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数学11.1.2 三角形的高、中线与角平分线图文ppt课件
展开1.如图,AB=AC,∠B=∠C,BE,CD相交于点O,则直接判定△ABE≌△ACD的依据是( )A.SASB.ASAC.SSAD.AAA2.如图,点A,D,C,E在同一条直线上,AB∥EF,AB=EF,∠B=∠F,AD=4,则CE的长为( )A.2 B.3 C.4 D.6
3.如图,已知∠1=∠2,要根据ASA判定△ABD≌△ACD,则需要补充的一个条件为 .4.如图,点A,B,C,D在一条直线上,AB=CD,AE∥BF,CE∥DF.求证:AE=BF.证明:∵AE∥BF,∴∠A=∠FBD,∵CE∥DF,∴∠ECA=∠D,∵AB=CD,∴AC=BD,从而由SAS可证△EAC≌△FBD,∴AE=BF
5.如图,AB=AD,∠C=∠E,∠CAD=∠EAB,则△ABC≌△ADE,得出此结论的直接依据是( )A.SSS B.SAS C.AAS D.ASA6.如图,点B,E,F,C在同一直线上,已知∠A=∠D,∠B=∠C,要根据“AAS”判定△ABF≌△DCE,则需要补充的一个条件是 .(写出一个即可)
BE=CF或BF=CE或AF=DE
8.如图①,已知△ABC的六个元素,则图②中甲、乙、丙三个三角形中和△ABC全等的是( )A.甲和乙 B.乙和丙C.只有乙 D.只有丙9.(2015·六盘水)如图,已知∠ABC=∠DCB,下列所给条件不能证明△ABC≌△DCB的是( )A.∠A=∠D B.AB=DCC.∠ACB=∠DBC D.AC=BD
10.如图,给出下列四组条件:①AB=DE,BC=EF,AC=DF;②AB=DE,∠B=∠E,BC=EF;③∠B=∠E,BC=EF,∠C=∠F;④AB=DE,AC=DF,∠B=∠E.其中能使△ABC≌△DEF的条件共有____组.
11.如图,某同学把一个三角形玻璃打碎成三块,现在要到玻璃店去配一块大小完全一样的玻璃,那么最省事的办法是( )A.带①和②去 B.带①去C.带②去 D.带③去12.如图,已知AB∥CF,点E为DF的中点,若AB=9 cm,CF=5 cm,则BD的长度为____cm.
13.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,AE是△ABC的中线,过C作CF⊥AE,垂足为F,过B作BD⊥BC,交CF的延长线于D.(1)求证:AE=CD;(2)若AC=12 cm,求BD的长.解:(1)由ASA证△ACE≌△CBD(2)BD=6 cm
14.如图,在四边形ABCD中,点P是对角线BD上任意一点,∠1=∠2,∠3=∠4.求证:PA=PC.解:先证△ABD≌△CBD(ASA),再证△ABP≌△CBP(SAS)或△ADP≌△CDP(SAS)
15.如图,在△ABC中,∠B=∠C,D,E,F分别在AB,BC,AC上,且BD=CE,∠DEF=∠B.求证:DE=EF.证明:∵∠B+∠BDE=∠DEC=∠DEF+∠CEF,又∵∠B=∠DEF,∴∠BDE=∠CEF,又∵∠B=∠C,BD=CE,∴△BDE≌△CEF(ASA),∴DE=EF
16.在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.(1)当直线MN绕点C旋转到图①的位置时,求证:DE=AD+BE;(2)当直线MN绕点C旋转到图②的位置时,求证:DE=AD-BE;(3)当直线MN绕点C旋转到图③的位置时,试问DE,AD,BE具有怎样的等量关系?请写出这个等量关系,并加以证明.
解:(1)证△ACD≌△CBE,∴DC=BE,AD=CE,∴DE=DC+CE=AD+BE(2)证法同(1)(3)DE=BE-AD,证法同(1)
数学八年级上册第十一章 三角形11.1 与三角形有关的线段11.1.2 三角形的高、中线与角平分线教学课件ppt: 这是一份数学八年级上册第十一章 三角形11.1 与三角形有关的线段11.1.2 三角形的高、中线与角平分线教学课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了回忆与思考,用几何符号表示为,范例学习,新知运用2等内容,欢迎下载使用。
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