    1、能够正确使用本模块的单词、短语。
    2、能正确使用动词不定式。
    3、能够读懂有关濒危动物现状的文章,明白文章的主旨大意和谋篇布局。
    4、能够写一篇介绍某一濒危动物现状的短文。
    教学重难点:
    运用所学知识介绍某一濒危动物。
    教学准备:
    本节课型为Revisin and applicatin,根据新课标的要求,结合教材和学生特点,主要采用任务型互动式进行教学,结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动,开启学生思维,通过一系列有条理的教学活动,引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习,让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料:幻灯、图片、调查表等。
    教学过程:
    达标训练题
    一、选择正确的答案:
    ( )1. We decide ______the cmputer games because it’s bad fr ur eyes.
    A. t play B. nt t play C. playing D. play
    ( ) 2. — Yur sister is ill? I’m srry t hear that.
    — Yes, s I must _______ her.
    A. see B. lk at
    C. lk ut D. lk after
    ( ) 3.In rder ________ pandas, we must grw mre bamb.
    A. save B. t save C. saving D. save t
    ( ) 4. I’m _________ in the __________ stry bk.
    A. interested, interested B. interesting, interesting
    C. interested, interesting D. interesting, interested
    ( )5. Her mther tld him _________ g hme early.
    A. t g B. ges C. g D. ging
    二、 用所给词的适当形式填空:
    1. It was interesting __________ (watch) the Animal Wrld.
    2. ________ (see) is __________ (believe).
    3. The little girl wanted ________ (buy) the beautiful skirt.
    4. My teacher ften asks us _________ (study) hard.
    5. He likes t help gvernment ___________ ( prtect) animals in danger.
    6. Lk at these __________(baby). They are s lvely.
    7. It tk the students 20mimutes _________ (finish) the exercise.
    8. Let’s find ut what else we can d __________ (save) as many animals as pssible.
    9. They let the animals in danger _________(live) in the nature parks.
    10. Can yu make the little by _____________( laugh)?
    教学步骤
    教 师 活 动
    学 生 活 动
    活 动 目 的
    1. Leading-in
    (7’)
    1. Give instructins f guessing game.
    2. Shw the pictures abut animals, and have them talk abut them, and discuss what we can d t help save these animals.
    1. Play a guessing game, a vlunteer like sme kind f animals, r make nise abut them, ther students guess like this:
    I think it’s a …
    2. The students discuss the ways t help prtect animals in danger, using infinitive structures.
    Review and cnslidate the new wrds and sme phrases.
    2. While-task(17’)
    1. Have the students finish Activities1, 2, 3 and then check the answers.
    1.D Activities1, 2, 3, cmplete the sentences with the crrect frm f the wrds and expressin frm the bx.
    Review and cnslidate the verbs and the phrases just learned in the first tw units.
    2.Ask the students t summarize the usage f : verb + t d
    (1)ask sb. t d sth. ( tell, want, encurage, warn, suggest, allw…)
    (2) want t d sth.
    ( need, stp, agree, decide, expect, hpe, help, learn, ffer, plan, refuse, try, begin, and frget/remember)
    3. Have students finish Activity 4,5 &6 t cnslidate the language pints.
    4. Students finish Activity 7 t cnslidate the imprtant expressins.
    2. The students make a summary f verb + t d
    3. D the exercise f Activity 4,5&6.
    4. D the exercise and remember the useful expressins.
    Cnslidate expressins and main sentence structure that they’ve learned.
    5.Listening f Activity 8.
    5. Practice the listening.
    T practice the listening.
    3. Pst-task
    (19’)
    1. Organizatin
    2. Organizatin
    1.Students find ut what ther animals in danger arund the wrld.
    2. Make a reprt abut hw t save the animals in danger.
    1.T practice the skill f speaking.
    2. Enable students t talk abut their ideas f prtecting these animals.
    3. Make a plan t set up a wildlife club.
    3. Make a plan f setting up a wildlife club: What can we d fr them.
    T practice the skill f writing.
    4. Summary
    (1’)
    Sum up the key structure: verb + t be
    Students cnclude the usage f the key structure.
    Let the students internalize the grammar they’ve learned in this mdule.
    5. Hmewrk(1’)
    Write a plan fr the wildlife club in grups.
    板书设计
    Mdule 6
    Unit 3 Language in use
    It allws peple t get clser t them.
    We all need t help animals live in peace.
    Let’s find ut what else we can d t save as many animals as pssible.
    In rder t prtect pandas in the wild, the gvernment is setting up nature parks.
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